第二单元 学会阅读（主题阅读训练）2025-2026学年 统编版五年级上册语文

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五年级上册第二单元主题阅读【语文要素】把握课文主要内容，提高阅读速度；学习通过具体事例、场景或数据说明事物特点的表达方法。本单元四篇课文从不同体裁（记叙文、历史故事、说明文、纪实文）出发，要求学生在快速阅读中梳理核心信息，同时体会《搭石》用生活小事展现人性美、《将相和》用事件串联人物形象、《什么比猎豹的速度更快》用数据与对比说明速度、《冀中的地道战》用场景描写介绍战术的不同表达逻辑，提升信息提取与分析能力。 【常见考法及答题方法】《搭石》【常见考法】：分析场景描写的作用出题示例：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。” 这句话通过哪些描写展现了搭石的美？这样写有什么好处？答题方法先提取描写角度：从 “动作（协调有序、抬起、紧跟）”“声音（嗒嗒、轻快的音乐）”“画面（清波漾漾、人影绰绰）” 三个方面概括描写内容；再分析作用：既写出了人们走搭石的有序与美观，又烘托出乡村生活的和谐氛围，体现了作者对家乡人与事的赞美。【常见考法】：理解关键语句的含义出题示例：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 如何理解这句话的含义？答题方法拆解句子表层意思：搭石是乡亲们出行必经的道路，方便人们往来；挖掘深层含义：“联结情感” 指搭石承载着乡亲们互相帮助、无私奉献的品质（如主动摆搭石、谦让走搭石）；总结主旨：这句话借搭石点明了乡亲们的美好心灵，升华了课文 “平凡事物中见真情” 的主题。《将相和》【常见考法】：通过事件分析人物形象出题示例：从 “完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪” 三个事件中，任选一个，分析蔺相如的人物特点。答题方法明确所选事件：如 “完璧归赵”；提取事件中人物行为：蔺相如识破秦王骗璧诡计，主动提出 “以璧换城”，最后机智带回和氏璧；对应分析形象：从 “识破诡计” 体现机智，“主动应对秦王” 体现勇敢，“维护赵国尊严” 体现忠诚，总结出蔺相如 “机智勇敢、忠于国家” 的特点。【常见考法】：理解事件间的因果关系出题示例：“渑池会面” 后，廉颇为什么要 “负荆请罪”？这一事件与前两个事件有什么联系？答题方法分析 “负荆请罪” 的直接原因：蔺相如在 “渑池会面” 中再次维护赵国颜面，职位超过廉颇，廉颇起初不服气，后来明白蔺相如 “以国家为重” 的苦心，所以主动认错；梳理事件联系：“完璧归赵”“渑池会面” 展现了蔺相如的才能与大局观，为 “负荆请罪” 中廉颇的醒悟做铺垫，三个事件共同体现 “将相和则国家安” 的核心思想。《什么比猎豹的速度更快》【常见考法】：分析说明方法及作用出题示例：“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了 —— 鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。” 这句话运用了什么说明方法？有什么作用？答题方法判断说明方法：通过 “二十四千米每小时”“七十二千米每小时” 的具体数据，判断为 “列数字”；通过 “人跑的速度” 与 “鸵鸟跑的速度” 对比，判断为 “作比较”；分析作用：列数字让速度大小更具体可感，作比较突出了鸵鸟的奔跑速度比人快得多，清晰地说明 “鸵鸟比人跑得快” 的特点。【常见考法】：梳理说明顺序与内容出题示例：课文是按照怎样的顺序介绍 “比猎豹速度更快” 的事物的？请简要概括这些事物。答题方法确定说明顺序：从 “人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→流星体→光” 的顺序，判断为 “由慢到快的逻辑顺序”；概括核心内容：依次列出比猎豹速度快的事物（游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光），并点明课文通过层层递进的比较，让读者清晰认识不同事物的速度差异。《冀中的地道战》【常见考法】：分析说明对象的特点（地道的构造与作用）出题示例：“地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。” 这段话写出了任丘地道的什么特点？