物理九年级全册（2024）第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向优质导学案

这是一份物理九年级全册（2024）第二节 探究：通电螺线管外部磁场的方向优质导学案，共4页。
自主导学
1. 磁场 电流方向 2. 条形 电流方向 3. 右手 螺线管中的电流方向 N
4.（1） 铁芯 铁芯被磁化 （2） 电磁铁 通电 断电 （3） 电磁铁
自我评价
1.D 2.B 3.C 4.B 5． 强 通电导线 北
6．学习目标
1. 能认识电流周围存在磁场，知道通电螺线管外部磁场的方向，能认识电磁铁在生产生活中的应用。
2. 能完成"探究通电螺线管外部磁场的方向"实验，能将电学实验的技能应用于电与磁的实验中。
3. 知道电与磁有密切的联系；会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
重点难点
通过实验认识通电螺线管的磁场
用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向
导学过程
自主学习
1.奥斯特实验结论：
通电导体周围有 ，通电导体周围的磁场跟 有关。
2.通电螺线管的磁场
通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，两端是它的两个磁极。通电螺线管的极性与 有关
3.右手螺旋定则：用 握住螺线管，让四肢弯曲的方向跟 一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 极。
4.电磁铁：
（1）在通电螺线管内插入一块 ，就构成了一个电磁铁。因为 ，所以其磁性会增强。
（2）电磁起重机工作时接通电源， 产生磁性，把钢铁物品吸住，当断开电源后，磁性消失，钢铁物品不被吸引就被放下来。其使用优点是： 有磁性， 无磁性。
（3）电磁继电器构造：电磁继电器一由 、衔铁、弹簧片、触点等组成，其工作电路包括低压控制电路和高压工作电路两个部分。
合作探究
1.探究点：奥斯特实验
（1）上网搜寻奥斯特实验的视频，了解该实验的背景和意义。
（2）尝试用生活中的材料，如电池、直导线、小磁针（指南针或自制小磁针）设计并进行有关探究。
①将直导线置于小磁针上方并跟小磁针平行（即南北放置）。
②使导线与电池触接，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。
③断开电源，观察小磁针有什么变化。
④改变电流方向再次触接，小磁针有什么变化。
2.探究点：自制电磁铁
根据课本P146“迷你实验室”中内容自制电磁铁。
（1）将2m长、带有薄绝缘皮的导线紧密排绕在一根铁钉上，将其连接在由电池作为电源的电路上。
（2）当合上开关，试试这个自制的电磁铁能吸起多少大头针。
（3）若将铁钉换成木芯或纸芯，再做上述实验，看有什么变化？
自我评价
1．机遇总是青睐有准备的人。深信电磁间有联系且坚持研究、并最终无意间发现电流磁效应的科学家是（ ）
A．伽利略B．卢瑟福C．法拉第D．奥斯特
2．如图所示组装探究“电流的磁效应”实验，桌面上有一枚转动灵活的小磁针，当导线与电池触接瞬间小磁针发生偏转，则下列说法不正确的是（ ）
A．触接前，小磁针静止时是因为受到地磁场的作用指南北
B．小磁针偏转后就静止不动——说明导线只在通电那一瞬间周围存在磁场
C．小磁针发生偏转——说明通电导线对小磁针有力的作用
D．当改变电池+、-极位置触接时，小磁针偏转方向也发生改变——说明通电导线周围磁场方向与电流方向有关
3．下列用电器，利用电流磁效应工作的是（ ）
A．电冰箱B．洗衣机
C．电磁铁D．电熨斗
4．下列有关电磁铁的说法中，不正确的是（ ）
A．铁芯使通电电磁铁的磁性增强B．电磁铁断电后，仍然有很强的磁性
C．电磁铁的铁芯不可以用铜棒代替D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的
5．小磁针两端的磁场最 （选填“强”或“弱”）；如图所示，将一枚可以自由转动的小磁针放在水平桌面上，当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明 周围存在磁场；断开电路后，当小磁针静止时，它的N极指 （选填“南”或“北”）。
6．如图，在方框里标出通电螺线管的“N”或“S”极，并标出螺线管外一条磁感线的方向。

我的收获