小学第2课 黑白纸版画公开课教案

这是一份小学第2课 黑白纸版画公开课教案，共7页。教案主要包含了教学基本信息，美术核心素养教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材版本：苏少版美术三年级上册
单元主题：第五单元“有趣的纸印”
课时安排：1课时（40分钟）
授课对象：小学三年级学生
二、美术核心素养教学目标
图像识读
通过观察黑白纸版画母版（纸板拼贴），识别“肌理（粗糙/光滑）”“层次（高低错落）”“黑白对比（实面/镂空）”的视觉特征，能说出母版制作与印痕效果的关系（如“凸起的线条印出深色，凹陷的区域印出浅色”）。
学习从“材质选择（厚纸板/瓦楞纸）、肌理手法（揉/卷/撕）、黑白布局（疏/密）”三个维度分析纸版画作品。
审美判断
感受黑白纸版画的肌理美（不同纸材通过揉、卷、撕产生的自然纹路）和对比美（黑色块与白色块的疏密搭配，如“密集线条表现阴影，大块留白表现高光”）。
能评价纸版画母版中“肌理层次是否丰富”“黑白对比是否鲜明”（如“这个母版用了揉纸和卷纸两种肌理，印出来的画面有深有浅，很有层次感”）。
创意实践
掌握黑白纸版画母版的制作技法：利用厚纸板、瓦楞纸等材料，通过揉、卷、搓、撕、粘等手法制作立体肌理，学会“分层粘合”（高低不同的纸材叠加）形成凹凸感。
小组合作完成“校园文创纸版画”：设计简洁的校园元素（校徽、教学楼、绿植），制作母版并印刷在帆布包上，体验“从艺术创作到生活应用”的完整过程。
文化理解
了解纸版画的起源（中国古代版画与西方纸版画的结合），认识“纸版画是‘以刀代笔、以版为纸’的独特艺术形式”。
发现纸版画在现代文创中的应用（如书籍插图、包装设计、服饰图案），理解“传统版画技艺可以通过创新设计服务于生活”。
三、教学重难点
教学重点
母版肌理的制作：通过揉、卷、撕、粘等手法，利用不同纸材的特性（厚纸板硬挺适合做基底，瓦楞纸有天然纹路适合做装饰）制作具有凹凸感的母版。
黑白对比的运用：在母版设计中，通过“大面积黑色块（实印）”与“镂空白色块（虚印）”的搭配，表现画面的主次和空间层次。
教学难点
肌理的层次叠加：避免母版肌理单调（如仅用一种揉纸手法），通过“底层硬纸板+中层卷纸+表层撕纸”的分层粘合，形成高低错落的立体效果。
印刷的清晰完整：在帆布包上印刷时，确保油墨均匀、压力适中，避免出现漏印、模糊或油墨堆积现象。
四、教学准备
教师准备：
多媒体课件：黑白纸版画作品（如《奶牛》《杂技》学生作品）、母版制作步骤分解图（揉纸→卷纸→分层粘合）、不同纸材肌理对比图（厚纸板、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸）、帆布包印刷流程图。
教具：黑白纸版画母版实物（学生作品范例，展示揉、卷、撕等肌理）、各种纸材样本（厚纸板、瓦楞纸、皱纹纸、快递纸箱片）、白乳胶、安全剪刀、滚筒、水性黑色油墨、调色盘、空白帆布包（每人1个）、废旧报纸（垫桌用）。
学具材料：A4厚纸板（每人2张）、瓦楞纸条、皱纹纸、剪刀、白乳胶、铅笔、橡皮、“母版设计草图”纸（每人1张）。
 学生准备：预习“有趣的纸印”单元第一课《纸的印痕》，回顾纸材拓印的方法；收集家中废旧纸材（如快递纸箱、卷纸芯、包装袋），观察其肌理。
五、教学过程
情境导入：从“印痕”到“版画”
回顾旧知，激发兴趣
教师手持上一课学生的“印典”：“还记得我们用手指和纸材拓印的有趣印痕吗？今天我们要给‘印痕’升级——用一种神奇的‘母版’，把图案印在帆布包上，变成可以背的‘艺术品’！”
