初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元8 《世说新语》二则陈太丘与友期行作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元8 《世说新语》二则陈太丘与友期行作业ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了把家里人聚集在一起，文章的义理，不如不及，不久一会儿，未若柳絮因风起，面带微笑从容自信，正午时分，预定的时日日期，回头看，注意照管等内容，欢迎下载使用。
1. 给下列加点字注音。谢太傅( ) 差( )可拟( ) 谢道韫( )
2. 解释下列句中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集_________________________(2)与儿女讲论文义_________________________(3)未若柳絮因风起_________________________(4)俄而雪骤俄而： ______________ 骤： ______________ (5)撒盐空中差可拟差： ______________ 拟： ______________
★ 3. 写出下列句中加点词的古今意思。(1)与儿女讲论文义古义： ______________________________________今义： ______________________________________(2)未若柳絮因风起古义： ______________________________________今义： ______________________________________
子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女
4. 下列说法有误的一项是( )A. 《咏雪》选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B. 《咏雪》通过写谢家人咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。C. 《咏雪》中，从谢太傅“大笑乐”的反应来看，他倾向于“撒盐空中差可拟”的说法。D. 《咏雪》中，从“寒雪日内集”“欣然”“大笑乐”可以感受到谢太傅一家温馨美好的家庭气氛。
【点拨】从谢太傅“大笑乐”的反应来看，他倾向于“未若柳絮因风起”的说法。
5. 用课文原句填空。(1)《咏雪》中，可以看出谢家是一个书香之家的句子是：_____________________，_____________________ 。(2)《咏雪》中，补充点明谢道韫身份，暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏的句子是： _______________________ ， _______________________ 。(3)本应春暖花开的阳春三月却下起了鹅毛大雪，引来了同学们好奇的目光，晓丽不由得吟诵出“________________”来赞叹雪花轻盈飞舞的美丽。
谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义
即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
一、教材原句翻译6. 用现代汉语翻译下列句子。(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”______________________________________________(2)撒盐空中差可拟。______________________________________________(3)未若柳絮因风起。______________________________________________
谢太傅兴致勃勃地说: “这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”
把盐撒到空中大体可以相比。
不如比作柳絮乘风而起。
二、教材母题再探究7. 文中把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个比喻更好？请借助提示，仿照示例，选择一个角度发表你的看法。(提示：可从现实环境、美感、结尾暗示等角度探究)[教材母题改编]【示例】从谢太傅的态度来分析：从原文中谢太傅“大笑乐”的反应来看，他更倾向于“柳絮因风起”的比喻。
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示例一：从现实环境的角度来分析：我认为“撒盐空中”的比喻更好。根据“雪骤”可知，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子，“撒盐空中”的比喻更真切地描摹了当时的情景。示例二：从美感的角度来分析：我认为“柳絮因风起”的比喻更好。谢道韫将大雪纷飞的情景比作“柳絮因风起”，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，极具美感。示例三：从结尾暗示的角度来分析：我认为“柳絮因风起”的比喻更好。课文最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”交代了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对她“咏絮之才”的赞美。
8. 《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。请你展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理等，填在对应的横线上。谢太傅：(端起茶杯，面带微笑)白雪纷纷何所似？谢 朗：( )撒盐空中差可拟。谢道韫： ( )未若柳絮因风起。
示例：不假思索,脱口而出
三、中考题型演练阅读下面的文言文，完成练习。孔文举①年十岁，随父到洛②。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君③亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”
元礼及宾客莫不奇之。太中大夫④陈韪后至,人以其语语之。韪曰：“小时了了⑤，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑥。(选自《世说新语·言语》)【注释】①孔文举：孔融，字文举。②洛：洛阳。③府君：太守称府君。④太中大夫：官名。主管议论政事。⑤了了：聪明伶俐，明白事理。⑥踧踖(cù jí)：局促不安的样子。
9. 解释下列句中加点的词。(4 分)(1)随父到洛 ______________(2)时李元礼有盛名______________(3)人以其语语之 ______________(4)大未必佳______________
10. 下列对句子中加点虚词的解释有误的一项是( )(2 分)A. 为司隶校尉(动词，以为) B. 人以其语语之(代词，他，指陈韪)C. 公欣然曰(词尾，……的样子) D. 树在道边而多子(连词，表转折，却)
【点拨】A 项，“为司隶校尉”中的“为”是“动词，担任”的意思。
11. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。(2 分)______________________________________________________________________________________________(2)元礼及宾客莫不奇之。(2 分)_______________________________________________
【点拨】(1)句重点词：皆，都；乃，才；通，通报。(2)句重点词：莫，没有；奇，对……感到惊奇。