答题方法提取特点关键词：从 “式样有一百多种”“挖在街道 / 庄稼地下面”“四尺多高”“顶离地面三四尺”，概括出 “式样多、位置隐蔽、空间合理（不影响地面生活）” 的特点；结合作用补充：这些特点让地道既能隐藏自己，又能方便群众生活，体现了冀中人民的智慧。【常见考法】：理解课文的说明逻辑（地道战的优势）出题示例：课文从 “隐蔽自己”“打击敌人”“保障生活” 三个方面介绍了地道战的优势，请结合 “‘孑口’的作用” 或 “地道里的‘活板’” 举例说明。答题方法选择具体例子：如 “孑口”；分析对应优势：“孑口” 窄小，只能容一人通过，敌人难以攻入，体现 “打击敌人、保护自己” 的优势；关联说明逻辑：通过具体部件的作用，证明地道战不仅能躲避敌人，还能主动防御，突出 “地道战是冀中人民对抗敌人的有效方式” 这一核心。自学方法总结【试题专练】阅读一家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。资料链接：搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状和平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走得快才能保持平衡。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感。1．这一自然段讲的是 。2．联系上下文和资料，理解词句。（1）协调有序—— （2）说说你对“紧走搭石慢过桥”的理解。 3．划线的句子是静态描写还是动态描写？你从中体会到怎样的表达效果？ 阅读二星①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样对夜空中的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。③在上海一个小小的舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。④我了解这个老音乐家的眼泪，这应该是灌溉灵魂的春雨吧。⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。⑥在我的天空里，星星是不会坠落的。想到这儿，我的眼睛也C了。1．依次填入A、B、C文中三处最恰当的一组词语是（    ）A．哀诉 赞叹 润湿B．哀诉 凄切 闪亮C．欣喜 凄切 润湿D．欣喜 赞叹 闪亮2．文中画波浪线的句子运用的修辞手法是（    ）A．排比B．拟人3．“星星永远给他们以无上的安慰”中的“他们”是指 ，“安慰”是指 。4．“这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”“这些眼睛”是指 。5．本文以“星”为题，有什么深刻含义？ 阅读三白居易怒打行贿人①唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。②他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差（chā  chāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。③第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”④衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗（huā  huá）然。白居易厉声喝（hē  hè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“____________________________。”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济（jǐ  jì）贫苦百姓了。1．在文中括号里选择正确的读音，打“√”。2．写出下列词语的意思。（1）旁敲侧击： （2）啧啧称赞： 3．本文主人公是 （朝代）诗人白居易。他留给你印象最深刻的诗句是 。4．联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。5．文章写白居易收到了赵乡绅和李财主的两份“重礼”，它们分别是 和 。赵乡绅和李财主的目的是 。这个故事让你想起了一句谚语： 。6．读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？ 阅读四①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。②廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。③有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”④蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1．“将相和”由三个小故事组成，分别是 、 、 ，故事中的“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。2．联系上下文，理解词义。（1）服气： （2）请罪： 3．想象写话。如果你就是廉颇，你是怎么背上荆条来到蔺相如门上请罪的呢？请你展开想象为廉颇设计一段台词。 4．结合课文内容，选用具体的词语概括下列人物特点。蔺相如： 廉颇： 5．《史记》的作者是 ，鲁迅先生称《史记》为“ ”。阅读五①看！前面呼啸（xiào  sù）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置（zhì  zì）信！1．在文中括号里选择正确的读音，打“√”。2．写出下列词语的近义词。静止——( )          按照——( )             难以置信——( )3．流星体是 。有的流星体运动的最大速度能达到 每小时，是火箭运动最大速度的 。光的速度大约是 每秒，比流星体的速度要快 ！4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“前面呼啸而过的东西是什么？”这句话采用了反问的修辞手法。( )（2）“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。”这是一句比喻句。( )（3）“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话采用了列数字和作比较的说明方法。( )5．“真是令人难以置信”一句中“难以置信”指的是什么？ 【试题专练答案】阅读一1．行人走搭石时的协调有序和美感 2．指人们走搭石时配合得很好，动作前后连贯，有次序，不慌乱。 走搭石时要走快点才能保持平衡，不容易掉下去；过桥时可以走得慢一点，因为桥更平稳安全。 3．动态描写。它生动地写出了人们走搭石时动作的连贯、和谐，以及声音的轻快悦耳和画面的流动美感，让人仿佛看到、听到那美好的情景。【导语】这篇描写搭石的短文以质朴的语言展现了乡村生活的诗意画面。作者通过“踏踏的声音，像轻快的音乐”等听觉意象与“清波漾漾，人影绰绰”的视觉意象交织，将日常劳作升华为富有韵律的舞蹈。俗语“紧走搭石慢过桥”不仅蕴含生活智慧，更暗喻着人生哲理。文中对集体行走时协调动作的描写，折射出乡土社会中人与人之间的默契与和谐。1．本题考查概括段落层意。文段围绕人们走搭石时的情景展开，重点描写了“动作是那么协调有序”和“给人画一般的美感”。因此，本段主要讲的是行人走搭石时的协调有序和美感。2．本题考查分析词语、句子的含义。（1）“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”，“协调有序”在文中指一行人走搭石的时候，前面的人抬起脚来，后面的人就紧跟上去，动作配合得很恰当、很有秩序，整体行进流畅且整齐。示例：“协调有序”的意思是：指事物或活动在配合、安排上条理清晰、步调一致，各部分之间配合得当、不混乱，形成有序的整体状态。（2）“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡”以及资料链接“不很平稳，走得快才能保持平衡”能得出，搭石是天然石块铺成，踩上去不平稳，所以走搭石时要走得快一些，这样才容易保持平衡；而桥相对平稳，过桥时就可以慢一些。这句俗语是家乡人们根据走搭石和过桥的实际情况总结出的经验。示例：走搭石的时候要走得快一些，才能保持平衡；过桥的时候则要慢一些。3．本题考查环境描写及其作用。“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”来看，“抬起脚”“紧跟上去”是对人们走搭石时动作的动态呈现，“踏踏的声音”是动态的声响，“清波漾漾”展现出溪水流动的动态画面，“人影绰绰”也体现出人物活动的动态感。通过这些动态的描写，生动形象地展现出一行人走搭石时动作的协调有序，以及周围环境与人物活动相互映衬所营造出的优美、和谐的氛围，让读者仿佛能看到那富有节奏的走搭石场景，感受到其中的美感。示例：动态描写。通过描写人们走搭石时“抬起脚”“紧跟上去”的动作，以及“踏踏的声音”，还有“清波漾漾，人影绰绰”的动态画面，生动展现出人们走搭石时的协调有序，让读者感受到走搭石时的美，仿佛画面就在眼前。