展示成品帆布包（印有校园风景的黑白纸版画）：“这只帆布包上的图案，就是用‘黑白纸版画’的方法印出来的。想知道这个‘会变魔术的母版’是怎么做的吗？”
揭示课题：《黑白纸版画》
板书课题，同步PPT展示关键词：母版（凹凸肌理）、纸材（硬/软/纹路）、印刷（黑白对比）、文创（帆布包应用）。
新知探究：母版的“肌理密码”
活动1：观察母版——摸一摸“凹凸的艺术”
触摸体验母版实物
分组发放黑白纸版画母版（教师提前制作，包含揉纸、卷纸、撕纸等肌理），学生用手触摸：
“母版是平的还是凹凸不平的？（凹凸不平）凸起的地方摸起来像什么？（像小山丘、波浪）凹陷的地方呢？（像小山谷、缝隙）”
教师揭秘：“凸起的地方涂上油墨，印在纸上是黑色；凹陷的地方没有油墨，印出来是白色——这就是‘黑白纸版画’的秘密：凸印黑，凹留白！”
分析母版制作方法
PPT展示母版制作步骤图，聚焦“肌理手法”：
揉纸肌理：将厚纸板揉成一团，展开后形成自然褶皱（适合表现云朵、水面）；
卷纸肌理：将纸条卷成螺旋状或圆柱形，粘合在基底上（适合表现花朵、藤蔓）；
撕纸肌理：手撕厚纸板，边缘形成不规则毛边（适合表现山石、树木）；
分层粘合：将不同肌理的纸材（揉纸做底层，卷纸做中层，撕纸做表层）叠加，形成高低错落的立体效果（如教材中《无底纸版画》的制作方法）。
活动2：纸材“选美大赛”——哪种纸最适合做母版？
纸材特性对比
教师展示4种典型纸材，学生观察并记录“肌理特点”：
小组讨论：“校园元素用哪种肌理？”
结合本课文创主题“校园文创帆布包”，讨论常见校园元素（校徽、教学楼、松树）适合的肌理：
例1：教学楼的墙壁→厚纸板切割（直线条，硬挺）；
例2：松树的树冠→揉纸（不规则褶皱，模拟树叶）；
例3：校徽的圆形轮廓→卷纸（螺旋状，装饰边缘）。
活动3：示范演示——母版肌理的“分层魔法”
教师示范“三层母版”制作
底层（基底）：取15cm×15cm厚纸板，作为母版的“舞台”；
中层（主体）：用瓦楞纸剪出教学楼轮廓，粘合在基底中央（硬挺的轮廓突出主体）；
表层（装饰）：揉皱的皱纹纸剪成小圆形，粘在教学楼周围作为“花朵”；撕纸做“树叶”，卷纸做“藤蔓”。
强调：“分层时，上层纸材要比下层小，避免‘压住’底层肌理——就像叠罗汉，每个人都要露出自己的‘脸’！”
黑白布局设计
提问：“如果整个母版都贴满纸材（全黑），印出来会是什么效果？（一片漆黑，没有细节）如果只贴很少纸材（全白）呢？（画面空洞）”
小结“黑白黄金比例”：主体用黑色块（70%），背景用白色块（30%），如“教学楼用大面积黑色，周围花朵用小面积黑色点缀，天空留白”。
创意实践：校园文创帆布包设计
任务：“我们的校园文创——黑白纸版画帆布包”
主题要求：小组合作（4人一组），选择1个校园元素（校徽、标志性建筑、绿植、运动场景），制作黑白纸版画母版，并印刷在帆布包上，作为学校文创用品。
分工建议：
设计师：画母版草图，确定黑白布局；
材料员：选择纸材（厚纸板、瓦楞纸等），裁剪形状；
工艺师：负责揉、卷、撕、粘，制作肌理母版；
印刷员：涂墨、印刷到帆布包上（教师协助）。
制作步骤
⑦（1）第一步：画母版草图
在草稿纸上用黑白线条画出校园元素，标注“黑色块（需粘纸材的区域）”和“白色块（留白区域）”。
设计示例：
校徽：圆形轮廓（卷纸），内部文字（撕纸镂空）；
松树：树干（牛皮纸绳），树冠（揉纸团）。
⑧（2）第二步：制作母版肌理
根据草图，用选定的纸材制作肌理：
注意事项：
