小学语文统编版（2024）六年级上册草原练习题

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册草原练习题，共7页。试卷主要包含了基础知识巩固，阅读理解提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
（一）看拼音，写词语
cǎ yuán（ ） gōu lè（ ） lǜ tǎn（ ）
xiū sè（ ） shuāi jiā（ ）jū shù（ ）
yū huí（ ） bō li（ ） mù tóng（ ）
tiān yá（ ）
（二）给加点字选择正确的读音，打 “√”
1.蒙古包（měng méng） 2.好客（hà hǎ） 3.迂回（yū yú）
4.鄂温克（è é） 5.勾勒（lè lēi） 6.羞涩（sè shè）
（三）形近字组词
牧（ ） 羞（ ） 涩（ ） 跤（ ） 拘（ ）
枚（ ） 差（ ） 湿（ ） 较（ ） 苟（ ）
（四）选词填空
奇丽 奇特 奇妙
1.草原的自然风光真是（ ）无比，让人流连忘返。
2.他想出了一个（ ）的办法，顺利解决了难题。
3.夜晚，星空下的草原充满了（ ）的色彩。
亲切 亲密 亲热
4. 草原人民的（ ）接待，让我们感受到了家的温暖。
5. 他们是一对（ ）无间的好朋友，每天都形影不离。
6. 久别重逢的亲人相见，显得格外（ ）。
（五）按要求写句子
草原的景色真美。（改为感叹句）
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（翻译句子）
羊群走在草原上。（扩句，至少扩两处）
我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河！（仿写句子，用上破折号）
二、阅读理解提升
（一）课内阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
选段主要描写了草原的________和________，表达了作者________的情感。
文中画 “______” 的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
“一碧千里” 和 “翠色欲流” 两个词语有什么不同？
为什么说 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”？
（二）课外阅读
《锡林郭勒草原》（节选）
锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
选段从________和________两个方面描写了锡林郭勒草原。
文中画 “______” 的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
选段中提到了哪些动物？它们在草原上呈现出怎样的状态？
读了选段，你对锡林郭勒草原有怎样的印象？
三、拓展延伸
《草原》一文通过描写草原的自然风光和蒙汉人民的深情厚谊，展现了草原的独特魅力。请你结合课文内容，写一段赞美草原的话。
如果你有机会去草原旅游，你最想做什么？请展开想象，写一写你的草原之旅计划。
答案
一、基础知识巩固
（一）看拼音，写词语
草原 勾勒 绿毯 羞涩 摔跤 拘束 迂回 玻璃 牧童 天涯
（二）给加点字选择正确的读音，打 “√”
měng√ 2. hà√ 3. yū√ 4. è√ 5. lè√ 6. sè√
（三）形近字组词
牧童 枚举； 羞涩 差别； 苦涩 潮湿； 摔跤 比较； 拘束 苟且
（四）选词填空
奇丽 2. 奇特 3. 奇妙 4. 亲切 5. 亲密 6. 亲热
（五）按要求写句子
1.草原的景色真美啊！
2.蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？大家站在无边无际的大草原上，望着夕阳，相互倾诉着惜别之情。
3.示例：洁白的羊群慢悠悠地走在一碧千里的草原上。
4.示例：我们远远地望见了一片洁白的棉花糖似的云朵 —— 那是天空的精灵！
二、阅读理解提升
（一）课内阅读
1.自然风光 动物状态 对草原的喜爱和赞美
2.运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的辽阔和羊群的洁白，展现了草原的美丽景象。
3.“一碧千里” 强调草原的广阔，一眼望去全是绿色，范围广；“翠色欲流” 强调绿色的浓郁和鲜活，仿佛绿色要流淌出来一样，突出了草原的生机。
4.“惊叹” 是因为草原的景色如此美丽、壮观，让人感到震撼；“舒服” 是因为草原的空气清鲜、天空明朗，环境宜人，让人心情舒畅，所以这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。
（二）课外阅读
1.美丽 欢腾
2.运用了比喻的修辞手法，把湖水比作宝镜，生动形象地写出了湖水的清亮和水面映出太阳七彩光芒的美丽景象，突出了锡林郭勒草原的秀丽。
3.提到了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊。雄鹰自由飞翔，百灵鸟欢快歌唱，牛羊安闲嚼草，小马驹蹦蹦跳跳撒欢，黄羊奔跑迅速，它们在草原上呈现出欢腾、自在的状态。
4.示例：锡林郭勒草原是一个既美丽又欢腾的地方。那里有广阔的绿色草地、清亮的湖水、鲜艳的野花，还有各种自在生活的动物和热情的牧民，让人向往。
三、拓展延伸
示例：草原，你是一片神奇的土地！天空比别处更蓝更明朗，空气清鲜得让人忍不住深呼吸；一碧千里的草地像无边的绿毯，羊群像绣在绿毯上的白花，小丘线条柔美，翠色欲流。在这里，不仅能欣赏到绝美的自然风光，还能感受到蒙汉人民的深情厚谊。你用独特的魅力吸引着每一个人，让人来了就不想离开，我爱你，草原！
示例：如果我有机会去草原旅游，我会先早早起床，去看草原的日出，看着太阳从地平线慢慢升起，把草原染成金色；然后，我会骑上骏马，在草原上慢悠悠地奔跑，感受风从耳边吹过的惬意；接着，我会和牧民一起体验放牧的生活，跟着羊群在草原上漫步，欣赏草原的美景；中午，我会品尝草原上的特色美食，比如手抓羊肉、奶茶；下午，我会和当地的小朋友一起做游戏，听他们讲草原上的故事；晚上，我会坐在蒙古包外，看着满天的繁星，听着草原上的风声，感受草原夜晚的宁静。我相信，这样的草原之旅一定会让我终生难忘！