搜索
      点击图片退出全屏预览

      教科版科学三年级上册2.8 用水分离 课件

      • 8.77 MB
      • 2026-01-20 06:49:06
      • 124
      • 0
      • qyxxlt
      加入资料篮
      立即下载
      17348139第1页
      点击全屏预览
      1/32
      17348139第2页
      点击全屏预览
      2/32
      17348139第3页
      点击全屏预览
      3/32
      17348139第4页
      点击全屏预览
      4/32
      17348139第5页
      点击全屏预览
      5/32
      17348139第6页
      点击全屏预览
      6/32
      17348139第7页
      点击全屏预览
      7/32
      17348139第8页
      点击全屏预览
      8/32
      还剩24页未读, 继续阅读

      教科版(2024)三年级上册(2024)8.用水分离多媒体教学课件ppt

      展开

      这是一份教科版(2024)三年级上册(2024)8.用水分离多媒体教学课件ppt,共32页。
      8.用水分离第二单元 水水不仅能溶解物质,还能分离物质。用海水晒制食盐,水分蒸发后,粗盐就出现了。粗盐中含有不少沙子。如何利用水能溶解食盐和蒸发的性质,把沙子和食盐分离开来呢?解释:怎样分离食盐与沙子?用小筛子能否将沙子与食盐分开?用小筛子不能将沙子与食盐分开。筛过的物质仍为食盐与沙的混合物说一说分离沙子和食盐的方法。第一步:溶解。操作:将“粗盐”放入水中,用玻璃棒搅拌。实施模拟分离活动,评估分离效果。先把食盐与少量沙子进行混合,调制成“粗盐”观察:1.过滤后的滤液有什么变化? 2.滤纸会有什么变化?第二步:过滤。操作:利用漏斗和滤纸,对“粗盐”溶液进行过滤。滤纸上残留有大量沙子烧杯中几乎没有沙子了用滤纸过滤之后,沙子与食盐溶解液被分开。操作:利用酒精灯加热过滤后的溶液,将水分慢慢蒸干。第二步:蒸发。安全提醒:1.加热过程中不要触碰容器,以免烫伤。2.蒸发皿中的液体快要变干时应停止加热,利用余热蒸干水分,否则会出现迸溅。观察:蒸发皿中产生了什么样的现象?汇报:蒸发皿中的水越来越少,白色颗粒越来越多。汇报:在蒸发结束时蒸发皿中只剩下白色粉末,蒸发皿中的水变成水蒸气跑到空气中了。白色颗粒就是食盐要将食盐与沙子分离,需要依次经历:溶解过滤蒸发第四步:比较。观察、比较“粗盐”和分离后得到的盐在分离过程中,沙子和食盐发生了什么变化?沙子留在了滤纸上;食盐先是溶解在了水中,水蒸发之后,食盐又结晶变成了食盐颗粒。水在分离过程中起到了什么作用?水可以溶解食盐,不能溶解沙子,利用水的这一特性可以将沙子和食盐水分离开来;水会蒸发变成水蒸气,食盐不会蒸发,利用水的这一特性可以将水和食盐分离开来。如果不用酒精灯加热,分离实验最终会完成吗?最终会完成,但是会花费比较长的时间。生活中的污水混人了很多有害物质。净化污水需要分离水中的杂质。下图是一个简单的净化污水装置示意图。请试着制作一个类似的装置,用它来过滤污水,并对比污水过滤前后的变化。 我国的青藏高原及周边地区,平均海拔超过4000米具有南极、北极之外最大的冰储量。高原之上的湖泊面积约占我国湖泊总面积的一半,是长江、黄河、雅鲁藏布江等亚洲十多条主要河流的发源地,有“亚洲水塔”之称。亚洲水塔”中水的变化长江源头——唐古拉山的各拉丹冬峰这里的冰川融水是长江最初的水源黄河源头——卡日曲,这里的冰雪融水是黄河最初的水源 在这个庞大的“亚洲水塔”中,水在固态、液态和气态三种状态间不断变化。首先是固态水,主要有冰川、积雪等。其次是液态水,主要以河流和湖泊的形式存在,很多河流和湖泊的水需要冰川融水来补充。最后是气态水,主要是地表水和海水蒸发通过季风输送到青藏高原上空形成大量水汽,然后再通过降雪和降雨的方式变成固态和液态水。这样就形成了水的固、液、气三态循环变化。 “亚洲水塔”为世界近 40% 的人口的生产生活提供水源,非常重要。我国科学家团队正在监测青藏高原“亚洲水塔”的动态变化,为保护“亚洲水塔”提供科技支撑。我国青藏科考队在青藏高原钻取冰芯,探索青藏高原的气候变化 暑假,小秋和家人去茶卡盐湖玩,从盐湖带回来一些粗盐。他发现粗盐里有许多沙子,于是决定利用所学知识去除这些沙子。主题情境:分离沙子和食盐一、下图所示是小秋的主要实验步骤。1.请在横线上方填写相应的步骤名称。溶解过滤蒸发2.在步骤①中,小秋将粗盐放入水中,用搅拌棒进行搅拌,从而得到“粗盐”溶液。这个操作的目的是让 (填“食盐”或“沙子”)溶解在水中。3.在步骤②中,滤纸的作用是将( )分离出来。A.食盐 B.沙子 C.食盐水食盐B4.分离食盐和水时需要用到下图所示装置。(1)请填写相应的器材名称。石棉网酒精灯蒸发皿三脚架(2)器材A 的主要作用是( )。A.让蒸发皿均匀受热 B.使加热速度更快C.让蒸发皿底部变黑A(3)加热过滤后的溶液时,下列做法正确的是( )。A.在液体完全变干后熄灭酒精灯B.在液体快要变干时熄灭酒精灯C.等液体冒出“热气”了就熄灭酒精灯B5.观察、比较分离后得到的盐和原先的粗盐,发现分离后得到的盐 (填序号)。①质量更小 ②质量更大 ③颜色更深 ④颜色更白①④6.生活中,如果不用酒精灯加热,那么还有什么方法可以将食盐水中的食盐分离出来呢?下列方法可行的是( )。①把食盐水放在太阳下晒 ②把食盐水放在锅里煮③用滤布过滤食盐水 ④用磁铁把食盐吸出来A.①② B.①③ C.②③④A二、综合题。净水机可以通过各种滤芯,去除水中对人体有害的污染物质,最终提供清洁的饮用水。【新素材】下图所示是某品牌净水机的工艺流程示意图。请根据图片回答问题。1.净水机主要是通过( )的方式来净化自来水的。A.溶解 B.过滤 C.蒸发2.分析图片可知,去除泥沙的是 号滤芯,吸附余氯的是 号滤芯。 号滤芯可以深层次地吸附水中的异色异味。(均填序号)B①②④

