3.4升华和凝华---2025-2026学年人教2024版物理八年级上册教学同步课件

升华（15 分钟）​演示实验 1：在一个小烧瓶里放入少量的碘颗粒，用酒精灯微微加热，让学生观察烧瓶内的现象。可以看到烧瓶内出现了紫红色的碘蒸气，而碘颗粒逐渐减少，并没有出现液态碘。提问学生：“碘颗粒去哪里了？为什么没有看到液态碘？” 引导学生思考碘的物态变化过程。​讲解升华的定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。以碘升华为例，强调升华过程需要吸收热量，加热为碘升华提供了能量。展示生活中其他升华现象的图片或视频，如冬天冰冻的衣服也能晾干，这是冰直接升华成水蒸气；干冰（固态二氧化碳）在常温下会迅速升华，产生大量白雾，常用于舞台烟雾效果、人工降雨等。从微观角度解释升华过程，当固态物质吸收足够能量时，分子热运动加剧，分子间距离迅速增大，直接挣脱固态时分子间的束缚，变为气态分子，从而实现升华。​组织学生讨论在生活中还有哪些地方应用了升华原理，如在医疗上，利用固态二氧化碳升华吸热进行冷冻治疗；在食品加工中，通过升华干燥技术制作脱水蔬菜等，拓宽学生思维。​凝华（15 分钟）​演示实验 2：在上述装有碘蒸气的烧瓶上方，放一个表面皿，表面皿上放一些冷水，让学生观察烧瓶内和表面皿底部的现象。可以看到表面皿底部出现了紫黑色的碘晶体，烧瓶内的碘蒸气逐渐减少。提问学生：“这些碘晶体是怎么形成的？” 引导学生思考碘蒸气的物态变化。​讲解凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。以碘蒸气凝华为例，说明凝华过程会放出热量，表面皿底部的冷水使碘蒸气温度降低，放出热量，从而凝华成固态碘。展示生活中常见的凝华现象图片或视频，如冬天窗户上的霜花，是室内温度较高的水蒸气遇到温度极低的玻璃，直接凝华成小冰晶附着在玻璃上；雪的形成是高空中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶，聚集在一起下落形成雪。从微观角度解释凝华过程，气态分子在温度急剧降低时，热运动减缓，分子间距离迅速减小，分子间作用力增大，气态分子直接聚集形成规则排列的固态晶体结构，实现凝华。​升华和凝华的应用（10 分钟）​展示生活和生产中升华和凝华应用的更多实例，如在电子工业中，利用升华提纯技术提纯某些高纯度物质；在农业生产中，为防止农作物受冻，在霜冻来临前，向农作物上喷水，水遇冷凝华成霜，会放出热量，从而保护农作物。组织学生讨论这些应用中升华和凝华所起到的作用，加深学生对知识的理解和应用能力。​对比升华、凝华与其他物态变化，通过列表形式展示它们的物态变化过程、吸放热情况，让学生更加清晰地区分不同物态变化，强化对知识的掌握。​（三）课堂总结（5 分钟）​与学生一起回顾本节课的主要内容，包括升华和凝华的定义、升华和凝华过程的吸放热情况，以及生活中常见的升华、凝华现象和应用实例。强调理解和掌握升华、凝华知识对于解释自然现象和解决实际问题的重要性。​鼓励学生在课后继续观察生活中的升华和凝华现象，尝试用所学知识分析其形成原因，加深对知识的理解和应用能力。​（四）课堂练习（5 分钟）​在 PPT 上展示练习题，涵盖升华和凝华概念的判断（如判断 “冬天，树枝上的雾凇是水蒸气凝固形成的” 是否正确）、升华和凝华现象的分析（描述一些生活场景，让学生判断属于升华还是凝华现象，并解释原因）、升华和凝华应用的考查（给出一些应用场景，让学生说明利用了升华或凝华的什么特点）等方面。例如，给出 “用久了的灯泡内壁会变黑，这是怎么回事？请用物态变化知识解释。”“在运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常利用干冰的什么性质？” 等问题。​学生在座位上独立完成练习，教师巡视观察学生答题情况。练习结束后，公布答案，学生自行批改，针对学生普遍存在疑问的题目，教师进行详细讲解，巩固学生对知识的掌握，及时查漏补缺。1.知道升华和凝华现象。（重点）2.知道升华需要吸热和凝华需要放热。3.能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。（难点）放热放热吸热吸热固态液态气态液化汽化凝固??物质能在固态和气态之间直接变化吗? 一般在任意温度下，任何固体表面都会发生升华现象；如香皂发出的气味，樟脑丸变小。利用干冰升华吸热降温的作用，防止食品腐烂变质。北方严寒的冬天，一直冰冻的衣服也晾干了霜雾凇窗户上的冰花 为什么灯泡用时间长了会发黑，而且怎么擦也擦不干净？人工降雨 用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落到地上便形成雨。干冰（固态二氧化碳）二氧化碳气体升华吸热空气中的水蒸气凝华液化雨遇到暖空气后，冰晶熔化例1 以下对生活中常见的物态变化现象，描述正确的是 （ ）A. 如图甲是电冰箱冷冻室内出现的白色的霜，是凝固现B. 如图乙是蒸包子时冒出的“白气”，这是水蒸气汽化形成的C. 