初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）陈太丘与友期行习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）陈太丘与友期行习题ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了星题积累运用，回头看，到到来，友人惭下车引之，星题阅读鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1. 给下列加点的字注音。(2分) 尊君在不(　　)　舍去(　　)
2. 解释下列加点的词。(7分) (1)陈太丘与友期行__________________(2)相委而去_____________ _____________(3)去后乃至_________________________(4)下车引之_________________________(5)元方入门不顾____________________________(6)过中不至______________________________
3. 下列句子中加点词的用法相同的一项是(3分)(　　)
点拨：A项，同“否”/表示否定；B项，代词，指元方/助词，的；C项，表顺承，可译为“就”/与“俄”连用，表示“不久，一会儿”；D项，连词，均可译为“就”。
4. 根据提示默写句子。(4分) (1)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_______________________________________________________________。(2)《陈太丘与友期行》一文中描述友人在元方的据理反驳下深感惭愧的句子是：_______，__________。
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
5. 将下面句子翻译成现代汉语。(每题2分，共8分) (1)陈太丘与友期行，期日中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)友人惭，下车引之。　
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。
友人感到惭愧，从车上下来拉元方。
(3)日中不至，则是无信。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4)过中不至，太丘舍去，去后乃至。　　　　　　　　　　　　　　　　　
正午(您)没到，就是没有信用。
正午已过(他)还没到，太丘丢下(他)而离开，(太丘)走后(那人)才到。
(真实任务情境)(2025·丽水期末改编)班级开展情景剧排演活动，请你参与，完成任务。【甲】《陈太丘与友期行》(见教材)【乙】范式，字巨卿，山阳金乡人也，一名泛。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔①以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违②。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。(选自《后汉书》)【注释】①馔(zhuàn)：饭食。②乖违：违背。
【乙参考译文】范式，字巨卿，山阳金乡人，又名范泛。范式年轻的时候在太学游学，成为太学生，和汝南人张劭是朋友。张劭字元伯。两人一起告辞回乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜见您的父母，看望您的孩子。”于是共同约定了日期。后来约定的日期将要到了，元伯把事情告诉了母亲，请她安排饭食等候范式。母亲说：“你们分别两年了，千里之外约定的话，你为什么真的这么相信？”元伯回答说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。”母亲说：“如果是这样，就该为你们酿酒。”到了那天，巨卿果然来了，二人到堂上互拜对饮，喝得尽兴后才相互告别。
【活动一：剧情理解】6. 陈太丘“与友期行”，过了(1)______________时间便不在家等待，独自离开了，这体现了陈太丘有很强的时间观念。范式与张劭约定要拜见张劭父母，看望他的孩子，到了约好的那日“巨卿果到”。范式(2)____________来到，体现了范式信守承诺的性格特点。(用句中加点词的意思填空)(2分)
7. 把下面的句子翻译为现代汉语。(每题2分，共4分) (1)元方入门不顾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？
元方走进家门不回头看。
你们分别两年了，千里之外约定的话，你为什么真的这么相信？
【活动二：场景布置】8. 下面两张图是【乙】文结尾处“升堂拜饮”的备选场景，你认为用哪一张合适？请简述理由。(3分)
图二。公堂是古代政府官员审案的场所，厅堂则类似于现在的客厅。由【乙】文可知“升堂拜饮”是在张劭的家中，因此图二合适。
【活动三：角色设置】9. 关于张劭母亲这个角色是否需要，同学们各执一词，请结合【乙】文谈谈你的看法。(2分)
示例：需要。张劭母亲的话可以从侧面表现出范式守信的品质。