登门拜访的人，都必须是有着高洁名声的杰出之士以及中表亲戚才会通报。(2 分)
李元礼和宾客没有不对他的话感到惊奇的。(2 分)
12. 本文与课文《咏雪》都出自《世说新语·言语》篇。“言语”指会说话，善于应对。《咏雪》中我们看到了一个充满才气的谢道韫，本文中你看到了一个怎样的孔文举？请简要分析。(2 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：本文中的孔文举能够联想到仲尼和伯阳的关系，以此推论自己和李府君的关系，可见他才思敏捷；(1 分)针对陈韪的评价，孔文举能沉着地辩驳，可见他聪明机智，能言善辩。(1 分)
1. 给下列加点字注音。期行( ) 尊君在不( ) 相委而去( ) 友人惭( )
2. 解释下列句中加点的词。(1)期日中_________________(2)过中不至_________________(3)太丘舍去 _________________(4)则是无信_________________
3. 写出下列句中加点词的古今意思。(1)陈太丘与友期行 古义： ______________________今义： ______________________(2)太丘舍去古义： ______________________今义： __________________________________(3)相委而去 古义： ______________________今义： __________________________
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
把事交给别人去办； 委任
(4)下车引之 古义： ______________________今义： ______________________(5)元方入门不顾古义： ______________________今义： ______________________
4. 找出下面句子中的通假字。尊君在不______________________
5. 写出下面句中加点词的词类活用现象并解释。(1)友人惭______________________________(2)门外戏______________________________
形容词的意动用法，感到惭愧
6. 解释下列句中加点的虚词。(1)去后乃至 ___________________________(2)相委而去___________________________(3)则是无信___________________________(4)下车引之___________________________(5)陈太丘与友期行___________________________
7. 用课文原句填空。(1)《陈太丘与友期行》中元方用来反驳友人的句子是： _____________， _____________；______________ ， _______________ 。(2)《陈太丘与友期行》中表明元方不愿原谅友人的句子是：______________________ 。(3)《陈太丘与友期行》一文中，描述友人在元方的据理反驳下意识到自己的错误的句子是： ____________ ， _______________ 。
日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼
友人惭下车引之
一、教材原句翻译8. 用现代汉语翻译下列句子。(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。__________________________________________________________________________________________(2)待君久不至，已去。_____________________________________________(3)与人期行，相委而去。_____________________________________________
过了正午(友人)还没到，太丘便丢下(他)(自己)离开了，(太丘)离开后(友人)才到。
(家父)等了您好久(您)没来，已经离开了。
和人家相约同行，却丢下我走了。
二、教材母题再探究9. 文学部落——“用词有礼”我先行。小语在课文内容的基础上创作了“陈太丘与友再期行”的剧本，请将剧本对话补充完整。(只填序号)[教材母题改编]【时间】正午 【人物】元方与友人 【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定一起出行，他们说好中午先到陈太丘家见面。可是，未到中午，陈太丘临时有事外出了。
友人：尊君在否？元方：(1)_______(A. 家君 B. 令尊)有事外出了，劳君至(2)_______(A. 贵府 B. 寒舍)稍等片刻。友人：无妨无妨，烦请(3) _______(A. 令郎 B. 贤侄)转告(4)_______(A. 家君 B. 令尊)，鄙人先行一步，届时再见。元方：好的，请君多多见谅。
【点拨】称呼自己的父亲为“家君”。“令尊”用于称呼对方的父亲。“贵府”是称呼对方的宅院，是敬辞。“寒舍”是称呼自己家，是谦辞。“令郎”是称呼对方的儿子。“贤侄”是长辈对晚辈的称呼。
10. 《陈太丘与友期行》出自《世说新语》中的《方正》篇，请你根据“方正”的释义，结合本文内容，说说本文为何能选入《方正》篇。[教材母题改编]
释义：方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。
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示例：本文中的陈元方面对父亲友人的无理时，没有因其是长辈就退缩，而是指出此事错在友人不在自己的父亲，然后又从“无信”“无礼”两方面反驳父亲的友人，且最后“入门不顾”，维护了父亲和自己的尊严，体现了“方正”之气。
11. 假如某日家里来了客人，父母又不在家，你应该怎样接待？请谈谈你的具体做法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：首先有礼貌地和客人打招呼，然后请客人坐下喝茶，再询问客人有什么事情，最后打电话告知父母。
三、中考题型演练[2025 浙江宁波期末] 班级开展“古人的交友之道”专题探究活动，请你阅读下面的文言文，完成练习。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语·方正》)
【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》)
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◎通读明文意12. 请参考方法提示，解释下列句中加点的词。(4 分)
13. 用 “/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分)大 军 至 一 郡 尽 空 汝 何 男 子 而 敢 独 止
【点拨】画波浪线的句子的句意为：大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？可据此断句为：大军至/ 一郡尽空/ 汝何男子/ 而敢独止。
◎话语显态度14. 话语能反映一个人对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。(6 分)
正午时您没来，就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。(2 分)
败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？(2 分)
“岂”“邪”加强了反问语气,表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。(2 分)