初中生物生物的特征课文ppt课件

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第二节 生物的特征第一单元·第一章 认识生物学习目标想一想，议一议右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。观察 · 思考 下列图片哪些是生物？ 生石花病毒钟乳石蘑菇铜人观察 · 思考 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？生石花是生物。因为具有开花、繁殖等生命活动。洞顶的水滴带着溶解的石灰岩落下来，慢慢堆积而成钟乳石，没有生命。生石花钟乳石观察 · 思考 生物具有哪些共同的特征呢？ 请阅读课本P8-10, 找出生物的共同特征。生物的共同特征生物是由细胞构成的洋葱与洋葱根尖细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞彩椒外表皮细胞黑藻叶片细胞番茄果肉细胞植物的基本单位是细胞生物的共同特征生物是由细胞构成的手臂肌肉与肌肉细胞神经细胞红细胞人体口腔上皮细胞上皮细胞动物的基本单位是细胞生物的共同特征除病毒外，生物是由细胞构成的病毒酵母菌大肠杆菌细菌和真菌的基本单位是细胞病毒也是生物！病毒的结构简单。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里细胞是生物体结构和功能的基本单位生物的共同特征生物的生活需要营养阳光下生长的小麦鸬鹚捕鱼思考 ：植物怎样获得营养物质的？动物又是怎样获得营养物质的？生物的共同特征下列图片反映了生物的什么特征？生物能进行呼吸。生物的共同特征 图中的生物也需要从外界获取氧气进行呼吸吗？植物酸奶中的乳酸菌(细菌也是生物)植物需要从外界吸收氧气，进行呼吸作用，并释放二氧化碳，因此卧室不宜摆放过多植物不是所有生物都需要氧气进行呼吸，乳酸菌进行无氧呼吸，不需要氧气，因此制作酸奶的装置需要密闭生物的共同特征 观察图片，说说看生物有什么共同特征？生物能对外界刺激作出反应意义：使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境。生物的共同特征向日葵朝向太阳生长变色龙改变身体的颜色向日葵能对太阳光的刺激作出反应，从而朝向太阳生长变色龙能对外界环境变化的刺激作出反应，从而改变身体的颜色生物的共同特征生物的共同特征生物能生长、发育和繁殖种子的萌发破壳而出的幼鳄蘑菇的生长生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代。生物的共同特征蜻蜓点水是在产卵，繁殖后代，体现了生物能繁殖的特征“穿花蛱(jiá)蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”唐·杜甫《曲江二首》生物的共同特征生物都有遗传和变异的特性种瓜得瓜，种豆得豆一母生九仔，连母十个样遗传：亲子间的相似性变异：亲子间及子代个体间的差异生物的共同特征生物能排出体内产生的废物植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物动物和人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物生物的共同特征 小结①除病毒外，生物是由细胞构成的②生物的生活需要营养③生物能进行呼吸④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长、发育和繁殖⑥生物都具有遗传和变异的特性⑦生物能够排出体内的代谢废物练习与应用1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是( )A.能生长B.需要营养C.能排出体内废物D.能繁殖A练习与应用2.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的( )A.呼吸B.遗传C.营养D.生长C练习与应用3.绚烂多彩的世界因丰富的生物而显得生机蓬勃，下列选项中全是生物的一组是( )①珊瑚 ②钟乳石 ③生石花 ④霉菌 ⑤枯枝落叶 ⑥AI机器人 ⑦流感病毒A.①②③B.②⑤⑦C.③④⑦D.①④⑦C练习与应用4.新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（　　）A．能进行呼吸 B．有细胞结构C．能繁殖后代 D．能使人患病C练习与应用5. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（      ）A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物都有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应C遗传和变异是指亲子代间的相似性及亲子代和子代个体间的差异性，而杂交水稻正是体现了这些特点，C符合题意。练习与应用6.盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（　　）A. 能对外界刺激作出反应B. 能进行呼吸C. 能排出身体内产生的废物D. 生活需要营养A练习与应用7．下列诗词名句中，主要体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一生物特征的是（　　）A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭B．咬定青山不放松，立根原在破岩中C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．落红不是无情物，化作春泥更护花A下课。。。。