外研版（2024）八年级上册（2024）Developing ideas第三课时教学设计

这是一份外研版（2024）八年级上册（2024）Developing ideas第三课时教学设计，共2页。
通过本课时学习，学生能够：
（1）了解自然灾害的科学预警方式及效果，体会知识和技术在减灾防灾、挽救生命方面的作用；
（2）运用本课时的核心语言介绍一项防灾救生技术。
2.核心词汇
htel, sense the danger, warn, cast, tsunami, beach, save, area, wrld map, warning, warn... abut, serius, safe, save... frm, fld, wildfire, tsunami, earthquake等。
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
了解自然灾害的科学预警方式及效果，体会知识和技术在减灾防灾、挽救生命方面的作用。
Befre listening
1.A/B/C层学生观察图片，回答问题：What is this? What d yu knw abut disaster warnings?
2.A/B/C层学生阅读Did yu knw?部分的内容，了解国内的灾害预警系统。
While listening
1.A/B/C层学生听音频，选择正确的答案。
2.A/B层学生再次听音频，找出笔记中的错误并改正。
C层学生再次听音频，对照听力文本，找出笔记中的错误并改正。
3.A/B/C层学生听另一段对话，完成填空。
4.A/B层学生再次听录音，讨论说话人是如何介绍一款应用的，并勾选听到的内容，关注介绍产品的方式，为后续自己介绍产品做准备。
C层学生对照听力文本再次听录音，在教师的引导下逐条总结听力文本中介绍了产品的哪些方面，为后续自己介绍产品做准备。
5.A/B/C层学生总结介绍一款灾难预警应用程序的方法。
根据学生的回答情况，评价其能否主动参与互动、交流。
根据学生的选择情况，评价其能否准确提取音频的主旨大意。
根据学生的完成情况，评价其对细节信息的理解是否准确。
根据学生的完成情况，评价学生能否掌握介绍产品的方式。
根据学生的总结情况，评价学生能否梳理知识并形成系统的产品介绍思路。
语音训练
1 A/B/C层学生阅读Phnetics in use部分的内容。
2.A/B/C层学生听音频并跟读Phnetics in use部分的内容，模仿语音。
3.A/B/C层学生听音频并跟读附录部分Phnetics in use的相应内容。
根据不同能力水平学生跟读的情况给予指导和鼓励。
运用本课时的核心语言介绍一项防灾救生技术。
After listening
A/B层学生分组，选择一项防灾救生技术进行介绍，必要时可进行补充研究。
C层学生分组，选择一项救生技术，模仿教师提供的示例进行介绍，必要时可进行补充研究。
根据学生的完成情况，评价其能否运用核心语言介绍一项防灾救生技术。
作业内容：
A/B/C层
Talk abut what yu have learnt abut disaster warnings in this sectin.