人教版（2024）二年级上册（2024）数与运算表格教案

这是一份人教版（2024）二年级上册（2024）数与运算表格教案，共2页。教案主要包含了知识梳理，温故知新，对比分析，深化理解，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
数与运算
课型
复习课
教学内容
教科书第91页的内容
教学目标
1.引导学生回顾本学期在数与运算方面所学的知识，包括加法、减法、乘法、除法，形成系统的知识体系。
2.熟练掌握乘法口诀，并能运用其快速进行乘除法计算。
教学重点
对加、减、乘、除法知识的系统整理，理解乘法和除法的意义，以及与加法、减法的练习。
教学难点
熟练运用乘法口诀解决复杂问题，建立知识之间的联系。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理，温故知新
教师:同学们,在本学期的数学学习中，我们都接触了哪些运算？
引导学生自由发言，引出本节课复习的主题——数与运算。(板书:数与运算)
二、对比分析，深化理解
根据学生回答，逐步展示小丽整理的“知识图”，师生共同讲解图中各部分的含义，包括加法、减法、乘法和除法之间的关系。
1.加法和减法。
加减法互为逆运算。
2.乘法和除法意义的理解。
乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
除法的意义：把一共数平均分成几份，求每份是多少；或求一个数里面有几个另一个数。
3.乘、除简便性体会。
（1）根据点子图写出“2+2+2=6”，“2×3=6”并对比。
加数相同的加法用乘法表示更简便。
（2）对比“6-2-2-2=0，6-3-3=0”和“6÷2=3，6×3=2”。
平均分的过程用除法表示更简便。
4.背诵1~9的乘法口诀。
5.乘法口诀的应用。
点子图“二三得六”对应哪些算式？
2×3=6，3×2=6，6÷2=3，6÷3=2
让学生体会乘法口诀对计算的帮助。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P97“练一练”第2题。
学生独立完成，教师集体订正。
2.课件出示教科书P97“练一练”第3题。
学生独立完成，教师集体订正。
四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
教科书P97“练一练”第4、5题。
引导学生回顾所学知识，可以让学生说明。
板书
设计
数与运算
二三得六
2×3=6 3×2=6
6÷2=3 6÷3=2
乘法口诀可以帮助我们快速计算。
教后
反思
通过系统梳理，学生已能准确整理本学期知识体系并正确解答相关问题。值得注意的是，部分同学在参考小丽整理的“知识点”后，尚未建立加减法与乘除法之间的内在联系。针对这一情况，教学过程中通过专项引导活动，已帮助学生初步构建运算关联。后续教学将持续强化这种联系性思维，培养学生用整体性视角把握数学知识体系的能力。