陕西省2025七年级语文上册第三单元单元复习作业课件新人教版（含答案）

这是一份陕西省2025七年级语文上册第三单元单元复习作业课件新人教版（含答案），共11页。
第三单元大概念引领下的大单元复习【主题情境：开展读书分享会】七(1)班以“探寻求知之路”为主题开展读书分享会，请你与同学们一起重温难忘的阅读之旅。任务一：默读·感受师者形象 学习之道1. 【教材阅读综合实践一】【阅读策略·默读】默读课文，梳理课文呈现的师者形象以及你在学习之道上的启发。(4分) 亲近自然，向自然学习；向劳动人民学习；尊敬老师；尊重天性书本学习要与日常生活相结合 多读书，读好书，丰富知识，增添智慧 示例：读书与思考要有机结合；要培养学习兴趣，最好能乐在其中；按时温习；善于向他人学习，借鉴他人的长处；广泛地学习(任写三点即可)提示：“老师”不一定仅仅指站在讲台上的老师，有些老师可能是生活之师，有些老师可能是经验之师，有些老师甚至可能是一字之师。任务二：默读·探寻求知之路 阅读策略2. 小语在活动中分享了自己的阅读策略，请你帮助小语完成下表。(9分) 不好。“依依”有留恋之意，使题目具有感情色彩，奠定了全文的感情基调，更有文学韵味。《难忘的几件小事》过于直白，感情色彩不浓，对读者缺乏吸引力“再塑生命”是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有了希望、快乐和自由。题目表现出莎莉文老师在“我”心中的重要地位，表达了“我”对老师的无比敬爱和感激之情从视觉、听觉、触觉、味觉等角度描写了百草园里动植物具有无限趣味，表现出“我”对百草园的喜爱之情6. 【探究主旨】本文题目为《传灯》，可在文中未直接提及与“传灯”相关的内容，请结合文章内容，探究作者以此为题的意图。(6分) 思路拆解 形象思维能力·审美鉴赏　明确考查的方向：标题(文意)理解。表层含义是什么？深层含义是什么？文章主旨是什么？从表面上看，“灯”指作者将柿子比作“小灯笼”，柿子是“我”和裴先生师生之情的见证。(3分)从深层含义来看，裴先生把热爱读书的习惯和传承文化的使命感传给了“我”，他是传授给“我”为人治学道理的“明灯”。(3分)