[小升初]2025年统编版：衔接点13：分析人物形象：语文衔接过关检测

这是一份[小升初]2025年统编版：衔接点13：分析人物形象：语文衔接过关检测，共36页。试卷主要包含了你觉得××是一个怎样的人?，关注侧面描写，抓直接概括人物形象的关键字词， “枣”在文中有什么样的作用?， 结合文章内容分析姥爷人物形象等内容，欢迎下载使用。
衔接点13分析人物形象
学习要求
知识衔接
]
小学阶段
初中阶段
能识别文本中人物的外貌、语言、动作等描写语 句，初步概括人物的简单性格特点，在教师引导下通 过具体事例分析人物行为动机；能借助插图、对话提 示语等辅助信息，用简单词语描述人物形象。
能结合人物的心理活动、神态细节及矛盾冲突， 多角度分析人物形象的复杂性；理解人物形象在情节 推动、主题表达中的作用，并能运用术语分析人物塑 造的艺术手法。
衔接指引
小学阶段：以直观感知为主，选取的文本多为童话、寓言，人物性格单一鲜明，分析方法侧重从具体
行为直接对应性格标签。学生只需能找出描写人物的语句，并套用固定词汇概括即可。
初中阶段：学习难度提升至结合文本语境与创作背景，选文扩展到小说、散文、文言文等，人物形象
更具多面性。学生需掌握通过矛盾冲突、环境烘托等角度深入剖析人物；同时理解人物形象与主题的关联， 在分析中融入对写作手法的解读(如心理描写的细腻刻画、侧面描写的间接烘托)。
知识概览
。人物形象这一概念的内涵大于人物性格的 内涵，人物形象特点的核心是 … …
1.请结合文章内容，分析××的人物形象。
2.你觉得××是一个怎样的人?
1.抓主要事件(从人物身上发生的事情去归 纳形象)
2.分析描写方法(从外貌、神态、动作、语 言、心理描写等方面分析)
巩 固 提 升
◎期中期末真题练习
人物形象
知识梳理
提 问 方 式
知识梳理
人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格(或品质)特点，但 还包括人物的外在形象(肖像)、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等。
可从以下方面来分析解答：
第一步：从性格、品质、技能、身份(或职业)思考人物形象。
第二步：先理解人物形象核心——性格，可从：
对人、事和自己的态度；意志；情绪；理智。这四个方向思考概括人物性格。
◇提问方式
1.请结合文章内容，分析××的人物形象。
2.你觉得××是一个怎样的人?
◇解题思路
1.抓主要事件(从人物身上发生的事情去归纳形象)
梳理人物的主要事件，关注其在不同情境中的经历、抉择和言行，从而把握其性格、精神、品质。同 时，深入分析矛盾冲突中的人物表现，以揭示其性格特点和价值观。
2.分析描写方法(从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析)
外貌描写：仔细观察人物的外貌特征，如衣着、体态等，以了解其身份、地位、教养和气质。
语言描写：分析人物的语言风格和语气，以洞察其性格、文化修养和情感态度。
心理描写：深入探究人物的心理活动，揭示其内心世界和行为动机。
神态描写：观察人物的神态变化，展现其情绪状态和性格特点。
3.关注侧面描写(他人的描写、环境描写等)
(1)分析侧面描写
次要人物的反应：通过分析次要人物对主要人物的态度和反应，间接揭示主要人物的性格特点和影响 力。
其他人物或作者的评价：借助其他人物或作者对主要人物的评价和看法，了解主要人物在社会历史中 的地位及其品质特点。
(2)环境描写
自然环境：分析自然环境对人物心境和情感的影响，以揭示人物与环境的互动关系。
社会环境：探究人物所处的时代特征和社会地位，理解社会历史背景对人物性格和行为的塑造作用。
4.抓直接概括人物形象的关键字词。
分析人物形象时，必须结合全文内容分析人物形象，决不能只看部分段落。
◇举例分析
例1:请概括××的人物形象。(此问直接答形象即可)
答：××是一个对工作认真负责、正直善良、助人为乐的人。
例2:请结合全文内容分析××是一个怎样的人。(此题先总体归纳人物形象，再对应人物形象逐条
分析。)
答题模式：①A 是一个()的人。从 … … 可以看出… …
②A 是 一 个( )的人。从……可以看出 ……
◇词汇积累
名人：才华横溢、成就斐然、影响深远、德艺双馨
教师：博学多才、循循善诱、细致入微、治学严谨
军警：英勇无畏、热爱祖国、纪律严明、刚毅果决
画家：匠心独运、技艺超群、观察敏锐、创意迭出
音乐家：才情出众、造诣非凡、情感充沛、情感细腻
鉴赏家：眼光犀利、品味独特、见解精辟、知识渊博
科学家：严谨求实、创新突破、探索不息、贡献卓越
传统手艺人：坚守传统、手艺高超、朴实无华、坚持不懈
小人物：朴实无华、勤劳勇敢、坚韧不拔、积极乐观
师长友人：教导有方、关爱学生、循循善诱、友情深厚
亲人同乡：关爱家人、有责任感、教子有方、乐于助人
基础通关
★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★
(24-25七年级上 · 辽宁丹东 · 期中)阅读下面选文，完成下面小题
《从百草园到三味书屋》(节选)