阅读二1．A 2．B 3．人世间的不幸者 星星带给他们的心灵慰藉，让他们在痛苦中得到温暖和希望 4．天幕上闪烁的明星 5．“星”象征着那些给不幸者以安慰和希望的美好事物，寄托着作者对温情与光明的追求，表达了星星在人们灵魂深处的慰藉作用和永恒价值。【导语】这篇《星》以细腻的笔触构建了星空与人类情感的深刻对话。通过比利时小职员、德国音乐家和作者自身三个维度的星空凝视，层层递进地展现星辰作为精神慰藉的永恒意象。文中“眼睛”“祝福”“春雨”等隐喻形成诗意闭环，将物质星辰升华为承载苦难、净化灵魂的精神符号。尤其“在我的天空里星星不会坠落”一句，以存在主义式的宣言，将星空转化为个体生命的内在光明，完成从自然观察到心灵救赎的审美跨越。1．本题考查选词填空。结合第②段“他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。”可知，这里指向“不幸者”的痛苦倾诉，所以用“哀诉”。“欣喜”与“不幸者”矛盾。结合第③段“‘你这美丽的星星，你这纯洁的星星。’望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。”可以看出，老伦蒙用“美丽”“纯洁”形容星星，语气含赞美，所以用“赞叹”。“凄切”与音乐家高贵情感不符。结合第③段“望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。”第⑤段“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”可知，这里作者因“星星不会坠落”的感悟产生共鸣，眼眶湿润，所以用“润湿”。“闪亮”与前文“润湿”缺乏关联。故选A。2．本题考查修辞手法。第⑤段“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”中，将星星赋予“关心”“望着”“从不厌倦”等人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法。故选B。3．本题考查选文内容的理解。结合第②段“他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。”可知，“他们”指人世间遭遇不幸、痛苦的人。结合第⑤段“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”可知，星星的永恒与美好，让不幸者在痛苦中感受到希望、温暖与精神寄托，缓解内心的孤独与苦难。4．本题考查选文内容的理解。结合第⑤段“我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。”“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”可知，“它们”指代前文中“嵌在天幕上的几颗明星”，故“这些眼睛”指夜空中闪烁的星星。5．本题考查标题的含义。通读全文可以看出，“星”贯穿全文，表层意象指现实中仰望的星群。在精神层面又象征永恒的美好，给不幸者以心灵安慰，驱散痛苦。作者更是以“星星不会坠落”暗示对理想的坚守，即便身处困境，内心的希望如星星般永不熄灭。全文以“星”为线索串联不同人物的故事，使“苦难中寻求希望”的主题更集中、深刻。阅读三1．chāi      huá      hè      jì 2．比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。 不住地咂嘴称赞。 3．唐朝 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南》      4．您真是清正廉洁、公平公正啊！ 5．肚中塞满银子的大鲤鱼 塞满银子的大西瓜 打赢官司 偷鸡不着蚀把米 6．清正廉洁、严明律己、为民做主。【导语】这篇短文以白居易任县令时拒贿审案为核心，通过 “鲤鱼藏银”“西瓜塞银” 的细节，及行贿者谐音暗示与白居易厉声斥罚的对比，鲜活刻画出其清正廉洁的形象。叙事紧凑，从送礼到审案再到处置，情节环环相扣，百姓反应侧面烘托人物，语言通俗却见力道，以小见大展现为官之道，兼具故事性与教育意义。1．本题考查的是字音。差：读“chāi”时指“派遣”；读“chā”指差别；读“chà”指不好；读“cī”用于“参差”。文中第②自然提到“赵乡绅差（chā   chāi）人买鱼”是“派人去买”，故选“chāi”。哗：读“huá”时指喧哗、喧闹；读“huā”是拟声词，形容水流声等。