初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）维护秩序靠规则教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）维护秩序靠规则教案，共6页。
4.1《维护秩序靠规则》教学设计
课题
维护秩序靠规则
单元
第二单元 维护社会秩序
学科
道德与法治
年级
八年级
教材
分析
本框从社会秩序的含义和种类入手，让学生对 “社会秩序” 有具体认知，像交通秩序、公共场所秩序等都是学生日常生活中能直接感知的，便于理解。接着阐述社会生活需要秩序的原因，强调秩序对社会正常运行和人民安居乐业的重要性，这是理解规则作用的前提。随后介绍社会规则的形成、种类和作用，明确道德、纪律、法律等规则的意义，最后深入分析社会秩序与社会规则的关系，以及规则如何保障秩序的实现，为后续学习更复杂的社会规则知识打下基础。
学情
分析
学生在日常生活中已接触过各种社会秩序和规则，对 “秩序” 和 “规则” 有初步的感性认识。但这种认识多停留在表面，对社会秩序的重要性缺乏深入思考。同时，学生对社会规则的种类和作用区分不够清晰，容易混淆道德和法律的约束方式。此外，部分学生可能存在 “规则是限制自己” 的片面想法，没有意识到规则对自身和他人的保护作用，需要通过学习引导他们从更全面的角度认识秩序与规则。
核心
素养
目标
健全人格：通过学习，使学生明白遵守规则能让社会更有序、生活更安全，培养学生自觉遵守规则的习惯，学会在规则框架内与人相处，形成尊重他人、负责任的人格品质。​
道德修养：引导学生了解道德是维护社会秩序的重要规则，懂得在公共场所要讲文明、守道德，提升自身的道德觉悟，愿意用道德规范约束自己的行为。​
法治意识：让学生知道法律是保障社会秩序的有力规则，不遵守法律会受到制裁，增强学生对法律的敬畏之心，树立遵守法律的意识。​
责任意识：使学生认识到维护社会秩序是每个人的责任，遵守规则不仅是为了自己，也是为了他人和社会，鼓励学生主动承担起遵守规则的责任，为营造良好的社会环境贡献力量。‌
重点
社会秩序与社会规则的关系
难点
社会秩序与社会规则的关系‌‌
教学
环节
教师活动
导入
新课
（本框无导入）‌‌‌
讲授
新课
总议题：从重庆烧烤刺客事件看规则对秩序的守护
分议题 1： 从“烧烤刺客”看秩序崩塌之患
分议题 2：以“烧烤刺客”处置观规则的力量
分议题 1： 从 “烧烤刺客” 看秩序崩塌之患
#上海游客在重庆遭遇“烧烤刺客”
2025年6月4日，一名上海游客发视频称，三人在重庆吃烧烤消费780元，实际签子数量比账单少了三分之一，还遭遇“阴阳价格”。
播放视频：重庆“烧烤刺客”
思考：（1）“价格混乱”“商家随意要价” 这一现象出现的原因是什么？
提示：生产秩序（市场经营行为）出现了问题。
（2）除了生产秩序，商家随意要价的行为还破坏了什么社会秩序？
提示：公共场所秩序（消费环境）
笔记：1.社会秩序的含义及种类（P27）
（1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
（2）种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
“阴阳菜单”：
3 条大鱿鱼 105 元
2 把小鱿鱼 70 元
小香肠 2 把 70 元
3 串牛肉 60 元
一份普通丝瓜都标价 30 元。
账单标注180串，实际签子不足60串5
另外结算单还是店主手写，上面多处修改痕迹，720元被手写改为780元。
当邱先生质疑时，商家声称‘重庆就这价’，最终协商支付650元离场。众多网友表示：“重庆烧烤宰客，谁还敢到重庆去？“
思考：这一事件中市场秩序的崩塌会导致哪些后果？
笔记：2.为什么社会生活需要秩序？（P27、P25蓝字）
①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
分议题 2：以 “烧烤刺客” 处置观规则的力量
目前，江北区市场监管局已根据《消费者权益保护法》策五十六条之规定，责令该商家停止经营，对其处以违法所得十倍的罚款。同时，要求该商家将消费金额全额退还消费者并致歉。
思考：商家的行为既违反了什么规则？监管局的做法有什么作用？
提示：（作用）规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。商家的行为既违反了 “诚实守信” 的道德规则（道德层面），也触犯了《消费者权益保护法》等法律规则（法律层面）。
笔记：3.社会规则的形成、种类及作用（P27、P26蓝字）
（1）形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：道德、纪律、法律等。（其中，道德和法律是两种主要社会规则。）
（3）作用：①★社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。
1993 年 10 月 31 日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过《中华人民共和国消费者权益保护法》，后经多次修正，最新修订版自 2014 年 3 月 15 日起施行。该法律明确了消费者享有的安全权、知情权、选择权、公平交易权等多项权利，也规定了经营者的义务及侵权后的赔偿与处罚机制。
请你结合“重庆烧烤”事件，谈谈《消费者权益保护法》实施的必要性。
4.★社会秩序与社会规则的关系？（P27-P28）
①社会秩序离不开社会规则的维系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
学生活动：角色扮演
为了让消费市场重获信任，现在请选择以下 任一身份，结合“重庆烧烤刺客事件”的教训，阐述社会规则赋予你的责任。
