物理11.1 功多媒体教学课件ppt

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第十一章　功与机械能第1节　功沪粤版(2024)物理九年级上册预习清单1.物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了 ，简称做了 。2.做功的两个必要因素是① ；② 。3.功的计算公式为 。4.功的单位是 ，简称 ，符号为 。机械功 功W=Fs作用在物体上的力物体在力的方向上移动的距离焦耳焦J课程导入人用了力，很累，做了“工”。但从物理学角度来说，有的人做了功，有的人没有做功，这究竟是为什么？任务一：做功的定义任务一：做功的定义(1)上面两个实例的共同点是什么？从图甲中我们发现，人在提拉小桶的时候对小桶施加了力的作用，同时将小桶提起了一段距离；与图甲类似，图乙中的人在推小车的时候对小车施加了力的作用，然后将小车推动了一段距离。在物理学中，他们都做了功，且他们在对物体施加力的同时，使物体移动了一段距离。任务一：做功的定义(2)是否对物体施加了作用力，并且物体移动了一段距离，就可以认为力做了功？很显然不是这样的，我们注意到物体移动的方向和力的方向相同，也就是说做功需要物体在力的方向上移动一段距离。你们还能列举出具有同样特点的实例吗？ 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对 物体做了机械功，简称做了功。 作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离是做功的两个必要因素。任务一：做功的定义任务一：做功的定义 如图所示的哪种情况中力做了功？ 哪种情况中力没有做功？ 为什么？图甲中，小鸟将虫子从地上叼起来；图乙中，人将桶推到仓库中；图丙中，举重运动员举着杠铃不动。任务一：做功的定义图甲中，虫子受到向上的作用力，并向上移动了一段距离，所以这个力做了功。图乙中，桶受到沿斜面向上的力，并沿斜面向上移动了一段距离，所以这个力做了功。图丙中，杠铃受到向上的力，但没有移动距离，所以这个力没有做功。任务一：做功的定义以下三种情况中，力是否做了功?(1)当人端着一盆水不动时，人做功了吗?有力无距离，没有做功(劳而无功)。(2)用脚踢出足球，足球在草地上滚动，滚动过程中，人对足球做功了吗?有距离无力，没有做功(不劳无功)。(3)人提着一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗? 有力有距离，但力与距离垂直，没有做功(垂直无功)。任务二：功的计算物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即功=力×距离。体积变为一半的同时，质量也变为一半，质量与体积的比值不变。计算公式：W=Fs。任务二：功的计算单位：任务二：功的计算感受将两个鸡蛋(每个鸡蛋的质量约为50 g，g取10 N/kg)向上匀速托举1 m。任务二：功的计算在这一过程中做的功是多少？两个鸡蛋的质量大约为100 g，其所受的重力约为1 N，人向上匀速托举鸡蛋，人对鸡蛋施加的力等于鸡蛋所受的重力，鸡蛋移动的方向与手用力的方向相同，故人对鸡蛋做的功为W＝Fs＝1 N×1 m＝1 N·m＝1 J。任务二：功的计算将物理课本从地面上拾到桌面上，做的功大约是多少？车的重力为400 N，人拉着车子沿水平方向前进了5 m，那么人拉车做的功W 是否等于400 N×5 m? 为什么?不等于。因为重力的方向和车子移动的方向垂直，属于垂直无功。任务二：功的计算如图所示，某人沿斜面向上推木箱的力F 为100 N，他把木箱从斜面底部推到2 m高处。斜面长4 m，人的推力做了多少功？任务二：功的计算(1)人是否做功？木箱受到沿斜面向上的力F，且在力F 的方向上移动了一段距离，因此人的推力做了功。(2)功的计算。已知推力的大小以及木箱在推力的方向上移动的距离，利用公式W＝Fs计算即可。注意：推力所做功的大小与斜面的高度没有关系。任务二：功的计算密度值的物理意义：水的密度为 ρ水 =1.0×103 kg/m3，表示每立方米水的质量是 1.0×103 kg。核心总结1.作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离是做功的两个必要因素。2.力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，计算公式为W=Fs。3.功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。课堂评价1.如图所示的情境中，对物体不做功的是 (　　)A.图甲:用力搬石头，没有搬动 B.图乙:将重物从地面拉到高处C.图丙:推车向前运动 D.图丁:挺举杠铃的过程A2.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s，如图所示，关于力F所做的功的大小关系正确的是　(　　)A.在光滑水平面上做的功多 B.在粗糙水平面上做的功多C.在粗糙斜面上做的功多 D.做的功一样多课堂评价A3.某人用20 N的力将重15 N的球推出去后，球在地面上滚动了10 m后停下来，这个人对球所做的功为　　　　　(　　)A.0 JB.200 JC.150 JD.条件不足，无法课堂评价D