小学语文桂花雨第2课时随堂练习题

这是一份小学语文桂花雨第2课时随堂练习题，共7页。
在温馨的乡村小学教室里，老师正带领同学们学习《桂花雨》这篇课文。作为诸葛亮的助手转世为现代的小学生“小智”，你被老师选中，协助完成一系列与《桂花雨》相关的学习任务，以深化对课文的理解和情感体验。
【基础感知】
老师为了加深大家对桂花及文中情感的把握，布置了一系列字词积累和句子仿写的任务。你作为学习小组的组长，需要先自行完成这些基础练习，确保能够准确掌握桂花的相关词汇，并能模仿文中优美句式，为小组内讨论和交流做好准备。
一、字
（一）看拼音写词语（5 个）
（1）fēn fù（ ）
（2）tíng zi （ ）
（3）gā bǐng（ ）
（4）chán zhe（ ）
（5）jiā shuǐ（ ）
（二）给正确拼音打钩（5 个）
（1）浸（jìn qìn）透（ ）
（2）箩（luó nuó）筐（ ）
（3）糕饼（bǐn bǐng）（ ）
（4）茶（chá cá）叶（ ）
（5）吩（fēn fèn）咐（ ）
二、词
（一）选词填空（5 道题）
（1）在这繁华都市的喧嚣中，偶尔回想起故乡那（姿态 姿势）优雅的桂花树，满树金黄的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛能闻到那弥漫在空气中的淡淡清香，让人心中涌起无限的思念。
（2）爷爷总是迈着稳健的（姿态 姿势）在那片种满桂花的小院里忙碌着，精心地照料着每一棵桂花树，他的身影与那满园的桂花香融合在一起，构成了一幅温馨的画面。
（3）当我们全家围坐在一起品尝着用桂花制作的（糕饼 饼干）时，那香甜的味道瞬间在口中散开，不仅是味蕾的享受，更是对故乡美好回忆的一次重温。
（4）每到桂花盛开的季节，村子里（沉浸 沉溺）在一片浓郁的香气中，那香气如同轻柔的纱幔，将整个村子包裹起来，让人仿佛置身于一个梦幻的世界。
（5）孩子们在桂花树下欢快地奔跑、嬉戏，（纷纷 分分）捡起飘落的桂花，小心翼翼地把它们放进小袋子里，仿佛收藏着世间最珍贵的宝物。
（二）选择题（3 题）
（1）下列词语中，书写正确的一项是（ ）
A. 吩付 B. 平亭 C. 糕饼 D. 浸蚀
（2）“luó筐”的“luó”字，下面书写正确的是（ ）
A. 箩 B. 萝 C. 逻 D. 椤
（3）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 缠饶 B. 浇贯 C. 爱慕 D. 亭止
三、句
（一）用课文中词语造句（2 题）
（1）用“沉浸”造句：____________________________________
（2）用“姿态”造句：____________________________________
（二）仿写句子（3 题）
（1）仿照“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”，写关于桂花与其他花对比的句子。
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（2）仿照“摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”，写一个自己期待某件事的句子。
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（3）仿照“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”，写一个关于某种场景被某种氛围笼罩的句子。
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（三）选择题（5 题）
（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”运用了（ ）修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”运用了（ ）修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问
（3）“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”运用了（ ）表现手法。
A. 对比 B. 象征 C. 借景抒情 D. 托物言志
（4）“那一团团、一簇簇的桂花，像一个个金色的小灯笼。”运用了（ ）修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
（5）“桂花在枝头微笑，散发出迷人的香气。”运用了（ ）修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问
【能力进阶】
随着学习的深入，老师要求大家深入分析《桂花雨》中的情感变化和象征意义，特别是作者对桂花雨那份纯真快乐的怀念之情。
四、段
段落内容：摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧打发我去叫大家来摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（一）选择题（2 题）
（1）“我”盼着摇桂花是因为（ ）
A. 摇桂花很好玩 B. 桂花可以泡茶 C. 喜欢闻桂花的香气
（2）文中“赶紧打发我去叫大家来摇桂花”说明（ ）
A. 母亲很着急摇桂花
B. 母亲怕台风来了桂花被吹落
C. 母亲想让“我”帮忙做事
（二）理解题（2 题）
（1）从哪些地方可以看出“我”对摇桂花这件事很期待？


