人教版（2024）八年级上册（2024）升华和凝华教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）升华和凝华教学ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了教学难点，气态能否变成固态，固态又能否变成气态，想一想，知识点1升华和凝华，现象探究，归纳总结，冬天树枝上出现雾凇，实验器材，实验过程及现象等内容，欢迎下载使用。
1. 准确理解升华和凝华的物理定义及其发生的条件。2. 升华和凝华过程中能量的转移和变化。
1. 区别升华、熔化和汽化等物理过程的异同。2. 实验观察中如何准确记录和分析升华和凝华现象的数据，理解其背后的物理原理。
固态 液态 气态
雾凇与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。 雾凇是严冬时节经常出现在东北地区的自然现象，它既不是冰也不是雪，它是怎样形成的呢？
冬天，室外冰冻的衣服过一段时间变干
衣服变干的过程中，冰直接变成了水蒸气
放在衣柜中的樟脑片，时间长了会变小
在樟脑片变小的过程中，樟脑从固态直接变成了气态
用久的日光灯两端钨丝变细了
钨丝变细的原因是钨从固态直接变成了钨蒸气
冰、樟脑、钨丝都是由固态直接变成了气态。
深秋或初冬的早晨，草木、瓦石上出现霜
空气中的水蒸气遇到冷的草木、瓦石（温度在0℃以下）从气态直接变成固态
空气中的水蒸气遇到冷的树枝从气态直接变成固态
冬天，窗玻璃上出现冰花
室内空气中温度高的水蒸气遇到冷的窗玻璃从气态直接变成固态
水蒸气直接由气态变成固态的霜、雾凇和冰花
2. 演示实验：碘的升华和凝华
(2)取出碘升华管，管内的紫气变淡，管内重新出现黑色的碘颗粒，注意此时容器中没有出现液态的碘。 碘蒸气放热由气态直接变成固态碘颗粒附着在容器内壁上。
(1)如图所示，密封的玻璃容器中有少量碘颗粒，将其浸入热水中，可以观察到紫色碘蒸气充满容器。 说明碘吸热由固态直接变成气态，此时容器中没有出现液态的碘。
已知在标准大气压下，水的沸点是100℃，固态碘的熔点是114℃，热水的温度略低于100℃，达不到固态碘的熔点，固态碘无法熔化，固态碘吸热由固态直接变为气态，没有经历液态的过程
碘可以在固态和气态间直接转化，不出现液态过程。有固体变成气体是吸热的过程，由气体变成固体是放热的过程。
【视频：碘的升华和凝华实验】
3. 升华和凝华的概念
（1）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫作升华，升华是吸热的过程。（2）凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华，凝华是放热的过程。
4. 生活中的凝华现象
5. 升华吸热在生活中的应用
物质升华时从周围环境中吸收大量的热，在日常生活中应用最广泛的干冰的升华。①干冰是在一个大气压下，以-78.5℃存在的固体二氧化碳（CO2） ，在常温下可以直接变成二氧化碳气体。②特点：容易升华，有吸热致冷作用。
将干冰撒入云层，干冰升华时吸热，使周围气温急剧降低，云层中的水蒸气放热，或液化成小水滴，或凝华成小冰晶，进而相互聚集，最后下落形成降雨。
干冰冷却的温度比冰低的多，利用干冰可以产生-78℃的低温。由于“干冰”会直接升华为温度很低的、干燥的二氧化碳气体，因此它的冷藏效果好，有利于食物的贮存。
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，空气中的水蒸气遇冷迅速液化成大量的小水滴，可以形成云雾缭绕的舞台效果，即我们所见到的“烟雾”。
【典例1】在做“碘的升华”实验时，同学们分别采用如图所示的甲、乙两种方案对“碘锤”进行加热（常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃），你认为选择           （填“甲”或“乙”）方案更为科学合理，确保碘不会受热            （物态变化）。
【详解】[1][2]做“碘的升华”实验时，选择甲方案更为科学合理，选用该方案主要是为了控制温度，确保碘不会受热而熔化。若选乙方案，酒精灯火焰的温度约400℃，超过碘的熔点，碘会发生熔化现象。
【典例2】生活处处有物理，处处留意皆学问：如图是从冰箱冷冻室里拿出的一块冻肉，过一会儿看到其表面有一层“白霜”，这是一种       现象，用湿手触摸片刻会感觉手指被“黏”住了，这是因为手上的水发生       （以上两空均填物态变化名称）；这两种物态变化过程中的吸放热情况是       （相同/不同）的。
【详解】[1]冻肉表面出现的“白霜”是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态小冰晶的过程，属于凝华现象。这种现象常见于低温物体表面，如冬天的霜、冰箱冷冻室的结霜等。
[2]湿手触摸冻肉时，手上的液态水遇冷迅速放热，由液态变成固态冰，这是凝固现象。这个过程会将手指和冻肉“黏”在一起，类似于冬天铁栏杆会黏住舌头。
[3]凝华和凝固的过程，都需要放出热量。虽然一个是气态直接变固态，一个是液态变固态，但两者都是放热过程。
