初中数学有理数的乘方课堂教学ppt课件

这是一份初中数学有理数的乘方课堂教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，与实际完全符合，与实际非常接近，导入新课，探究新知，近似数，准确数，对8四舍五入，对3四舍五入，对0四舍五入等内容，欢迎下载使用。
1.理解近似数的意义.(重点）2.能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.（难点）
1.统计我们班男生人数女生人数及全班的人数.
2.量一量的宽度.
近似数－－ 与实际非常接近的数
准确数－－ 与实际完全符合的数
判断下列各数，哪些是近似数，哪些是准确数
⑴某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加;( ) ⑵检查一双没洗过的手,发现带有各种细菌800000万个; ( ) ⑶张明家里养了5只鸡; ( )⑷据统计，2017年全国初中在校生人数为4311.95万.( ）
小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米.
问题：根据小明的测量，这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？谁的测量结果会更精确一些？
近似数是一个与准确数接近的数，其接近程度可以用精确度表示.
说一说：小明、小颖的测量分别精确到什么单位？
π≈3（精确到个位），π≈3.1（精确到0.1，或叫做精确到十分位），π≈3.14（精确到0.01，或叫精确到百分位），π≈3.140（精确到0.001，或叫做精确到千分位 ），π≈3.1416（精确到0.0001，或叫做精确到万分位），……
按四舍五入法对圆周率π取近似数，有
（1）0.0158（精确到0.001）；（2）304.35（精确到个位）；（3）1.804（精确到0.1）；（4）1.804（精确到0.01）．
例1 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：
解：（1）0.0158 ≈0.016；（2）304.35≈304； （3）1.804 ≈1.8；（4）1.804≈1.80．
思考：(4)中能把“1.80”后面的“0”去掉吗？
1.用四舍五入法按要求取近似值：（1）75 436（精确到百位）（2）0.785（精确到百分位）
75 436≈7.54×104
2、下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？　 （1） 600万 ； （2） 7.03万； （3） 5.8亿 ； （4） 3.30×105．
解：（1）600万，精确到万位；（2）7.03万，精确到百位； （3）5.8亿，精确到千万位；（4）3.30×105，精确到千位.
3、小红量得课桌长为1.025 m,请按下列要求取这个数的近似数:
(1)四舍五入到百分位;
(2)四舍五入到十分位;
(3)四舍五入到个位.
解:(1)四舍五入到百分位为1.03 m；
解：(2)四舍五入到十分位为1.0 m；
解：(3)四舍五入到个位为1 m.
1．判断准确数与近似数．
2．按照要求取近似数．
3．由近似数判断精确度.
四舍五入到某一位，就说这个数近似数精确到那一位．