【新教材新课标】浙教版科学八年级上册第3章第1节《电荷与电流》（第4课时）（课件+同步教案+同步练习含答案）

创设情境如果你家要安装一个用电量较大的电器（如大功率空调），往往要考虑进户的电表是否够容量，布线时需要用多粗的电线。考虑这些问题的主要依据是用电器工作时的电流大小。探究实践图3.1-12中，改变电池的数量可使灯泡的亮度变化。通过灯泡的电流越大，灯泡越亮。但是，根据灯泡的亮度并不能确定流过的电流的具体数据。那么，如何判断电路中有没有电流或电流有多大呢?我们怎样才能测量流过一个电路的电流值呢？探究实践1.用一根导线在一个指南针上绕4圈，并用胶带固定。把电池、开关、灯泡用导线(其中一根绕指南针)连接成如图 3.1-19所示的电路(务必使指南针保持水平位置)。调整指南针，使导线恰好在指南针的上方。2.接通电路，观察灯泡的亮度和指南针的偏转情况，并记录指南针转过的角度。3.用导线把灯泡两端直接连接闭合开关，观察指南针的偏转情况，并记录转过的角度。4.通过上面的实验观察，你可以推理出哪些结论?结论：电流越大，指南针转过的角度越大。这说明磁针的偏转角大小可表示电路中的电流大小。探究实践 观察学校实验室常用的电流表的外部结构：单 位：接线柱：量 程：刻 度：安(A)。有3个接线柱，两正一负或两负一正。0～3A。0～0.6A、小量程的一大格0.2A，一小格0.02A；大量程的一大格1A，一小格0.1A。大量程是小量程的5倍。 我们可用电流表测量电流的值。探究实践1.如图3.1-20 乙所示电表，当量程为0－0.6安时，最小刻度表示的电流值为 安，读数为 安。当量程为0－3安时，最小刻度表示的电流值为 安，图中读数为 安。0.360.020.11.82.如图3.1-20甲所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。3.用2节电池代替1节电池，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。探究实践电流表的使用规范探究实践大量程试触法：探究实践（图a)(图b)××下图中电流表的连接正确吗？为什么？电源短路灯泡短路迁移应用1.如图所示是一些同学设计的用电流表测量通过灯泡L电流的电路图,其中正确的是(　　)A迁移应用2.如图所示电路中,开关闭合后会烧坏电流表的是　　　　。 甲迁移应用3. “用电流表测电流”的实验中,　　　　(填“允许”或“不允许”)把电流表直接连到电源两极上。小张同学测量时,闭合开关前,发现指针如图所示,此时应该进行的操作是　 。 用电流表测电流时,接入电路的是0~0.6 A 的量程,某同学却按0~3 A的量程读成2.4 A,则实际测得的电流应是　　　　A。 不允许调节电流表使指针对准零刻度线0.48迁移应用4.如图是“用电流表测小灯泡电流”实验的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整，并画出电路图。板书设计第1节 电荷与电流（第4课时）