小学数学六 变废为宝——表内除法教案配套课件ppt

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第六单元变废为宝——表内除法第1节 用1~6的乘法口诀求商任务1：知识回顾1.我会填。( )五十五 ( )三得九 ( )四得八五( )三十 四( )二十 二( )一十创设情境,提出问题三三二六五五2.我会算。( )×3=18 2×( )=12 ( )×5=103×( )=12 4×( )=20 1×( )=6创设情境,提出问题662456任务2：情境导入，提出问题说一说，你能获得哪些有用的数学信息？创设情境,提出问题1.4人一共做了8个航天模型，每人做的同样多。2.有18个易拉罐，做一只帆船需要3个。创设情境,提出问题根据这些数学信息，能提出哪些用除法解决的数学问题？1.每人做了几个航天模型？2.这些易拉罐能做成几只帆船？创设情境,提出问题任务1：解决问题“每人做了几个航天模型？”，理解算理1.读信息列算式。每人做了几个航天模型？把需要的信息和问题连起来读一读。自主学习,小组探究怎样列式解决这个问题？求每人做了几个航天模型，就是把8平均分成4份 ，求每份是多少。用除法计算，列式为8÷4=☐(个)。自主学习,小组探究2.探究算法。怎样计算8÷4=□？先自己想一想，如果需要，可以使用学具。自主学习,小组探究3.汇报交流。哪个小组的同学来说一说你们组想出的方法？方法1：分一分。第一次分掉4个，8-4=4；第二次分掉4个，4-4=0，刚好分完。分了2次，每份分到2个，所以8÷4=2。自主学习,小组探究方法2：连减法。8-4-4=0，8减2个4得0，所以8÷4=2。方法3：利用乘法口诀求商。想：4和几相乘得8？ (二)四得八，商是2。4×(2)=8，8÷4=2。自主学习,小组探究观察乘法算式4×2=8和除法算式8÷4=2，能发现什么？如果乘法算式中的积8相当于除法算式中的被除数，其中一个乘数4相当于除数，那么，所要求的商就是另一个乘数2。自主学习,小组探究任务2：解决问题“这些易拉罐能做成几只帆船？”1.读信息列算式。这些易拉罐能做成几只帆船？把需要的信息和问题连起来读一读，怎样列式？求这些易拉罐能做成几只帆船，就是求18里面有几个3。用除法计算，列式为18÷3=□(只)。自主学习,小组探究2.探究算法。怎样计算18÷3=□？先自己想一想，如果需要，可以使用学具。自主学习,小组探究3.汇报交流。哪个小组的同学来说一说你们组想出的方法？方法1：分一分。先分掉3个，18-3=15；再分掉3个，15-3=12……分6次刚好分完。18里面有6个3，所以18÷3=6。自主学习,小组探究方法2：连减法。18-3-3-3-3-3-3=0，18减6个3得0，所以18÷3=6。方法3：利用乘法口诀求商。想：6和几相乘得18？三(六)十八得出3×(6)=18，所以18÷3=6。自主学习,小组探究观察乘法算式3×6=18和除法算式18÷3=6，能发现什么？如果乘法算式中的积18相当于除法算式中的被除数，其中一个乘数3相当于除数，那么，所要求的商就是另一个乘数6。自主学习,小组探究任务3：归纳总结刚才用了了许多好的方法，算出了8÷4和18÷3的结果。其实，对于这样的除法算式，可以用乘法口诀来计算。请观察以上几种算法，哪种算法最简便？利用乘法口诀来计算。自主学习,小组探究小结：用1~6的乘法口决求商时，除数和几相乘得被除数，商就是几。因此，除数是几，就想几的乘法口决。自主学习,小组探究想一想，除法与乘法有怎样的关系？除法是乘法的逆运算。被除数 = 商 × 除数 积 = 乘数 × 乘数乘法与除法是互为逆运算的关系。自主学习,小组探究分层练习,巩固提高2345612345任务闯关1：计算大比拼1.2.先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。 6÷2= 4÷4= 30÷6=二( )得六 ( )四得四 ( )六三十 15÷5= 36÷6= 25÷5=( )五十五 六( )三十六 五( )二十五分层练习,巩固提高3三1一五5三3六6五53.看图填算式。9÷ = 口诀：____________20÷ = 口诀：____________分层练习,巩固提高33三三得九54四五二十4.填一填。5× =25 ×1 =6 6× =18 ×4 =12 25÷5= 6÷1= 18÷6= 12÷4 =分层练习,巩固提高56335633任务闯关2：生活问题大考验5.有12支笔。(1)平均分给2个同学，每个同学分几支？□÷□=□(支) 口诀：__________(2)每个同学分6支，能分给几个同学？□÷□=□(支) 口诀：__________分层练习,巩固提高1226二六十二1262二六十二右图是飞机飞行表演示意图。(1)有15架飞机，平均分成3组，每组有多少架飞机？÷ = (架)(2)有15架飞机，每5架分一组，可以分几组？ ÷ = (组)分层练习,巩固提高15351553三五十五分层练习,巩固提高□○□=□(串)分层练习,巩固提高6.讲数学故事。分层练习,巩固提高任务闯关3：智力大冲关7.照这样的规律，穿25只纸鹤一共需要几只蓝色纸鹤？25÷5=5(只)答：穿25只纸鹤一共需要5只蓝色纸鹤。 分层练习,巩固提高通过今天的学习，你有哪些新的收获？梳理总结,提升认识