统编版（2024）五年级上册第二单元习作：“漫画”老师导学案及答案

这是一份统编版（2024）五年级上册第二单元习作：“漫画”老师导学案及答案，共4页。
班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________
学习任务一：创设情景，导入新课
1.观察漫画，分享感受。
2.观察老师图片，猜测特点。
3.思考并分享想画的老师。
4.参与小组讨论。
学习任务二：思考回忆，何为“漫画”
思考用文字体现漫画特点的方法。
回忆老师特点。
参与小组交流。
代表小组发言。
学习任务三：寻找素材，筛选故事
1.讨论能突出老师特点的事情。


2.回忆并记录事例。


3.分享记录的事例。
4.对其他同学的事例进行评价。
学习任务四：确定目标，展开习作
1.明确写作目标和步骤。
写作目标：

步骤：

2.学习范文的写法。
我的好老师
在我的求学路上，苏老师宛如一盏明灯，照亮我前行的方向。
苏老师教我们语文，课堂上，她带着我们畅游汉字王国，从笔画到读音，从字义到篇章，每一个细节都不放过。她讲得生动有趣，那些晦涩的文言文、复杂的修辞手法，经她一讲，都变得通俗易懂。可她不止传授知识，还经常在课余给我们讲故事。从《孟母三迁》中，我懂得了环境对成长的重要性；从《曾子杀猪》里，明白了诚信的意义。这些故事如涓涓细流，滋润着我的心田，让我在潜移默化中明白了许多做人的道理。
记得有一次，我在学校突然发起了高烧，整个人迷迷糊糊。爸爸妈妈都在上班，电话无人接听。苏老师知道后，立刻放下手中的事，匆匆赶到我身边。当时外面正下着大雨，她顾不上拿伞，就背着我往医院跑去。一路上，雨水打湿了她的头发和衣服，她却紧紧护着我，还不停地安慰我。到了医院，她又忙前忙后地挂号、找医生。看着苏老师疲惫却又关切的眼神，我的心里满是感动。
苏老师不仅在知识上给予我滋养，更在生活中用实际行动教会我关爱与责任。她就是我心中的楷模，我会永远铭记她的好。
3.开始写作。
4.接受老师的指导和帮助。
学习任务五：完成习作，互改互评
自我阅读和修改习作。
习作自查表
评价自己的习作。


参与小组互改。
评价展示的优秀习作。序号
检查项目
检查情况
1
是否抓住老师特点
□是 □否
2
事例是否典型
□是 □否
3
语言是否通顺
□是 □否
4
有无错别字
□是 □否
5
标点使用是否正确
□是 □否
6
是否有真情实感
□是 □否