北师大版（2024）一年级下册（2024）装饰图展示会教课课件ppt

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）装饰图展示会教课课件ppt，共5页。PPT课件主要包含了教材分析，素养目标，重点难点，教学难点，教学重点，新知探究1，新知探究2，新知探究3，新知探究4，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
请在此处添加详细描述文本，语言描述尽量简洁生动。
学习目标描述：引导学生在 “装饰图展示会” 中，能清晰介绍小组设计的装饰图（含区域、物品、重复规律），能客观评价自己与他人作品（如规律是否清晰、装饰物是否丰富），并结合他人建议提出改进想法；能列举生活中的重复现象，完成单元自我评价。
学习内容分析：本课核心是 “成果展示与反思评价”，包含四个关键内容：小组分享装饰图设计思路与规律、互评作品并提出改进建议、联系生活举例重复现象、单元活动自我评价。它是对前两课知识与能力的综合检验，既是对 “重复规律” 应用的深化，也是对 “合作、表达、反思” 等素养的总结，重点在于清晰表达与客观评价，难点在于结合建议提出具体改进方案。
学科核心素养分析：通过分享装饰图，学生能提升语言表达能力，深化应用意识（将规律转化为成果）；在互评与改进中，学会客观看待作品，发展批判性思维；列举生活规律，进一步体会数学与生活的联系，强化规律认知；完成自我评价，培养自我反思能力，增强学习数学的自信心与主动性。
结合他人评价，提出具体、可行的装饰图改进方案（如 “在灯笼旁加颜色标注，让规律更清晰”），避免改进建议空泛（如 “再改一改”）。
能清晰介绍装饰图的设计思路与重复规律，能客观评价作品并提出改进建议，能列举生活中的重复现象。
分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的，
小组分享装饰图（表达与展示）:①装饰的是教室哪个地方？②用了哪些物品？③运用了什么重复规律？比如‘我们装饰黑板，用灯笼，规律是一大一小重复’
装饰图中运用了哪些规律?装饰物丰富吗?
互评作品与改进建议（评价与反思）:现在请大家当‘小小评委’，走到喜欢的作品前，和该小组交流两个问题：①你觉得这幅作品的优点是什么？②有什么改进建议？交流后，每个小组记录 2 条最有价值的建议。
听了大家的分享，你有什么新的想法?怎样改进你的装饰图?
生活中的重复现象（联系与拓展）：大家想一想，你还在生活中见过哪些重复现象？和同桌说一说。
我们的属相是每 12 年重复一次。
生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗?
请大家完成‘自我评价表’（出示表格：①能运用重复规律设计装饰图；②能与同伴合作完成任务；③能认真倾听他人的想法），根据自己的表现涂色：做得好涂 3 颗星，一般涂 2 颗，还需努力涂 1 颗。
在活动中，你的表现怎么样?评一评。
今天的展示会太精彩了！大家不仅当了讲解员、评委，还找到了生活中的规律，完成了自我评价。谁能说说这节课的收获？
1.各小组根据互评建议，完善装饰图（如标注符号、补充装饰物），完成 “改进版” 装饰图。2.填写 “生活规律卡”：画 1 个生活中的重复现象，标注规律（如 “红绿灯：红→黄→绿→红→黄→绿”）。3.完善单元自我评价表，将表格带回家，和爸爸妈妈分享自己的表现。
“亲子规律大搜查”：和爸爸妈妈一起在家中或小区里，找 3 个新的重复现象（如 “地砖排列”“窗帘花纹”“电梯楼层数字循环”），用照片或画图记录，标注规律，下次课分享 “搜查成果”。
装饰图展示会（展示成果，反思改进与自我评价）展示分享：区域→物品→规律（如：窗户→★♣→★★♣★★♣）互评建议：优点 + 具体改进（如：规律清晰→加符号标注）生活规律：四季、星期、十二生肖、红绿灯……自我评价：①规律应用 ②合作 ③倾听（涂星）