      相关课件

      教科版(2024)8.用水分离精品课件ppt:

      这是一份教科版(2024)8.用水分离精品课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了教科版三年级上册,第二单元《水》,提出和聚焦问题,食盐和沙特征比较表,蒸发装置,蒸发皿,三脚架,酒精灯,混合与分离,用水分离食盐和沙等内容,欢迎下载使用。

      小学科学教科版(2024)三年级上册(2024)第二单元 水8.用水分离示范课ppt课件:

      这是一份小学科学教科版(2024)三年级上册(2024)第二单元 水8.用水分离示范课ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了导入新课,过滤装置,分离后得到的盐,讨论研讨,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

      资料下载及使用帮助
      版权申诉
      • 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
      • 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
      • 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
      版权申诉
      若您为此资料的原创作者,认为该资料内容侵犯了您的知识产权,请扫码添加我们的相关工作人员,我们尽可能的保护您的合法权益。
      入驻教习网,可获得资源免费推广曝光,还可获得多重现金奖励,申请 精品资源制作, 工作室入驻。
      版权申诉二维码
      小学科学教科版(2024)三年级上册(2024)电子课本新教材

      8.用水分离

      版本:教科版(2024)

      年级:三年级上册(2024)

      切换课文
      • 课件
      • 教案
      • 试卷
      • 学案
      • 更多
      欢迎来到教习网
      • 900万优选资源,让备课更轻松
      • 600万优选试题,支持自由组卷
      • 高质量可编辑,日均更新2000+
      • 百万教师选择,专业更值得信赖
      微信扫码注册
      手机号注册
      手机号码

      手机号格式错误

      手机验证码获取验证码获取验证码

      手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

      设置密码

      6-20个字符,数字、字母或符号

      注册即视为同意教习网「注册协议」sky星空娱乐
      QQ注册
      手机号注册
      微信注册

      注册成功

      返回
      顶部
      添加客服微信 获取1对1服务
      微信扫描添加客服
      Baidu
      map