A. 不 必 说 碧 绿 的 菜 畦 ， 光 滑 的 石 井 栏 ， 高 大 的 皂 英 树 ， 紫 红 的 桑 椹 ； 也 不 必 说 鸣 蝉 在 树 叶 里 长 吟 ， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根 一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房 一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起 来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘 到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
B. 冬 天 的 百 草 园 比 较 的 无 味 ； 雪 一 下 ， 可 就 两 样 了 。 拍 雪 人 ( 将 自 己 的 全 形 印 在 雪 上 ) 和 塑 雪 罗 汉 需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地 面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，
便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁，养不过夜的。
1. 作者说百草园是“我”的乐园，在A 、B 两段描述中，“乐”体现在哪里?
2. 按要求赏析下面的语句。
(1)扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。(从描写角度赏析)
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(从修辞角度赏析)
3. 结合A 、B文段内容，“我”是一个怎样的孩子?
拓展提优
一、(22-23七年级上 · 湖北黄石 · 期末)阅读下面的文章，完成各题。
我愿意去读懂你 王小毛
①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。
②周一，我在公司忙得团团转，郁闷地在朋友圈发了一条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，微 信提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我赶紧放下工作躲进厕所听。哦，原来是一堂生动的思想教 育课。最后他还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，那我是什么?”我抱着手机真是哭笑不得。
③又一个周末，我约了闺蜜去逛街，回来时发现好端端的家被表妹那条叫肉肉的狗给“强拆”了，可 肇事者却没有一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了能忍，沙发被啃了也可不计较，但看到被摔碎的粉饼和被 折断的口红时，我就怒火攻上心头，立即拍照配上狠话：“这种狗，怎么炖好吃?”
④几分钟后，爸的电话就打了进来：“你是不是疯了?为了这么点儿事就要杀肉肉!”我只能无语。
⑤那天天气甚好，我穿着新买的春装去公园。因为爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图准备发朋 友圈。爸好像一直擎着手机窥探我，伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇“深 度好文”,标题大概是“小心病从脚入”“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”……唉，为了扮潮，我特 意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。
⑥我赶紧解释：气温回升，一点儿都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得语音费事，直接打 了电话过来。最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤长袜，并拍照发给他看。
⑦十一假期到来前三天，爸一改画风，每天准时分享两篇感恩父母系列的文章，并发来这样的语音： “女儿呀，你要是忙，就不要回来了!爸特别好…咳…咳!”听听，我怎么能不回去?
⑧那日下了出租车，只见爸满面红光地等在小区门口，正和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招 呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的!”
⑨爸的厨艺确实很好，我空着肚子赶火车早已饿得饥肠辘辘，我抄起筷子就开吃。看着我啃排骨贪婪
的样子，爸忽然想起什么,撂下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧?”