纸材粘合要牢固（白乳胶涂抹均匀，避免印刷时脱落）；
肌理层次不超过3层（底层+中层+表层），防止过高导致印刷模糊。
教师巡视指导，重点帮助“分层粘合”：“先粘大的主体（如教学楼），再粘小的装饰（如窗户、花朵），像搭积木一样从下往上粘！”
⑨（3）第三步：帆布包印刷
安全印刷步骤（教师示范后小组操作）：
涂墨：用滚筒蘸少量黑色油墨，在母版凸起处均匀滚动（凹陷处不涂墨）；
覆包：将帆布包平整铺在母版上，对准位置；
压实：用干净滚筒或手掌轻轻按压帆布包表面（从中心向边缘，避免移动）；
揭开：小心揭开帆布包，晾干（放置在通风处）。
印刷小技巧：“油墨不要太多，否则会糊；按压要轻而均匀，否则图案会变形！”
文创包装
在帆布包上系上丝带，贴上“设计师标签”（注明小组名称、设计主题），完成文创作品。
展示评价：“校园文创发布会”
作品T台秀
每组派代表背着帆布包上台展示，介绍设计理念：“我们的帆布包印的是______（校园元素），用了______（纸材和肌理手法），黑白布局是______（主体黑色，背景留白），希望同学们喜欢！”
评价标准（“最佳文创奖”）
最佳肌理创意奖：母版肌理丰富（用了3种以上纸材或手法），印出来的图案有层次感；
最佳黑白设计奖：黑白对比鲜明，主体突出，符合“70%黑+30%白”的布局原则；
最佳文创实用奖：图案大小适合帆布包（不太大也不太小），印刷清晰，无油墨污渍。
教师总结
颁发“校园文创设计师”证书，将帆布包陈列在学校文创角：“今天我们不仅学会了黑白纸版画，还把它变成了可以背的‘艺术品’！纸版画的母版就像‘魔法印章’，能把平凡的帆布包变成独一无二的文创——这就是艺术的力量：让生活更美好！”
拓展延伸：纸版画的“前世今生”
PPT展示：
古代版画：中国唐代《金刚经》扉页版画（世界最早的印刷品之一）；
现代版画：日本浮世绘版画、西方毕加索纸版画；
未来展望：“如果给纸版画加上荧光油墨，印在书包上，晚上会发光——这就是你们未来可以探索的‘新魔法’！”
作业布置：“回家用废旧纸材做一个‘迷你纸版画’（如书签大小），送给家人做礼物！”
六、板书设计
黑白纸版画——母版肌理与校园文创
七、教学反思
（一）亮点预设
生活化文创导向：将纸版画从“纯艺术创作”延伸到“校园文创设计”，让学生体会“艺术服务于生活”的价值，增强学习成就感。
多感官探究：通过“触摸母版肌理”“观察纸材特性”“体验印刷过程”，调动学生手、眼、脑多感官参与，符合三年级学生“具象思维”特点。
（二）改进方向
印刷工具优化：若条件允许，可使用专业版画滚筒和水性油墨，提高印刷清晰度；对油墨过敏的学生，可提供橡胶手套。
纸材多样性补充：除了常规纸材，可加入“环保纸材”（如牛奶盒、快递泡沫纸），渗透“变废为宝”的环保理念。
文化深度挖掘：可播放1分钟《中国版画史》短片，介绍明代《十竹斋画谱》中的纸版画技艺，让学生感受传统艺术的魅力。
纸材类型
外观肌理
适合制作的肌理
母版角色（基底/装饰）
厚纸板
表面光滑，质地硬挺
撕纸（边缘毛边）、切割
基底（承载其他纸材）
瓦楞纸
有波浪形纹路，弹性好
直接拓印（利用天然纹路）
中层装饰（表现条纹、屋顶）
皱纹纸
表面有细密褶皱，柔软
揉纸（小面积褶皱）
表层点缀（表现花朵、毛发）
牛皮纸
表面粗糙，纤维明显
搓纸（搓成纸绳）
线条装饰（表现栏杆、树枝）
母版肌理手法
印刷口诀
揉纸→云朵 / 水面
凸印黑，凹留白
卷纸→花朵 / 藤蔓
墨要匀，压要轻
撕纸→山石 / 树木
分层粘，印清晰
分层粘合（3 层）