小学数学苏教版（2024）二年级上册（2024）六 有余数的除法图片课件ppt

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第1节 有余数的除法(一)第六单元 有余数的除法情境引入,初步观察每串穿9颗，最多能穿几串？剩下几颗？ 穿6串余6颗。探究交流,认识余数任务1：学习有余数的除法10瓶蜂蜜，每只小熊分2瓶，可以分给几只小熊？每只小熊分3瓶、4瓶、5瓶呢？先分一分，再填一填。探究交流,认识余数将这10瓶蜂蜜分给小熊，每只小熊分2瓶，可以分给几只小熊呢？10÷2=5(只)可以平均分给5只小熊。探究交流,认识余数如果每只小熊分3瓶，那么10瓶蜂蜜可以分给几只小熊？每只小熊分4瓶、5瓶呢？探究交流,认识余数31222-探究交流,认识余数观察以上分法，把它们分类，并说一说你是怎样想的。把10瓶蜂蜜平均分有两种不同的结果，一种是正好分完，一种是还有剩余。探究交流,认识余数能用算式表示出每只小熊分3瓶的过程和结果吗？1.可以分给3只小熊还剩1瓶，用算式表示为10-3-3-3=1(瓶)。2.尝试使用除法算式计算。探究交流,认识余数像这样剩下的1瓶该怎样表示出来？这就是——有余数的除法。把这个平均分时分不完或剩余的数叫作余数，算式应该写为10÷3=3(只)……1(瓶)，在3只后面加上6个小圆点之后写下剩余的数，并写上这个数的单位。探究交流,认识余数那10瓶蜂蜜每只小熊分4瓶可以分给几只小熊？10÷4=2(只)……2(瓶)每只小熊分4瓶，可以分给2只小熊，还剩2瓶。探究交流,认识余数观察以上算式，比较剩下的瓶数和每只小熊分得的瓶数，能想到什么？剩下的瓶数比每只小熊分得的瓶数少。如果剩下的瓶数比每只小熊分得的瓶数多，可以继续分。探究交流,认识余数任务2：动手操作，进一步学习有余数的除法用3根小棒摆出1个三角形，6根小棒摆2个三角形。探究交流,认识余数用9根、10根、11根、12根小棒摆三角形，结果会怎么样？探究交流,认识余数9÷3=3(个)10÷3=3(个)……1(根)11÷3=3(个)……2(根)12÷3=4(个)探究交流,认识余数比较除法算式中的余数和除数，能发现什么？ 余数可能是1或2，不可能是3。 为什么不能是3？ 如果余数是3，即余下了3根小棒，就可以再摆1个三角形。 探究交流,认识余数这说明余数和除数有什么关系呢？ 余数要比除数小。1.先分一分，再填一填。(1)8个○，每3个一份，分成了( )份，还剩( )个。8÷3=( )……( )巩固练习2222(2)11个○，平均分成2份，每份( )个，还剩( )个。11÷2=( )……( )巩固练习5511巩固练习(1)14朵花，每个花瓶插( )朵，插了( )瓶，还剩( )朵。14÷( )=( )(瓶)……( )(朵)2.432332巩固练习(2)14朵花，平均插在( )个花瓶里，每个花瓶插( )朵，还剩( )朵。14÷( )=( )(朵)……( )(朵)342342巩固练习3.6×( )+( )=( )(个)19÷( )=( )(盒)……( )(个)19÷( )=( )(个)……( )(个)6 137631361巩固练习4.接着画一画、填一填。17÷3=( )……( )52巩固练习5.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 16÷5=3……1 35÷8=4……3课堂总结1.这节课你学会了什么？2.生活中还有哪些平均分之后有剩余的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法讲给同桌听。感谢观看