⑩唉，我不知该怎么跟他解释。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不像你想的那样严肃。”爸 的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里不是滋味，假 装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。
⑪妈去世得早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有一个可以听我倾诉少女 心事的人。相继出现的各种社交软件给了我一个宣泄情绪的窗口，我和那些素不相识的人谈烦恼、聊困惑， 爸担心我，但我什么都不愿意跟他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀 乐的蛛丝马迹。
⑫爸在 QQ 上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上，把我设为置顶聊天。翻一翻 我俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我 的回复，永远都是简单的几个字或者表情。
⑬隔日早餐时间，爸坐在桌前看手机，许久，他才笑着说：“哈哈，原来‘累成狗’是这个意思啊!” 爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做 的第一件事就是整理网络用语，给爸发过去。
⑭因为在亲情的世界里，只有我们俩。 他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。 我也愿意认真地去读懂他，告诉他，其实，我的心与他从未疏远。
4. 以下对文章内容的理解与分析说法不正确的一项是()
A. 第①段以两个“后悔”写“我”给父亲买手机教他刷朋友圈，设置悬念，引出下文内容。
B. 第⑤段“窥探”“伺机”两词生动形象地写出父亲时刻关注着“我”生活的动态。
C. 第⑦段写父亲分享文章、发语音表明他关心“我”和让“我”安心工作的心愿。
D. 第⑩段“爸的脸红了，憋了很久”表现了父亲误会“我”的表达后不好意思的情态。
5. 阅读文章，在表格空缺处填写恰当的内容。
6. 结合文章内容简要分析，你认为文中的爸爸是一个怎样特点的人?
事件概括
爸爸的反应
“我”发“累成狗”的朋友圈
①
②
打电话斥责“我”
“我”晒户外活动的美照被爸发现露脚踝
③
“我”告诉爸爸误会了“我”朋友圈的表达
④_
7. 谈谈如何理解文末划线的“他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他”这句话的含义。
二、(24-25七年级下 · 江西抚州 · 期中)阅读下面的文字，完成下面小题。
常忆故园枣(商洪杰)
①枣树在北方是很常见的树种，不惧贫瘠，生命力旺盛。
②在我老家院子里也有一棵枣树。它树干粗壮，枝叶散开足有七八米，遮住了大半个院子。听母亲讲， 这棵枣树和姥爷同岁，是一棵从山里刨栽的野枣树，比一般的枣树生命力更强。后来，姥爷参军入伍，留 下枣树固土守家，家里人将它当作姥爷的“本命树”。那些年，全家人也是靠着这棵枣树才熬过了灾荒。
③这棵枣树下有几块石磨，是母亲怀我的时候，姥爷专门从老磨场扛回来的。在农村，锄头一撂，有 个遮蔽和坐的地方就可以谈天说地。姥爷常说：“有人气，接地气，以后出生的孩子才有筋骨，咱们家又要 出一个好兵坯子啦。”
④“捡枣咧!”记事起，每当秋风吹得枣树沙沙作响，我都会在姥爷的吆喝声中，在院子里捡拾掉落的
红 枣 。
⑤姥爷是个老兵。小时候，我最喜欢听他讲当兵打仗的故事。在枣树下、石磨上， 一老一小，姥爷抽 一口旱烟，我就递上一杯浓茶。当兵，是姥爷每次谈起就停不下来的话题：“我们二十几人在山沟沟里一待 就是半个月；大炮用不上，地形不熟悉，我们就把炮拆开上山，几百斤的炮筒炮架， 一个排抬着满山跑；
每次开炮，弹从天降，敌人在林子里到处搜索，也没有找到我们 …… ”
⑥在一次战斗中，姥爷的腿受了重伤，康复后行动不便，只好退伍返乡。回到家中，枣树依旧挺拔如 初。他时常抚摸粗糙的树皮，拍拍粗壮的树干，抬头望向弯曲交错的枝桠。 红似玛瑙，绿如翡翠，半红半 绿如画似漆的果实，在他眼中漾动着霞光碧彩。
⑦姥爷凭着在部队的锻炼，再加上学过记账，又是党员，就担任了县里棉花站的站长。然而那些年， 我父亲家境一般，两家虽是对门，却只有院里的枣树是一样高。父亲高中毕业后也参军入伍了。父亲与母 亲是自由恋爱。也许是因为军人情结，姥爷也看中了这个一穷二白的“兵姑爷”,让父亲与母亲结下了这”门 当树对”的姻缘。后来，他们结婚时，两家的回赠礼正是两筐红枣。
⑧20世纪80年代，家乡农田是大块的盐碱地。地里的庄稼稀稀拉拉，只有棉花收成不错。没过几年， 棉花种得多了，大片土地失肥，田地更加贫瘠。村里家家最多的粮食就是枣了。
⑨有一年，村里的年轻人响应号召，挖沟通河。姥爷没有和家里商量，就拿着锹镐加入挖河队伍。“腿 脚都不利索，凑这个热闹干啥……”面对姥姥的唠叨，姥爷每次都一言不发。等姥姥讲累了，“我去挣工分了， 那边管饭",姥爷边说边提着一小麻袋干枣出了门。
⑩姥爷是公职人员，有津贴，说是要去挣工分，其实就是去义务帮忙。对此，姥姥有些不理解，两天 没让姥爷进家门。但她还是每天让母亲在门口放一笼蒸枣，自己偷偷在窗檐上看。到了饭点，看到姥爷拿
走蒸枣后，她才招呼家里吃饭。
⑪那段日子，姥爷和一群结实的山东汉子，喊着号子，打桩挥锹，将坑坑沟沟连在一起。每家每户的 “枣粮”成了工地特供。由于棉花收成不好，姥爷作为责任人在镇上作了检讨。但听家里人讲，那一年，是姥 爷退伍后过得最开心的一年。通河那天，姥爷特地换上了旧军装，胸前佩戴着党员徽章，走上河渠，格外 精 神 。
⑫如今，家乡大片盐碱地在黄河水的浇灌下变为良田，乡亲们家中的粮由枣变成了玉米小麦。但枣树 却从未退却。每当我走在河渠旁，总会在水面上看到几棵熟悉的树影。这些枣树扎根河畔，守堤护坝，枝 叶在微风中轻舞，闪耀着碧绿油光。
