人教版语文三年级上期末综合素养评价卷（含答案）

这是一份人教版语文三年级上期末综合素养评价卷（含答案），共5页。试卷主要包含了读语段，补全活动开场白，慧眼识珠，选出符合题意的选项，字词多变，争当字词小能手，完成句子练习，积累美句佳言，填写诗文名句，感受语文魅力，畅游书海，知行合一，阅读购票须知，游览北湖水上公园，赏读童话，预测故事情节等内容，欢迎下载使用。
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勤学以待用，厚积而薄发
一、(名校期末真题)读语段，补全活动开场白。(8分)
读中国,你能读到带我们 gǎn shòu( )qí mià ( )太空之lǚ( )的航天员,也能读到不惧tiǎ( )战、nǔ( )力 pīn( )搏的运动健儿，还能读到行动 xùn sù( )、时刻zhǔn bèi( )为人民服务的子弟兵……děng( )到国歌奏响,国旗飘 yáng( ),你我 shī rùn( )的眼眸中闪烁着自豪的光芒。
二、慧眼识珠，选出符合题意的选项。(10分)
1.下列字音和字形全都正确的一项是( )。(2分)
A.茶几(jī)宿舍(shè)资态 明朗
B.打磨(mó)处理(chù)合拢 喜爱
C.放假(jià)海参(shēn)凌乱 茂密
D.胳臂(bì)中计(zhòng)凉爽 渔民
2.下列加点字词解释错误的一项是( )。(2分)
A.晴方好(正)B.停车坐爱枫林晚(因为)
C.儿得活(生活)D.白银盘里一青螺(君山)
3.下列加点词语使用错误的是哪一项?( )(2分)
A.暴风雪突袭，环卫工人争分夺秒地清扫积雪，保障道路畅通。
B.我弄坏了爸爸的模型，心里有些忐忑不安。
C.放学了，同学们成群结队地走出校门。
D.课堂上，一位同学争先恐后地举手回答问题。
4.下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他选项不同?( )(2分)
A.东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
C.贝壳寂寞地躺在沙滩上。
D.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
5.下列说法不正确的是哪一项?( )(2分)
A.读童话，我们不仅能感受到故事的趣味性，还能获得很多启示。
B.默读时，可以圈画出不认识的字、不理解的词语。
C.写日记时要先记录当天的日期、星期和天气。
D.一段话的关键语句都在这段话的开头。
三、字词多变，争当字词小能手。(8分)
1.用“续”组词，把语段补充完整。(4分)
慰问演出就要开始了，观众们( )走进剧院。演出一小时后中间休息了十分钟，又( )演出。一个年轻演员表现得很出色，( )唱了三首歌，观众为她热烈鼓掌，掌声( )了好几分钟。
2.总结规律，照样子，写词语。(4分)
四面八方(含有数字)： 、
手忙脚乱(含身体部位)： 、
佳句扬帆去，诗文满舱归
四、完成句子练习，积累美句佳言。(8分)
1.小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”(改写句子，将提示语放在句子中间)

2.下课了，校园里真热闹！ (围绕句子开头写一段话)
3.妹妹高兴得 。(把句子补充完整)
4.用修改符号修改句子。
果园里种着桃树、梨树、柳树和苹果树等果树。
五、填写诗文名句，感受语文魅力。(11分)
1.天门中断楚江开， 。
2.欲把西湖比西子， 。
3.秋天是多姿多彩的。“停车坐爱枫林晚， ”为我们展示了枫叶之艳；“ ，潭面无风镜未磨”为我们展示了洞庭湖之美。
4. “ ,暖于布帛; ,深于矛戟”让我明白了不要恶语伤人。
5.本学期，我认识了即使挨打也要弄清楚道理的 ，帮朋友从牛肚子里脱险的 ， 的蚂蚁队长， 的老屋，在战火中坚守手术台的 ……
书海自由行，智慧润心流
六、畅游书海，知行合一。(5分)
1.右图适合作哪本书的封面?( )(1分)
A.《格林童话》B.《稻草人》
C.《安徒生童话》D.《快乐王子》
2.这本书的作者是谁?( )(1分)
A.安徒生B.格林兄弟C.叶圣陶D.王尔德
3.小语和小文约好周末一起去买这本书，但周末小语生病了，没法和小文一起去买书了。她准备打电话向小文说明情况，让小文帮她买一本。假如你是小语，你会怎样对小文说呢?(3分)


