人教部编版（2024）八年级上册（2024）任务二 新闻采访教案设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）任务二 新闻采访教案设计，共4页。教案主要包含了新课导入，知识点拨，确定采访选题，列出采访提纲，模拟采访，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.了解新闻采访，熟悉新闻采访的手段、方法和一般的步骤。
2.学习采访前的准备工作，按要求制作比较科学的采访提纲。
3.培养学生语言表达、团结协作的能力和树立正确的世界观。
◎教学重难点
1.熟悉新闻采访的手段、方法和一般步骤，会设计制作比较科学的采访提纲。
2.培养学生团结协作、交际沟通的能力和树立明辨是非、爱憎分明的世界观。
◎课时安排
1课时
◎教学过程
一、新课导入
学校电视台将举办“校园小记者”培训活动。想要当好一名记者，首先要学会采访，这样才能写出真实的新闻报道，因此本节课的培训内容就是新闻采访。
二、知识点拨
1.新闻采访的概念
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
补充：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，同学们的思路就会更开阔。
2.新闻采访的手段
（1）用眼睛观察；（2）用嘴巴问；（3）用耳朵听；（4）用笔记录；（5）借助音像设备。
3.新闻采访的作用
新闻采访是新闻写作的基础，是一种特殊的调查研究。新闻采访首先要做好采访前的准备工作；再进行现场采访；最后进行新闻写作，完成采访成果。
三、确定采访选题
以小组为单位召开采访选题会，完成采访选题及小组分工任务单。
采访选题及小组分工任务单
（一）从备选新闻事件中确定（或补充新闻事件）一个本小组的采访题材，陈述理由。
备选新闻事件：
（1）教师节活动；（2）学校运动会；（3）学生手机进校园；（4）传统节日——中秋节；（5）学校食堂；（6）防诈骗；（7）流行音乐风；
补充新闻事件：
（二）根据选题会确定的选题，制定采访方案，主要包括组内人员的分工及其职责。
【示例】
选题：传统节日——中秋节，通过采访了解人们对中秋节的认识和传承。
分工：组员1，联系采访对象；组员2：搜集相关资料；组员3：准备采访器材；组员4：撰写新闻稿件等
明确：
1.新闻采访选题的原则：有意义、有价值；贴近生活、把握热点；彰显正能量、注意高时效。
2.组员分工要求：职责明确、细化；工作全面、认真。
四、列出采访提纲
采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式以及采访需要用的器材用具。采访提纲最主要的内容是预先拟好的采访问题。
小组采访提纲
（一）确定采访目的
采访对象要是与采访的选题相关的人员，可以是一个人或几个人，也可以是一类人，甚至是几类人。
采访目的要具体、明确，切不可泛泛而谈。
（二）设计采访问题
比较下面几组“传统节日——中秋节”设计的采访问题，思考探究：新闻采访应如何设计采访问题？
问题一：
原问题：请问您了解中秋节吗?
修改后： 请问您知道哪些关于中秋节的故事/诗词习俗吗?
明确：采访问题要具体化
问题二：
原问题：您一定和家人一起过中秋节吧?
修改后：您打算和谁一起过中秋?
明确：采访问题要体现客观性，不能带有主观推测。
问题三：
原问题：您在外面吃饭还是自己做饭?
修改后：您知道为什么中秋节要吃团圆饭吗?
明确：采访问题要针对性强。
问题四：
原问题：为什么做这些事情?在外面吃饭还是自己做饭?
修改后：您知道哪些中秋节故事？您最喜欢哪一个?为什么?
明确：采访问题要有逻辑联系。
小结：采访问题：具体化、客观性、针对性强、逻辑联系。
（三）掌握提问技巧
提问技巧小锦囊
补充：
采访提问过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。如：不强求采访对象回答不愿意回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
五、模拟采访
修改、完善本小组的采访提纲，准备模拟采访。
六、板书设计
选题
提纲
新闻采访
采访目的 具体 明确
采访问题 具体化 客观性 针对性强 逻辑联系
提问技巧 正面问 侧面问 追问法
有意义 有价值
贴近生活 把握热点
彰显正能量 注意高时效


组别
确定选题
选题：
理由：
组员分工
组员1： ，分工：
组员2： ，分工：
组员3： ，分工：
组员4： ，分工：
时间、地点
采访对象
采访目的
采访方式
采访器材
采访问题
1.
2.
3.
正面问
开门见山，直截了当，不绕圈子
侧面问
换一个角度提问： 帮助采访对象回忆联想，问出真实、具体的新闻材料。
追问法
根据采访对象回答的一个情节，一件事情或其他材料，适时地紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。