⑬那些年，我们全家与枣结缘，姥爷在我心中更像是扎根在家乡土地上的一棵枣树。在姥爷的影响下， 我也成了一名军人。睹物思人，每当看到院中依旧繁茂的枣树和地上冒出的小树苗，我的眼前都会浮现昔 日我们一老一小在树下吃枣品茶的温馨场景，仿佛他未曾老去，也未曾离去。
(选自《解放军报》2023年4月16日，有删改)
8. “枣”在文中有什么样的作用?
9. 结合文章内容分析姥爷人物形象。
10. 下列对本文的理解与赏析，不正确的一项是()
A. 文中“我”老家院子里的枣树有生命力旺盛和无私奉献的特点。
B. 家里人将枣树当作姥爷的“本命树”的原因是这棵枣树生命力顽强。
C. 文章第③段中姥爷说的话和结尾段中“我也成了一名军人”前后照应。
D. 文章按照时间顺序来写，枣树的变化和家乡的变化息息相关。
11. 请从修辞角度赏析文中第⑥段画线的语句。
三、(24-25七年级上 · 辽宁辽阳 · 期末)阅读下面的文章，完成问题
爱到无力
丁立梅
①母亲进厨房有好大一会了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄 妹几个约好了日子.从各自的小家出发.回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。 这个喜 欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临 了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。
姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村大扫荡了。的确有点像!母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带 回城，好事无巨细地把我照顾好。
③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐 叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切 的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似 的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈 老 了 。
④妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，自言自语地说：“我要做 什么的?哦，挑青菜呢。”她的背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。
⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。 她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏 你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们 都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避。祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只 有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼 疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办
呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂， 一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道 拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指 头已伸不直了。家里家外，少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋 头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊 醒过来，异常歉意地说：“乖乖，饿了吧?饭就快好了。”这一说，差点把我的泪说出来，我说：“妈，还是 我来吧。”我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。
⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她 的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”我背过脸去，我说：“妈， 城里什么都有的。”我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是 母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中， 它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
⑨我的母亲，终于爱到无力。
12. 通读全文，用简洁的语言概括“我的母亲终于爱到了无力”具体表现。
13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()
A. 第二段回忆了母亲以前的细心周到，为下文写母亲因年老体弱记性衰退、动作迟缓作铺垫。
B. 母亲因姐姐的孩子得了严重青光眼而“快问成祥林嫂了”,体现了母亲因担心孩子变得啰嗦。
C. 文章主要叙写我们回母亲家过年发现母亲老了一事，表达了对母亲的感激和心疼。
D. 文章语言朴实，饱含深情，读来令人动容，结尾简洁并点题，留给读者回味的空间。
14. 文章第②节中插叙了一段“我”过去回娘家的情况，作用是什么?
