小学数学苏教版（2024）三年级上册（2024）二 两、三位数乘一位数整十、整百数乘一位数备课ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级上册（2024）二 两、三位数乘一位数整十、整百数乘一位数备课ppt课件，共29页。
第1节 口算和估算第二单元 两、三位数乘一位数社会主义新农村建设使农村变得越来越美丽了。瞧，这是现在的东林村。马路宽阔，路灯照亮了乡村的夜晚，生活越来越美好。走进东林村，通过学习数学知识来感受农村的变化。情境引入任务1：探究整十、整百数乘一位数的口算1.收集信息，提出问题探究交流从图中可以知道哪些数学信息？能提出什么数学问题？东林村在村里3条主干道路上各安装了40盏太阳能路灯，一共安装了多少盏路灯？怎么列式？40+40+40或者40×3。探究交流这两道算式之间有什么联系？40+40+40就是3个40相加，写成乘法算式是40×3或者3×40。探究交流2.探究算法，理解算理40×3等于多少？用自己喜欢的方法算一算，也可以用学具摆一摆。①用加法计算，40×3=40+40+40=120。②联系整十数的意义思考，4个十乘3得12个十，12个十是120。探究交流由4×3=12推出40×3=120，这是怎样想的？③根据表内乘法类推，4×3=12，40×3=120。把4×3看作4个一乘3，积是12个一；把40×3看作4个十乘3，积是12个十，也就是120。探究交流3.尝试口算，迁移方法200×3= 8×200=大家会计算整十数乘一位数了，那么会算这两道题吗？它们与上面的题目有什么联系？上面的题目是整十数乘一位数，这两道题目是整百数乘一位数。探究交流这两道题目怎么算？2×3=6，所以200×3=600，或者2个百乘3，积是6个百，也就是600。8×2=16，8×200=1600，或者8乘2个百，积是16个百，也就是1600。探究交流小结：整百数乘一位数，可以按照整十数乘一位数的算法，先把整百数看作几个百，再联系表内乘法，算出得数是多少个百。探究交流任务2：探究估算相关内容1.理解题意，选择估算解决问题王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了120元，够买4个玉米形节能灯泡吗？探究交流要算出4个玉米形节能灯泡多少钱应该怎样列式？要先算出4个玉米形节能灯泡多少钱，再和120元进行比较。28×4=如果不计算28×4，怎么可以知道钱够不够？探究交流2.思考交流，明确估算的思维方法可以怎样估算？先想一想，再在小组内交流。因为28接近30，所以把28看作30来思考。因为28150，说明买5个螺旋形节能灯泡的钱一定多于150元。所以150元不够买5个螺旋形节能灯泡。探究交流4.对比分析，小结估算的思维方法用估算解决上面两个问题的思考过程有什么不同？把28看作30，算出的结果一定比原来大，也就是说原来的积一定小于估算的结果；把32看作30，算出的结果一定比原来小，也就是说原来的积一定大于估算的结果。探究交流巩固练习2×7=20×7=200×7=1.3×6=3×60=3×600=5×8=5×80=5×800=1414014001818018004040040002.理解：把上、下两张卡片中相对的数相乘。巩固练习巩固练习50×3=15090×7=630400×6=2400600×4=2400700×8=560060×9=540900×5=4500应该怎样算得又对又快？1时=（ ）分 1分=（ ）秒9时=（ ）分 8分=（ ）秒3.6054060480怎样想到9时等于540分的？又是怎样想到8分等于480秒的？巩固练习因为1时=60分，所以9时就是9个60分，9个60分就是540分。因为1分=60秒，8分就是8个60秒，8个60秒就是480秒。巩固练习4.每包有500张纸，一共有多少张纸？500×6=3000（张）答：一共有3000张纸。巩固练习5.一共有400箱苹果，6次能运完吗？72×6=432（箱） 432＞400答：6次能运完。巩固练习6.2021年6月1日,《人民日报》刊登了一篇关于中国桥梁专家茅以升爷爷光辉事迹的报道。(1)红色方框内大约有100个字，这篇报道大约有几百个字？巩固练习(2)小英每分钟可以在计算机上录入80⁓90个字，她9分钟能将这篇报道录完吗？巩固练习(1)没有。按照段落来估计大概有约700个字。(2)80×9=720(个) 90×9=810(个)所以，小英可以打720⁓810个字，根据第一问的估计，她9分钟能将这些内容录完。巩固练习课堂总结说一说本节课的学习有什么新的收获？作业设计1.口算下面各题60×5= 80×9= 700×3=4×400= 50×8= 900×2=2.一节体育课有40分钟，我们每天都上一节体育课。一周体育课的时间一共有多少分钟？作业设计3.梅花鹿一般能活20年，大象的平均寿命大约是梅花鹿的4倍。大象一般能活多少年？4.估算在生活中有很多作用。生活中什么时候用过估算？把遇到的估算问题记录下来。(可以画图，也可以用文字记录)