水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。给图填字，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。
自然界中的水循环是通过水的三态变化实现的，水循环的三个基本环节是蒸发、降水和径流，如下图所示。
1. 自然界中的水循环
2. 自然现象中的云、雨、冰雹、雾、露、霜、雪的成因及物态变化名称
涉及物态变化：液化和凝华
（2）雨、冰雹 云中的小水珠或小冰晶，随着气流的急速升降而上下运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化成小水珠，与原来的小水珠一起落到地面，形成雨。 如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水珠就会凝固成小冰珠，最后形成冰雹降落到地面。
涉及物态变化：熔化和凝固
思考：为什么下雪不冷化雪冷？
【典例3】水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸放热，解释正确的是（　　）A．阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气B．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰晶，形成冰C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，形成雪花D．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，有的液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云
知识点3 科学 技术 社会 环境
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%，江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常密切，是维持人类生活的源泉。
1. 地球上的水资源
随着社会的发展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越大。除了日常的生活用水以外，工业生产也必须用水。在纺织、印染、造纸、炼钢等各个工业领域都需要大量的水资源，农业灌溉更需要大量的水资源。此外，城市的消防、绿化、公共场所的清洁卫生都少不了水。随着人口的膨胀和经济的增长，水资源已经出现了严重的危机。人们不仅直接消耗了大量水资源，在生产和生活中还造成了水的污染，进一步加剧了水资源危机，这已经敲响了人类生存的警钟。
请大家思考一下：水资源缺乏是当今世界的一大危机，我们应如何合理地节约用水？因此，我们不仅需要改进节水技术、优化用水系统的运行，更需要每个人提高节水意识、养成良好的用水习惯，共同保卫我们的蓝色家园。
【典例4】关于水资源，下列说法正确的是（　　）A．华安县城自来水水源是地表水，与地下水相比较，水硬度相对偏高B．地球上的淡水只占总水量的2.7%，而可供人类使用的淡水仅占全部淡水的0.3%C．华安有九龙江北溪从北至南纵贯全境，不会出现水资源危机D．因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽、用之不竭”
①物质从固态直接变成气态的过程叫作升华. 升华需要吸热.②升华现象：干冰保鲜食品、冬天冰冻的衣服变干等.①物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华. 凝华需要放热.②凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇、舞台“烟雾”等. ①水循环与水的三态变化：云、雨、雪、露、雹.②水资源：地球上的水资源出现危机；节约用水.
1．科技小组的同学们设计出一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。将灭火弹投入火场后，外壳破裂，干冰迅速变为气态二氧化碳，从周围吸热，达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化C．升华D．汽化
2．下列四幅图中涉及的物态变化以及吸放热情况，对应关系正确的是（　　）
A．初春，湖面上冰化成水——液化吸热B．夏天，山顶上形成薄雾——汽化吸热C．秋天，草叶上形成露珠——液化放热D．严冬，树枝上出现雾凇——凝固放热
3．某同学在探索厨房中的物态变化问题时，记录了他观察到的几种现象，并运用所学知识对这些现象进行了解释。下列说法正确的是（　　）A．给鱼保鲜的冰块从鱼身上脱落并化成水，属于熔化现象，需要吸热B．从冰箱中取出的冻肉表面出现一层白霜，属于凝固现象，需要放热C．锅中的水煮开后，一打开锅盖冒“白气”，属于汽化现象，需要放热D．用蒸锅蒸馒头时，锅盖上会出现小水珠，属于液化现象，需要吸热
4．水循环是人类的生存和生活离不开的重要环节，图中甲、乙、丙代表了水的三种状态，其中乙是水，乙放热变成甲，则下列选项中说法正确的是（　　）
A．甲是水蒸气B．丙变成乙是汽化C．丙变成甲的过程要放热D．甲变成乙是升华，需要吸热