15. 标题“爱到无力”有何含义?请结合全文简要分析。
16. 阅读下面【链接材料】和文中第二段画线句子：两段文字都刻画了母亲这一人物形象，请结合具体内
容，简要分析这两位母亲的共同特点。
【链接材料】
“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个... …”她忽然不说了。 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
史铁生《秋天的怀念》
四、(24-25七年级上 · 河南南阳 · 期中)阅读下文，完成下面小题
开在心灵的荞麦花
张西北
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。 我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播养麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样 暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓 励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：这都什么时候了，还来补种养麦，不是来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来 荞麦还不荒死!
④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调 和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满 地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的 路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：你看种地的活又苦又累， 一辈子也别指望有出息了，你还是去复读 吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。
⑦我摇摇头说：不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。母亲絮絮叨叨说了农村的苦， 和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛
苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。 【乙】月光下，荞麦花 一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明 荞麦花如雪”,真的好美啊!
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得儿 乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作!
⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花， 有的已经结籽，我们就等着收养麦了!母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信 念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么 就轻言放弃了呢?
⑫几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：我就说我儿子不会窝在 这个山沟里，将来一定会有出息的!那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年 榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
⑬从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个月明荞麦花如雪的夜晚，那一片开在心灵 深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
⑭那一片带着清香的养麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷 时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛 勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。
(选自《思维与智慧》,有删改)
17. 请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。
与母亲围地开垄：(2) 看见母亲月下劳作(4)
(2) (4)
O
名落孙山： 秋季开学： 决心重返校园：
(1) _ (3) 激动万分，暗下决心
18. 有感情地朗读有利于改入文本，请仿照示例，完成【乙】句的朗读设计。
示例：朗读1 【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出作者想要用劳累
改变心灵的空虚，但希望落空，要读出作者的无力感和失望之情。
朗读2【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。
【朗读设计】
19. 文章运用多种描写方法来刻画母亲这一人物形象，请从第④段、第⑥段或第⑩段中任选一段，结合具
体内容简要分析。
20. 散文第⑭段在文中有何作用?请从内容和结构两方面具体分析。
五、(22-23七年级上 · 辽宁大连 · 期中)阅读下文，完成下面小题。
生病的母亲
①母亲因为感冒，又引起了肺呼吸困难的症状，得知以后我回到家时，她已经躺在大炕上吊起了药水。
②每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母亲，都要被疾病狠狠地折磨一通，身上的气力像春蚕抽丝， 一点一点地被剥离。
③躺在大炕上的母亲.衰老的容颜因为染了病状.脸颊处泛着不正常的潮红。 头顶干枯的发丝.像北 风吹过之后的枯草.乱蓬蓬地左右伸张。 看着眼前这样的她. 突然我的眼眶发涨.喉咙里像塞了棉花.堵 堵的。
④见我来，母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好，她故作轻松朝我嚷嚷开 了：“我感觉已经好多了呢!再挂两天药水，肯定能出门了。”
⑤其实在这之前我已经问了医生，因为她岁数渐大的缘故，用药的效果远不及年轻人要好。都说病来 如山倒病去如抽丝，估计这次，母亲还要挂上八九天，甚至更久才能缓解病症。
⑥北方的气温像琴键上的音符，忽高忽低让人难以琢磨。这样的天气母亲极少出门，其实她对春天的 向往一点儿不比我们差。
⑦那青青的草，即将绽开的花儿，绿色的树，对她来说都是一种诱惑。因为自个儿的身体怕又受寒， 那样会再次为我们添了麻烦，她尽量忍着不出门，挣脱春风的抚慰和鸟语的纷扰，把阳光关在门外。但是 我总能从她的眼底，看到她对春天的渴望。对春的期待早已肆意流淌了。
⑧每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜 在春风里跳舞。我知道.其实她多么希望走出大门去看一看摸一摸.感受一下大自然春上枝头的妩媚。
⑨起了针，母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起，拿出待客的姿态尽量将上身抻直，两只脚规矩地蜷 缩一旁。她一直是这样的人，都是把该有的礼数，以及对别人的尊重放在首位。不管看到家里谁来，无论 什么原因，都觉得自己躺着和别人说话，就是对客人的不敬。
⑩一次母亲生病打针，我们几个回家看她，她的脸上带着愧疚，一直责怪着父亲打电话挨个通知。我 因工作原因晚回了两天，母亲并未责怪。看着她自责的表情、躲闪的目光，奇怪的是，我竟然没有感受到
一丝被理解后的快乐。相反，对什么事儿都为他人着想的母亲，生出了几分羞愧。
⑪都说老小孩儿老小孩儿，人老了跟小孩子一样想讨要呵护讨要关爱。而我的母亲，小心翼翼地把这 种想法压在心底，生怕它们一不留神跑了出来，搅乱我们按部就班的生活。这样的母亲，让我们做子女的 无言以对。
⑫今夜无风，月朗星稀，吃了晚饭给母亲去了电话，那头的她声音尽量高抬，朝着电话喊着：今晚又 吃了什么饭，家里有多少好东西没有吃完，大哥或大姐今天买了什么美食送回家……之后话风一转，不要 牵挂着我，家里一切都好!
