小学数学二 中国戏法和杂技——表内乘法（一）课文内容ppt课件

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第5节 乘加、乘减运算第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一）创设情境,提出问题图片上摆的积木是什么图形的？积木的形状是正方体。创设情境,提出问题这些正方体是怎么摆的？横着摆，一行摆5个，摆了3行，还多了2个。竖着摆，有2列摆4个，有3列摆了3个。竖着摆，一列摆3个，有这样的5列，还多了2个。创设情境,提出问题根据这些数学信息，能提出什么数学问题？一共有多少个正方体？探究新知任务1：独立思考，列出算式数一数，一共有多少个正方体？17个。是怎么得到17的？一个一个数的。能用算式算出来吗？探究新知任务2：汇报交流，建立乘加模型是怎样算的？一横行有5个正方体，有这样的3行，就是5+5+5=15，再加上2个，一共有17个，列式是5+5+5+2=17(个)。探究新知用乘法算式算的，一横行有5个，有3行，5×3=15，再加上2个，列式是5×3+2=17(个)。一竖列有3个，有这样的5列，3×5=15，再加上2个，一共有17个，列式是3×5+2=17(个)。探究新知前两竖列中每列有4个，2×4=8；后3竖列，一列3个，3×3=9，再把它们的和加起来是17个，列式是2×4=8，3×3=9，8+9=17。探究新知观察列出的算式，有什么发现？5+5+5是3个5相加，可以写成5×3。5×3+2的算式中既有乘法，又有加法。5×3+2这样计算比较简单。……探究新知像5×3+2这样，既有乘法又有加法的算式，称为乘加运算。在乘加运算里，怎样计算？在乘加运算里，要先算乘法，再算加法。深化模型任务1：汇报交流，建立乘减模型求正方体的个数，用了乘加的方法解决问题，有不同的方法吗？把第4行的正方体也看作5个，先算4个5是20，再减去3个，可以列式5×4-3=17(个)。深化模型在5×4-3这个算式里，发现了什么？算式中有乘法和减法。先算乘法，再算减法。……像5×4-3这样，既有乘法又有减法的算式，称为乘减运算。探究新知在乘减运算里，怎样计算？在乘减运算里，要先算乘法，再算减法。探究新知任务2：总结方法，深化模型分别用乘加、乘减混合运算求出了正方体的个数。观察乘加、乘减的算式，发现了什么？算式中都有乘法。计算时都是先算乘法，再算加法或减法。探究新知总结：在乘加、乘减混合运算中，要先算乘法，再算加法或减法。探究新知任务3：解决小圆片问题看这幅图，图上有许多小圆片，算算一共有多少个小圆片？把自己的方法跟大家交流一下。探究新知4+4+4+4+2=18(个)。4×4+2=18(个)。4×5-2=18(个)。5×2+4×2=18(个)。……应用模型1．2×5102×4+19应用模型2．一共有多少个 ？应用模型一共有多少顶帽子？应用模型3．直接写得数。401320239661014课堂总结,回顾反思同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？我认识了乘加和乘减，知道了怎样算，先算乘法，再算加法或减法。数形结合的方法真好，我们更容易理解。今天我们小组交流学习得很好，我还代表我们小组发言，我很高兴。