（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句话表达了“我”怎样的心情？


五、篇
文章内容：
《故乡的兰花》
在我的故乡，有一片美丽的兰花地。每当春天来临，兰花便如一群羞涩的少女，在微风中轻轻摇曳。它们的花瓣洁白如雪，花蕊淡黄似金，散发着一种淡雅而清幽的香气。
我小时候，常常和小伙伴们在兰花地里玩耍。我们小心翼翼地避开那些娇弱的兰花，生怕踩坏了它们。有时候，我们会摘上一两朵兰花，放在鼻子前轻轻嗅着，那股清香立刻沁入心肺，让人心旷神怡。
后来，我离开了故乡，到城市里求学、工作。城市的喧嚣和繁华让我渐渐淡忘了故乡的兰花。直到有一天，我在一家花店的橱窗里看到了一盆兰花，那熟悉的香气一下子勾起了我对故乡的思念。
如今，每当我在城市的忙碌中感到疲惫时，我就会闭上眼睛，回忆起故乡的兰花地，回忆起那片洁白的花海和那股淡雅的清香。故乡的兰花，就像我心中的一盏明灯，照亮了我回家的路。
（一）选择题（2 题）
（1）文中把兰花比作（ ）
A. 羞涩的少女 B. 洁白的云朵 C. 明亮的明灯
（2）“我”在城市里看到花店橱窗里的兰花时（ ）
A. 想起了小伙伴 B. 勾起了对故乡的思念 C. 想买下那盆兰花
（二）理解题（3 题）
（1）文章围绕故乡的兰花写了哪些事情？


（2）“故乡的兰花，就像我心中的一盏明灯，照亮了我回家的路。”这句话有什么含义？


（3）文章表达了作者怎样的情感？


【拓展应用】
在一次班级读书会上，老师邀请各小组分享学习后的体会。作为小组代表，你需要撰写一篇关于植物文章。快来动笔吧！
六、章
请以“我心中的植物”为题，写一篇 300 字左右的短文，要求运用借物抒情的手法，表达出你对某种植物的喜爱以及从它身上获得的启示。








【参考答案】
一、字（一）（1）吩咐（2）亭子（3）糕饼（4）缠着（5）浇水
（1）jìn ✔️（2）luó ✔️（3）bǐng ✔️（4）chá ✔️（5）fēn ✔️
二、词
（一）（1）姿态（2）姿势（3）糕饼（4）沉浸（5）纷纷
（二）（1）C（2）A（3）C
三、句
（一）（1）沉浸在书中的世界，我仿佛忘记了时间的流逝。
（2）那棵松树的姿态挺拔如哨兵，令人心生敬意。
（二）（1）桂花不似牡丹那般娇艳夺目，却以淡雅的香气默默点缀秋日，让人回味无穷。
（2）期待春节的到来，我每天掰着手指问妈妈：“还有几天才能贴春联呀？”
（3）整个教室都笼罩在紧张的考试氛围中，连空气都仿佛凝固了。
（三）（1）C（2）A（3）A（4）A（5）B
四、段
（一）（1）A（2）B
（二）（1）从“总是缠着母亲问”和“可乐了”等词句看出“我”对摇桂花的期待。
（2）表达了“我”摇花时的喜悦和兴奋之情。
五、篇
（一）（1）A（2）B
（二）（1）围绕兰花写了童年玩耍、城市回忆、思念故乡三件事。
（2）含义：故乡的兰花承载着乡愁，象征指引归乡的精神寄托。
（3）表达了对故乡的眷恋和对纯真时光的怀念。
六、章
我心中的植物
在我心中，有这样一种植物——竹子，它宛如一位谦谦君子，占据着重要的位置。
我家屋后就有一片翠竹。每到春天，鲜嫩的竹笋破土而出，带着一股冲劲努力生长。夏日，竹叶愈发翠绿，层层叠叠，为大地投下一片清凉。微风吹过，竹叶沙沙作响，似在低吟浅唱。秋冬时节，万木凋零，它却依然傲立，在寒风中保持着挺拔的身姿。
竹子不仅外形潇洒，更有着高尚的品质。它中空外直，象征着谦虚和正直；它四季常青，彰显着坚韧不拔的精神。它从不与百花争艳，默默地坚守着自己的一方天地。
从竹子身上，我明白了做人要像它一样，无论面对怎样的困境，都要保持坚定的信念和不屈的意志。同时，要学会谦虚，不骄傲自满。竹子，它不仅仅是一种植物，更是我人生道路上的精神指引，激励着我不断前行。