⑬她在那头儿数落着这些，无非是怕我惦记她的病情又扔了工作往家跑，她的小心思我岂能不懂?
⑭面对这样通情达理的母亲，我时常反省着自己，我究竟有多忙?忙得让家中的老母，两眼欲穿地盼 着我来，却又不敢说出口?想啊想的，都没有想明白，到底忙在哪里。
⑮和煦的春风，卷走了残冬的最后一丝寒意，是否也能将母亲身上的痛一并带走?桃李竞艳的季节， 娇矜艳丽的春阳笼罩下，母亲必会挣脱疾病的束缚，精神灼烁地亲吻春天。
(文毛爱华，有册改)
21. 请结合具体事例概括母亲是怎样的人。
22. 请按照提示赏析下面句子。
(1)头顶干枯的发丝，像北风吹过之后的枯草，乱蓬蓬地左右伸张。(修辞角度)
(2)每天挂了水，依偎在墙角里的母亲，目光游离了，早已从敞开的大门里溜了出去，在春光里乱窜，在 春风里跳舞。(描写角度)
23. 第⑦段加点词“挣脱”不可以改成“摆脱”,请说明理由。
24. 请分析第⑭⑮段的情感。
六、(24-25七年级下 · 安徽安庆 · 期中)
又是一年藜蒿香 王英
①初春时节，我漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动。走近一看，竟是藜 蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。
②藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁。大文豪苏轼有诗云，“萎蒿满地芦芽短，正是河 豚欲上时”古诗中的“萎蒿”便是这藜蒿了。
③儿时，我最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿者蒿半日，再加 上蒸煮、煎饼做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦，鲜有耐心做这道 点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我的小孙孙喜欢，就不麻烦!”
④忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。惊蛰后的春雷，唤醒了万物。一碧万顷的芦苇荡像一条绿 色的绸带随大堤延绵至远方，肥美(),郁郁葱葱。经过一冬的蛰伏，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦 苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。
远处，几只白鹭翩跹起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中。微风拂过， 一阵阵()的青草香味袭入鼻端， 令人心情舒畅。
⑤采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只 能一根根耐心地掐。掐完半篓，连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野 草都摘进篓子里啦!”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很 大的区别，你看——藜蒿叶片有锯齿，背面灰白色，根茎紫红色，闻起来还有一股()。”
⑥半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、 和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大一个墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地 贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香 直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。
⑦外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，等不及拿碗筷，我直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口， 藜蒿襄抉着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，香气袭人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感 叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔怪：“小馋猫，当心撑到!”我 拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的!”
