湘教版（2024）八年级上册（2024）第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候学案设计

这是一份湘教版（2024）八年级上册（2024）第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候学案设计，共3页。学案主要包含了气候复杂多样，季风气候显著等内容，欢迎下载使用。
1.运用地图等资料归纳我国冬季、夏季气温分布特点，并分析其形成原因；
2.运用地图等资料归纳我国年降水量时空分布的特点，并分析其形成原因；
3.运用地图等资料，知道我国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响；
4.运用地图等资料，归纳中国季风气候显著的特征；
5.运用地图等资料，了解寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。
学习重难点：
1.气温和降水分布规律及其成因；
2.温度带干湿地区的划分；
3.冬季风与夏季风的相关性质；
4.我国雨带的推移规律；
5.我国冬季南北气温差异大的原因；
6.旱涝灾害与我国雨带推移规律的关系。
探究学习过程：
一、气候复杂多样
1.读“中国主要气候类型分布”图，找出我国主要的气候类型。
2.我国复杂多样的气候类型对农业发展和生产有什么好处？
（一）我国气温特点
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.读“中国1月平均气温分布”图，找出0℃等温线，看它大体经过哪些山脉和河流。此线以北和以南的河流在冬季会有怎样的现象？为什么？
2.找出我国1月气温的最高值和最低值的地方，计算它们之间相差多少摄氏度？
3.由此得出我国冬季气温空间分布的特点是什么？
4.为什么我国冬季南北气温差异大？
5.读“中国7月平均气温分布”图，找出气温最低的地区。
6.同1月相比，7月南北温差是什么样的？为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不大呢？
（二）温度带的划分
1.读中国温度带的划分示意图，说出我国有哪些温度带和气候区？划分依据是什么？
2.暖温带与亚热带的分界线，大致与1月哪条等温线一致？
3.读图说出内蒙古高原、青藏高原、长江中下游平原、塔里木盆地、海南岛、云贵高原、东北平原等所处温度带或气候区。
4.我们开封属于哪个温度带？作物熟制如何？主要农作物有哪些？
（三）我国降水特点
1.读中国年降水量分布图，找出800毫米、400毫米和200毫米年等降水量线。
2.在图中找出我国降水最多和最少的地方。
3.读图归纳我国降水量空间分布规律。
4.活动：读中国4个城市降水量逐月分配图，归纳我国降水的时间分配特点。
（四）干湿地区
1.读中国干湿地区的划分示意图，找出我国四大干湿地区和其分布地区。
2.开封属于哪一类干湿地区？主要植被类型是什么？
二、季风气候显著
中国东半部有大范围的季风气候，自南向北依次为热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候，这三种气候共同点是夏季气温高，降水也多，简单说就是雨热同期，那为什么降水主要集中在夏季呢？这还要和我们的两个老朋友说起。
结合教材地图和文字资料，完成下列探究活动。
1.读中国季风区与非季风区分布图，对比分析冬季风和夏季风在风向、风源和性质方面存在哪些差异？为什么？
2.春、秋季作为冬、夏季的过渡季节，为什么天气多变？
3.读中国季风区与非季风区分布图，找出季风区与非季风区的界限，分析两者的区别。
4.“春风不度玉门关”中的“春风”是指夏季风还是冬季风，如何理解这句古诗？
知识结构：