如图丙是用久的日光灯管两端变黑，这是钨丝先升华后凝华形成的D. 如图丁是舞台上用干冰制造的“烟雾”效果，“烟雾”是二氧化碳液化形成的 C 例2 黄山景色闻名天下,严冬经常会出现“雨凇”现象,如图甲所示,这种现象一般是由在朔风里飘扬的雨滴附在树枝、草等物体上形成的冰晶;而松花江畔,严冬却经常出现“雾凇”现象,如图乙所示,它是由水蒸气遇冷凝结并附在树枝上形成的冰晶。“雨凇”和“雾凇”的形成过程中发生的物态变化分别是 、 。 凝固凝华 例3 如图所示的网红“冰花男孩”确实让人心疼,他头发上的“冰花”是水蒸气 　( 填物态变化名称 )形成的,这个过程中水蒸气要 　热。 凝华放例4 水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环,关于水的三态变化分析错误的是( )A.阳光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中B.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶,小冰晶聚集变成雪花飘满大地C.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴,相互聚集结成大水滴下降成为雨D.雪花熔化成水,和其他降水一样,汇入江河,又注入大海B 水蒸气冰液化汽化熔化凝固升华凝华水在自然界中的循环吸热吸热吸热放热放热放热1.在试管中放少量碘，塞紧塞子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于碘的物态变化过程， 下列说法正确的是（ ）A．先放热升华后吸热凝华 B．先吸热升华后放热凝华 C．先放热熔化后吸热凝固 D．先吸热熔化后放热凝固B2.物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（ ）A．固态、液态、气 态 B．气态、液态、固态 C．气态、固态、液态 D．液态、固态、气态C3.水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是 （ ）A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海C4.寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，玻璃窗上的“雾”是水蒸气 形成的，玻璃窗上的“冰花”是水蒸气 形成的。 液化凝华5.小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为“干冰”在 过程中吸收热量，使空气中的水蒸气 成了小水滴。（均填物 态变化名称）升华液化1. 物理学中将物质从固态 变成气态的过程叫升华；从气态 变成固态的过程叫凝华；升华过程 ⁠热，凝华过程 热。直接　直接　吸　放　2. [教材P82图3.4－6和图3.4－7变式]如图所示，将冰块放入空易拉罐中，再加入适量的盐，用筷子搅拌，测得冰与盐水混合物的温度低于0 ℃，并且易拉罐的底部有白霜生成。这一实验说明，当冰与盐混合在一起后，冰的熔点会降低，易拉罐底部的白霜是水蒸气 (填物态变化名称)而成，白霜的形成要 (填“吸收”或“放出”)热量。凝华　放出　3. 【易错题】立冬后气温骤降，小黄同学发现家里窗玻璃上出现了冰花，冰花的形成属于 (填物态变化的名称)现象；冰花出现在窗玻璃的 (填“室内侧”或“室外侧”)。【思路点拨】冰花是温度较高的水蒸气遇冷放热形成的，形成在温度较高的一侧。凝华　室内侧　4. 气象部门实施人工增雨，用飞机在高空喷撒干冰，干冰进入云层后迅速 成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中的水蒸气 ⁠成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气流后 ⁠ (填“吸收”或“放出”)热量而 ⁠为雨水滴落到地面。(未标明的均填物态变化名称)升华　凝华　吸收　熔化　5. [教材P82T2变式]小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小，此现象属于哪种物态变化(　B　)B6. “照水冰如鉴，扫雪玉为尘”这句诗中，冰、雪的形成，描述正确的是(　C　)C7. [2024泰州期中]有一种“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色炭粉字迹。在激光的照射下，纸上的炭粉直接转化为炭蒸气，字迹消失。关于炭粉转化为炭蒸气的过程，下列说法正确的是(　D　)D8. [2024石家庄校级期中]自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之中(如图)。下列有关自然界中水循环说法正确的是(　D　)D升华和凝华凝华升华物质从固态直接变成气态的过程生活现象升华吸热应用物质从气态直接变成固态的过程生活现象凝华放热应用