文中第④自然段提到“听审者一片哗（huā   huá）然”是“众人喧哗议论”，故选“huá”。喝：读“hè”时指大声呵斥；读“hē”指喝水、饮酒。文中第④自然段提到“白居易厉声喝（hē   hè）道”是“严厉大声呵斥”，故选“hè”。济：读“jì”时指帮助、救助；读“jǐ”用于地名（如济南）或“人才济济”。文中第④自然段提到“用来救济（jǐ   jì）贫苦百姓”是“帮助穷人”，故选“jì”。2．本题考查的是词语的意思。（1）文章第③自然段中，赵乡绅说“小人是个愚（鱼）民啊”，这里的“愚”谐音“鱼”，暗指自己送了鲤鱼（里面藏着银子），想用这种间接暗示的方式提醒白居易自己的行贿行为。因此，“旁敲侧击”指不直接说出本意，而是通过迂回曲折的方式暗示或表达。在文中指赵乡绅不直接说明送礼的事，而是用谐音委婉暗示。（2）文章第④自然段中，白居易当众揭露赵乡绅和李财主的行贿行为，并依法惩罚他们，还将银子用来救济百姓。百姓看到他公正廉洁、不徇私情的做法，纷纷表示赞赏，发出“啧啧”的赞叹声。因此，“啧啧称赞”形容人们因赞赏、佩服而发出的连续赞叹声。在文中指百姓对白居易公正无私的行为发出的赞赏声。3．本题考查的是文化常识。白居易是中国唐代著名诗人，与李白、杜甫等并称，这是历史常识。写出他留给你印象最深刻的诗句。答案并不唯一。示例：小娃撑小艇，偷采白莲回。——《池上》4．本题考查的是语境补写。文章中，白居易收到赵乡绅和李财主的行贿后，没有偏袒他们，反而当众揭穿贿赂行为并依法惩罚，还将银子救济百姓。这体现了他清正廉洁、公正为民的品质。横线上的语句需围绕百姓对白居易这种行为的赞赏，突出他“不受贿、为百姓做主”的特点，示例：白大人真是清廉正直，不为钱财所动，真是我们百姓的好官啊！5．本题考查的是文章内容的理解。文中第②自然段明确提到“赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙”“李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来”，直接说明了两份“重礼”的具体内容。故两份“重礼”分别是鱼肚中塞满银子的大鲤鱼和瓜瓤中塞满银子的大西瓜。文章第②自然段开篇即说“城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司”，随后两人分别送礼，结合第③自然段他们在公堂上急于强调“理长”“理大”，并试图用谐音暗示送礼之事，可知其目的是通过行贿让白居易在官司中偏向自己。故赵乡绅和李财主的目的是在争夺土地的官司中让白居易偏袒自己，从而打赢官司。文中第②自然段，赵乡绅和李财主为争夺土地打官司，试图通过“鲤鱼藏银”“西瓜塞银”的方式行贿；但第④自然段中，白居易当众揭穿贿赂行为，不仅没让他们得逞，反而依法各打四十大板，行贿的银子也被没收救济百姓。结合文章内容，可填入的谚语需体现“行贿谋私反而自食恶果”或“贪婪者最终得不偿失”的含义。示例：赔了夫人又折兵。6．本题考查的是分析人物形象及词语积累。从文章内容来看，白居易有三大关键行为：一是坚决拒收贿赂（如第②自然段提到拒绝暗藏银子的“礼物”），这体现了他不贪私利、坚守为官底线的特质；二是第③自然段提到依法惩罚行贿者，不徇私情，展现出公正严明、不纵容歪风的态度；三是第④自然段提到将罚没的银子用于救济百姓，把百姓疾苦放在心上，凸显出对民众的关怀。故基于白居易的行为（拒收贿赂、惩罚行贿、救济百姓），可提炼正面四字词。示例：清正廉明、铁面无私、公正不阿、廉洁奉公。阅读四1．璧归赵 渑池之会 负荆请罪 廉颇 蔺相如 和好 2．由衷地信服。 自己犯了错误，主动请求责罚。 3．蔺大人，您顾全大局、宽容大度，能以国家利益为重，与您比起来，我简直太不是东西了，请您治我的罪！ 4．机智勇敢 知错即改 5．司马迁 史家之绝唱 无韵之离骚【导语】这篇短文通过“将相和”的故事，展现了蔺相如以国家利益为重的胸襟和廉颇知错能改的品格。文章结构清晰，以“立功——冲突——避让——和解”的脉络展开，通过语言、动作描写生动刻画人物：蔺相如的深明大义通过三次“为赵国”的层层递进展现，廉颇的耿直则以“荆条请罪”的经典细节呈现。对比手法运用巧妙（秦王与廉颇的对比），凸显人物形象。故事传达的“以和为贵”“大局为重”的思想至今仍有教育意义。1．本题考查文章内容的理解。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。完璧归赵：讲述了蔺相如和秦王斗智斗勇，保全和氏璧并带回赵国的故事；渑池之会：讲述了蔺相如在秦赵国君会面时维护赵王尊严，迫使秦王击缶的故事；负荆请罪：讲述了廉颇因嫉妒蔺相如而背上绑着荆条请罪，二人和解共保赵国的故事。