⑧后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及 外婆的藜蒿粑粑香甜美味。
⑨春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱。
(选自《思维与智慧》2023-04,有删改)
25. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()
A. 清新 清香 青翠 B. 青翠 清新 清香
C. 清香 清新 青翠 D. 青翠 清香 清新
26. 本文围绕“藜蒿”写了哪些事?请在下面横线上填写合适的内容。
外婆带“我”采藜蒿→ →“我”吃藜蒿粑粑→ 27. 请从描写的角度赏析下列句子。
(1)清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩跹起舞，悠 闲地吃着草的羊群点缀其中。
(2)外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。
28. 文中的外婆是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
29. 请从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。
七、(24-25七年级上 · 重庆垫江 · 期末)阅读下面文学类文本，完成小题。
再见玉兰
洪梦兰
①春雨总是缠绵的，屋内的潮闷，屋外的凉爽，总会使人产生出去走走的念头。
②信步至家门口的桥边，一株茂盛的白玉兰赫然闯入眼中，整棵玉兰树成伞状，大大小小的枝桠交错 着，嫩黄、浅青、墨绿、交映着，皎白点缀着。一阵春风细拂过发梢，丝丝缕缕的清香阵阵萦绕，往事点 点涌上心头，玉兰树下外公的身影渐渐清晰，好似过往铺陈眼前。
③都说紫玉兰娇贵，不易养护，可外公的玉兰棵棵都似最活泼的孩子在春天里吵吵闹闹，我亦然。 外 公的肩膀永远是我望向远方的阶梯。他的脊背是我爬过最高的山脉，他将我高高架起，在院子里奔跑、打 闹，那硕大的紫玉兰任我采撷。我们在阳光烘烤的玉兰香里欢笑，外公的爱开满在五棵紫玉兰的枝头。
④几年的光阴，紫玉兰树长大了，我也长大了，外公却病了。又是一年春，外公已是病重，玉兰花却 好似不觉，依旧热热闹闹地开着，我怨她，她越是开得热烈，越是衬得外公虚弱。那个能跳进池塘里为我 捉蝌蚪的人已然病到了起不了床的地步，他不再能趁我睡着偷偷躺在我的身边，他不再能给我买来一大箱 一大箱的桂圆，我年岁尚小，却也有所察觉。可能是房间里的鲜血气味越来越浓重，可能是外婆洗床单的 次数越来越频繁，可能外公的要求越来越任性，越来越像个小孩，可能是外公的脾气越来越大、喘息却越 来越微弱，总之，我觉得我要失去什么了，就像外公从我手里抢去的一瓶牛奶，就像紫玉兰零落在泥土上 的几片花瓣。花终有期，人终有时，一切都会迎来一个落幕。外公躺在床上永远地睡去了，在望春花正盛 放的季节，在他盼望的春天里。我不怨了，外公细心呵护长大的花又怎么会不觉他的日益衰弱，无人料理 的日子，她却是越开越盛，想必她也在祈祷，所以每日都想离上天更近一步来传达自己的心意，满枝的春 意是不服死亡的意志。
⑤紫玉兰下不再有外公的背影，他种的望春花接着开，我望着春天来。
⑥我总固执地认为这花开一日，外公的魂就在一 日，可我终是离这方小院、离这片玉兰、离我的外公 越来越远。我离开后的时日，这玉兰花也许还是倔强地开了几载，但最终却是连根也没有留下，只剩一捧 黄土，只剩我无处寄放的念想。女儿去了浙江，妻子去了上海，他去了青山，而我的心却好像无处可去，
也随着那玉兰飘散在空中，也许他能听见。
⑦紫玉兰，又名木兰，我名梦兰，外公的爱滋润出鲜嫩的玉兰花，养育出思念他的我。人说，爱人如 养花，付出多少，花就绽放多美，那外公一定是最好的花匠，他能养好娇贵的紫玉兰，也能爱好娇气的我。
⑧春雨打在我脸上，冰凉的触感唤回我的思绪，已分不清是泪还是雨，再审视眼前的这株白玉兰，她 开得茂盛，生机盎然却不似记忆里的紫玉兰那般娇艳肆意，又在烟雨中蒙上了一层肃穆，“玉兰花，望春花” 我在心中呢喃，心中的思念如野草般疯长，记忆的线缠绕过往支离破碎，我伸手抓不住玉兰花香，也抓不 住外公的影子。白玉兰好似退了色的紫玉兰，好似不再伴我左右的他，玉兰的花香再次萦绕，我惊觉外公
从未离开我的身边，我挂念着他一日，他留在这人世间便多一 日。
⑨那年我八岁，而今十又有八，曾见玉兰笑，今遇玉兰哭。再见玉兰，再见，故人。
(与原文略有改动)
【归纳概括】
30. 本文围绕“玉兰”回忆了与外公一起生活的哪些场景?请简要概括。
【分享品析】
31. 赏析第③段画线的句子。
①都说紫玉兰娇贵，不易养护，可外公的玉兰棵棵都似最活泼的孩子在春天里吵吵闹闹，我亦然。
②他将我高高架起，在院子里奔跑、打闹，那硕大的紫玉兰任我采撷。
【探究分析】
32. 文章以“再见玉兰”为题，有什么妙处?请简要分析。
33. 通观全文，文中外公是一个怎样的人?请结合具体内容分析。
34. 结合全文内容，谈谈你对文章最后一段的理解?