【教科版】三年级上册科学 2.8《用水分离》课件+教学设计表格式+素材

第八课 用水分离第二单元 水-目录-312学习目标新知导入CONTENTS456探究新知课堂练习板书设计作业布置学习目标01科学观念：食盐可以通过蒸发的方式从水中分离出来。科学思维：通过比较的方法，对实验现象进行分析，做出合理的判断。探究实践：使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物；初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。态度责任：尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣；形成细致、客观地观察的态度。新知导入02回顾寓言故事《毛驴运盐》（剪辑版）新知导入02驴子驮的盐溶解在水里。溶解在水里的盐能捞出来吗？新知导入02盐场工人是怎么从海中“捞”盐的？https://doubao.com/bot/WxtNGyro新知导入02由海水直接蒸发提炼出来的盐含有沙子等杂质，这种盐叫粗盐。粗盐不能直接食用。新知导入02怎么区别粗盐中沙子和盐？它们都能溶解于水吗？食盐是白色，沙子是黄色。食盐溶于水，沙子不溶于水。新知导入02黄豆和盐混合在一起怎样分离？用手捡豆用筛子筛新知导入02盐中的沙子能用手捡、筛子筛吗？说说你的理由。费时，捡不尽筛出来的还是混合物新知导入02用什么方法分离沙子和食盐？用水分离水不仅能溶解物质，还能分离物质。新知导入02实验材料食盐细沙玻璃棒一杯清水酒精灯三脚架新知导入02实验材料点火枪滤纸漏斗铁架台烧杯放大镜活动1：分离沙和盐探究新知03制造粗盐先把食盐与少量沙子进行混合，调制成“粗盐”。活动1：分离沙和盐探究新知03将 “ 粗盐” 放入水中，用玻璃棒搅拌，待食盐完全溶解，静置一会，观察实验现象。活动1：分离沙和盐探究新知03如何将杯底的沙子取干净？直接将水倒掉用小勺捞出来沙子跟水一起倒掉沙子中仍然有水水中仍然有沙子不能彻底分离活动1：分离沙和盐探究新知03如图所示，组装一个过滤装置。铁架台烧杯漏斗滤纸活动1：分离沙和盐探究新知03组装过滤装置要注意的问题活动1：分离沙和盐探究新知03 将混合液体沿着玻璃棒缓缓倒下，混合液体不能高于滤纸边缘。 将玻璃棒靠在三层滤纸上，高度低于滤纸边缘。活动1：分离沙和盐探究新知03交流分离结果沙子盐在水里活动2：分离水和盐探究新知03盐溶解在水里，怎样才能把盐从水中分离出来？蒸发水分蒸发掉，盐就出现了。活动2：分离水和盐探究新知03实验方法①将盐水溶液倒人蒸发皿，放在三脚架上加热。②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒（食盐）活动2：分离水和盐探究新知03安全提醒• 加热过程中不要触碰仪器，以免烫伤。• 蒸发皿中的液体快要变干时应停止加热，利用余热蒸干水分。活动2：分离水和盐探究新知03观察、比较“粗盐”和分离后得到的盐有的不同粗盐分离后得到的盐有黄色的沙子没有沙子，都是白色的颗粒活动3：研 讨探究新知031.在分离过程中，沙子和食盐发生了什么变化？活动3：研 讨探究新知032.水在分离过程中起到了什么作用？3.如果不用酒精灯加热，分离实验最终会完成吗？ 利用食盐和沙子在水中的溶解情况不同将二者分离。会完成，但时间会很长。活动3：拓 展探究新知03 生活中的污水混入了很多有害物质。净化污水需要分离水中的杂质。污水净化厂净化工业污水自来水净化器净化引用水活动4：拓 展探究新知03这是一个简易的污水净化装置。观察它的结构，分析各部分作用。先过滤污水中较大颗粒的泥沙、杂物等，初步净化 进一步过滤稍小颗粒杂质，辅助砂砾提升过滤效果 过滤更细小的颗粒，让水质更清澈 吸附水中细微杂质、部分色素和微小悬浮物，深度净化 。过滤掉可能漏下的微小颗粒，方便收集净水 课堂练习04在 “分离食盐和水” 的实验中，小科选择下属图中的装置分离食盐和水，这是为了（ ） A. 让食盐蒸发B. 让水蒸发，留下食盐C. 让食盐在水中溶解的更快些B课堂练习042. 暑假，小科去青海旅游，他在茶卡盐湖（水中含盐量很高）里灌了一瓶水带回家。他想从水中提取盐，可以采用装置（ ） C课堂练习043. 为了能将食盐和沙子的混合物完全分开，该小组进行了相应实验步骤，下列选项中能将其分开的正确顺序是？（ ）A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→①B课堂练习044. 下图是安装在浴室排水孔上的地漏，它的作用是对生活污水进行（ ）A. 过滤 B. 沉淀 C. 灭菌A用水分离溶解→过滤→蒸发板书设计05作业布置06 试着制作一个污水净化装置，用它来过滤污水，并对比污水过滤前后的变化。