商家：我是诚信经营代言人
对于商家来说，《消费者权益保护法》明确了我们的责任：要诚信经营，明码标价，不得进行价格欺诈等行为；同时也赋予了我们合法经营、获得合理利润的权利。在正常的市场秩序中，我们遵守这些规则，就能通过正当经营获得收益。
——各得其所
消费者：我是理性维权守护者
对于消费者而言，社会规则赋予了他们知情权、公平交易权等权利，比如有权了解商品的价格、质量等信息；同时也要求消费者履行付款等义务。消费者在消费过程中行使自己的合法权利，履行应尽义务，就能安心消费。
——各安其位
监管方：我是公平秩序执行官
对于监管方来说，社会规则明确了他们的责任：要对市场进行监管，查处违规经营行为，维护市场秩序；同时也赋予了他们执法的权利。监管方依法履行监管职责，就能保障市场的公平公正。
——各尽其责
议学追问：如果商家、消费者、监管方没有遵守社会规则会怎么样？
提示：商家不遵守规则会破坏市场秩序，损害消费者权益；消费者不遵守规则可能会滥用权利，影响市场正常运转；监管方不遵守规则会导致规则形同虚设，无法保障市场秩序，最终影响整个社会的稳定和发展。
笔记：5.社会规则如何保障社会秩序的实现？（P28）
①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
课堂
小结
课堂
练习
1.生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。下列行为与调节的规则相一致的是 ( )
A.主动扶起摔倒的老人——法律
B.过马路自觉走斑马线——道德
C.课间不大声喧哗,不追逐打闹——纪律
D.小明经常去社区当志愿者——风俗习惯
答案：C​。A 项 “主动扶起摔倒的老人” 属于道德层面的行为规范，体现的是道德规则，而非法律；B 项 “过马路自觉走斑马线” 是遵守交通规则的表现，属于法律（道路交通安全法）调节的范畴，而非道德；C 项 “课间不大声喧哗，不追逐打闹” 是学校为维护教学秩序制定的纪律要求，与纪律规则一致；D 项 “去社区当志愿者” 是践行道德规范的体现，而非风俗习惯。
2.我国刑法第二百九十条规定:“聚众扰乱社会秩序,情节严重,致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行,造成严重损失的,对首要分子,处三年以上七年以下有期徒刑;对其他积极参加的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”这一规定告诉我们 ( )
A.社会规则明确社会秩序的内容
B.社会规则保障社会秩序的实现
C.社会秩序营造良好的社会环境
D.违反规则的行为要受到刑罚处罚
答案：B。刑法条文对聚众扰乱社会秩序行为的处罚规定，体现了社会规则通过制裁违规行为保障社会秩序的实现。A 项强调社会规则明确秩序内容，题干未体现；C 项说的是社会秩序的作用，与题干规则的惩罚性规定无关；D 项错误，只有违反刑法的行为才受刑罚处罚，并非所有违规行为。
3.“社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。”这段话表达的观点是 ( )
A.社会秩序是人民安居乐业的保障
B.社会秩序提高社会运行效率
C.社会秩序降低社会管理成本
D.社会规则明确社会秩序的内容
答案：A​。题干中 “享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受到生活的美好”，直接体现了社会秩序对人民安居乐业的保障作用。B、C 项虽为社会秩序的作用，但题干未涉及 “运行效率”“管理成本”；D 项说的是社会规则与社会秩序的关系，与题干无关。
4.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定:遵守公共秩序。不喧哗吵闹,排队遵守秩序,不并行挡道,不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序,是因为 ( )
A.社会秩序是靠强制命令来维持的
B.违背了社会秩序就要受到法律制裁
C.有了良好的社会秩序,社会才能正常运转
D.维护了秩序才能提高公民的个人修养
答案：C​。要求公民维护社会秩序，是因为良好的社会秩序是社会正常运转的前提。A 项错误，社会秩序并非仅靠强制命令维持，还包括道德、纪律等非强制手段；B 项错误，违背社会秩序不一定都受法律制裁，也可能受道德谴责；D 项因果倒置，提高个人修养有助于维护秩序，而非维护秩序才能提高修养。
5.乘车时要自觉排队,依次上车;参观游览时,要爱护公物、文物古迹和花草树木;观看电影时,不能高声喧哗。这说明 ( )
①社会正常运转需要秩序
②社会秩序就只是公共场所的秩序
③社会秩序是人们安居乐业的保证
④社会生活离不开规则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：C​。题干描述了不同场景下的秩序要求，说明①社会正常运转需要秩序、③社会秩序保障安居乐业、④社会生活离不开规则，这三项均正确。②错误，社会秩序包括交通秩序、生产秩序等多种类型，并非仅指公共场所秩序，因此排除含②的选项。
6.社会生活中,公民须遵守一些规定,如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。这是因为 ( )
A.人们的行为都是不自觉的
B.良好的社会秩序离不开法律的保障
C.社会生活离不开共同的准则
D.我国的法律体系不够完备
答案：C​。公民须遵守的各类规定，本质上是社会生活中的共同准则，这些准则保障了社会秩序的有序进行。A 项说法绝对，人们的行为并非都是不自觉的；B 项片面，题干中的规定不仅包括法律，还可能涉及纪律等，并非仅靠法律保障；D 项与题干无关，题干未体现法律体系是否完备。