《将相和》中的“将”是廉颇，“相”是蔺相如，“和”的意思是和好。廉颇是战国后期赵国的名将，赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立下大功，长平之战时坚壁固守三年。蔺相如则是赵国的大臣，也是著名的政治家、外交家，他最重要的事迹有完璧归赵、渑池会面与负荆请罪，凭借智慧和勇气，成功维护了赵国的利益和尊严。2．本题考查词语意思。（1）结合第②自然段“廉颇很不服气”和第④自然段“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”可知，廉颇最初对蔺相如的职位高于自己感到不服气，后来被蔺相如的胸怀所感动，最终心服口服。根据所学可知，“服气”的意思是：由衷地信服。（2）结合第④自然段“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知，廉颇意识到自己的错误后，主动负荆请罪。根据所学可知，“请罪”的意思是：自己犯了错误，主动请求责罚。3．本题考查想象写话。展开想象为廉颇背上荆条来到蔺相如门上请罪，设计一段台词，言之有理即可。示例：“蔺大人，我廉颇心胸狭隘，只顾个人恩怨，险些误了国家大事。您以国家利益为重，处处忍让，我实在羞愧难当。今日特来请罪，请您责罚！”4．本题考查人物形象。结合第③自然段“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”可知，蔺相如是一位足智多谋、顾全大局的贤臣。面对廉颇的挑衅，他以国家利益为重，主动避让，最终感化廉颇，使二人齐心保卫赵国。结合第④自然段“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知，廉颇最初对蔺相如不服，但后来认识到错误，主动负荆请罪，表现出大将风范。体现了廉颇是一个知错就改的人。5．本题考查课外搜索与积累。《史记》的作者是司马迁，鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这是对《史记》文学价值和历史地位的高度评价，说明它不仅是一部伟大的历史著作，也是一部优秀的文学作品。阅读五1．xiào      zhì 2．停止 依照 难以相信 3．太空中一种较小的天体 25万千米 6倍多 30万千米 几千倍 4． × × √ 5．光的速度是惊人的。【导语】这篇科普短文通过对比手法，生动展现了宇宙速度的惊人差异。文章以流星体为切入点，引出光速概念，巧妙运用“火箭静止”“赤道7圈”等形象比喻，将抽象科学数据具象化。语言风格兼具文学性与科学性，楷体与微软雅黑字体的交替使用形成视觉节奏。通过“难以置信”等情感化表达，激发读者对宇宙奥秘的惊叹，体现了科普作品“硬知识软传播”的特点。1．本题考查字音。呼啸：hū xiào，尖声叫喊。故读“xiào”。难以置信：nán yǐ zhì xìn，意思是很难相信。故读“zhì”。2．本题考查近义词。从第①段的句子“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。”“静止”指事物处于不显著的量变或平衡状态，近义词是停止、稳定等。从第②段的句子“如果按照光速运动”可知“按照”意思是依据、依照，近义词可以是依据、依照、遵循、根据等。从第②段的句子“我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信”可知“难以置信”意思出乎意料，让人很难相信，近义词是出乎意料、始料不及、难以相信等。3．本题考查根据短文内容填空。从第①段的句子“流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”和第②段的句子“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”可知答案。4．本题考查短文内容理解。（1）“前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”这句话自问自答，是设问句，不是反问句。故本句错误。（2）此句没有喻体，不是比喻句。故本句错误。（3）本句”其中“25 万千米每小时”“6 倍多”是列数字，同时将流星体速度和火箭速度对比，是作比较。故本句正确。5．本题考查短文内容理解。从第②段的句子“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”可知“难以置信”指的是光速是惊人的——每秒约30万千米的速度。