七、阅读购票须知，游览北湖水上公园。(7分)

1.读购票须知可知，游览北湖水上公园可以购买两种船票，分别是 船票和 船票。其中， 船票略贵。(3分)
2.小凯于12月28日购买了船票，他 (A.可以B.不可以)在12月29日使用。(1分)
3.李叔叔今年63岁，他游览北湖水上公园 (A.需要 B.不需要)购票。(1分)
4.小语爸爸有120元钱，他带着小语(身高1.3米)前往北湖水上公园游览。请你判断下列说法的对错,对的打“✔”,错的打“×”。(2分)
(1)因为钱不够，他们不能乘晚间船游览。( )
(2)小语不能单独乘坐游船游览。( )
八、赏读童话，预测故事情节。(13分)
斑马的条纹
①小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的。但是就在昨天，小伙伴们说他身上的黑白条纹太难看，甚至都不想和他在一起玩了。小斑马着急地想：“我要弄掉这些讨厌的黑白条纹。”
②他在小菊花身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。但没能成功，小斑马觉得很难过。
③他又来到小河边，希望河水能把身上的黑白条纹洗掉。可是不管他怎么洗，身上的黑白条纹都洗不掉。小斑马只能垂头丧气地离开了。
④小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹。他躲进灌木丛里，伤心地哭了……
⑤突然有一天，一头狮子盯上了小斑马和他的小伙伴们。大伙儿吓得撒腿就跑，可等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇怪的是，狮子
⑥原来，小斑马身上的黑白条纹，像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓，让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时，小斑马身上的条纹就可以扰乱狮子的视线，让狮子头昏眼花。
⑦最终，狮子一无所获地离开了。
⑧“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马在茫茫大草原上奔跑着。此刻，他的心情豁(huò)然开朗。
文中加点的“一无所获”，用 的方法，可以理解为 。(2分)
2.根据短文内容，完成下面的思维导图。(4分)
3.小斑马为什么想要弄掉黑白条纹?( )(2分)
A.他觉得黑白条纹没用处，不如擦了。 B.他觉得黑白条纹不适合自己。
C.小伙伴说他身上的黑白条纹难看，不想和他玩。
4.读到第⑤自然段时，你预测接下来会发生什么事?写在文中横线上。(3分)
5.下列对第⑧自然段中画“ ”的句子理解有误的是哪一项?( )(2分)
A.不管做什么事情，我们都不用听取别人的意见。
B.适合自己的就是最好的，不用太在意别人的看法。
C.对于别人的观点或评价，我们要有自己的判断。
文思如泉涌，笔间舞乾坤
九、习作表达展身手。(30分)
从以下题目中任选一个写一篇作文。
1.任选下面的一组词语，展开想象，编写一个童话故事。
要求：可以根据需要添加你喜欢的角色，如狐狸、玫瑰花等；题目自拟，不少于300字。
2.村口的小池塘、秋天的树林、清晨的街道……请你选择一处美丽的地方介绍给大家。
要求：题目自拟，用上有新鲜感的词语，试着围绕一个意思写清楚，不少于300字。
期末综合素养评价
一、感受 奇妙 旅 挑 努 拼 迅速 准备 等 扬 湿润
二、1. C 2. C 3. D 4. B 5. D
三、1.陆续 继续 连续 持续
2.示例：七上八下 百发百中
口干舌燥 面红耳赤
四、1.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
2.示例：同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在做游戏，还有的在操场上踢足球……大家玩得可开心了！
3.示例：手舞足蹈
4.
五、1.碧水东流至此回
2.淡妆浓抹总相宜
3.霜叶红于二月花 湖光秋月两相和
4.与人善言 伤人以言
5.孙中山 蟋蟀青头 严于律己乐于助人 白求恩
六、1. B 2. C
3.示例：小文，很抱歉，我今天生病了，没法和你一起去买书了。你去买书时能帮我买一本吗?谢谢！
七、1.白天 晚间 晚间
2. A 3. A
4.(1)× (2)✔
八、1.示例：联系上下文 什么也没得到，什么收获也没有
2.着急 难过 用河水洗 垂头丧气3. C
4.示例：朝他扑来，却总是扑不中他，他趁机逃走了。
5. A
九、略。