初中物理第二节 广播和电视多媒体教学课件ppt

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素养目标新知导入新课教学课堂小结课堂练习
（1）了解无线电广播的大致工作过程。（2）大致了解电视的工作过程。
用类比的方法，高频电磁波是声音、图像信息的“搭载” 工具 。
做一做电磁波的发射与接收；组装最简单的收听广播装置。
通过了解广播、电视的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
电磁波是传递信号的载体。课前大家已经查阅了很多资料,那么,广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢?
一、音频、视频信号的调制
射频信号：能够产生高频率的电磁波并向外发射的高频率振荡电流。 声音和图像信息都要“搭载”在电磁波上才能传送至远方，必须把声音和图像经过话筒和摄像机变成电流信号才能实现这种“搭载”。 由声音转换成的电流信号为音频信号，频率较低，在20Hz到20kHz之间。 由图像转换成的电流信号为视频信号，频率变化范围较大，为几赫到几兆赫。音频和视频信号的频率都低于“搭载”它们的射频信号。
调制：实现上述“搭载”的过程。在专门的电路——调制器中完成。 通常，中、短波广播是用音频信号去控制射频信号，让射频电流的幅度随着音频电流变化，称为调幅(AM)。 电视节目的声音和调频广播是用音频信号控制射频信号，让射频电流的频率随着音频电流变化，称为调频(FM)。
录音设备把事先录制的节目(语言和音乐)转换成音频电流。如果是直播，则由话筒把声音转换成音频电流。载波发生器产生射频电流。将以上信号送人调制器，得到的调幅电流再送入发射机进行功率放大，最后由天线将“搭载”着声音信息的电磁波发射出去。
收音机的天线接收到许多电台的电磁波，首先将这些信号电流送入调谐电路。旋转收音机的调谐旋钮，就能从中选出某一个电台特定频率的信号，这个过程称为调谐。然后这个调幅电流经过解调器的处理，取出当初的音频信号。这个音频电流经过放大后送到扬声器。扬声器把电信号转换成声波，听众就能听到广播节目了。
天线——用于发射和接收电磁波。天线的种类和样式有很多，如水平天线、直立天线、抛物面天线等。发射天线(如图所示)架设在很高的地方，适于发射不同频率的电磁波。收音机的天线很小巧，接收短波的拉杆天线露在收音机外面，接收中波的磁性天线藏在机壳中。
　　摄像机——将图像转换成电信号
　　发射机——将电信号加载到频率很高的电流上
　　天 线——将高频信号发射到空中
高频振荡器产生高频振荡电流
　　接 收 机——取出并放大图像和音频电信号
　　显 示 器——复原图像信号
　　天 　线——接收包含声、像信息的高频信号
　　音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
有线电视是借助光缆或同轴电缆来传送广播电视信号或本地播放的电视信号的网络。它可以同时传送上百套电视节目，抗干扰能力强、成本低、功能多，可以传送高清晰度的电视节目。
做一做 组装最简单的收听广播的装置
1.架设一个较长的天线。取一根约3m长的电线(可用铁丝代替)，水平张拉在室外离地面高度约2m的地方，或者从楼上向窗外垂下约3m长的软导线。再将一根铁棍插入潮湿的土地中或利用楼内的铁质水管作为地线。
2.按照图甲在天线和地线间并联一只二极管D和高阻抗耳机E，就可以收听到一些信号较强的电台的播音了。
但是上述的电路会出现几个电台的播音混在一起互相干扰的现象，解决的办法是增加一个调谐电路，如图乙所示。如何选用图中的可变电容器C和绕制线圈L，可以查阅电子小制作的资料。
用市场上销售的电子套件组装简单的直放式收音机。
1.能产生高频率电磁波并向外发射的电流为射频信号，由声音转换成电流信号为音频信号，由图像转换成的电流信号为视频信号。 2.无线电广播：录音机产生音频电流，载波发生器产生射频电流，通过调制器、发射机、天线将产生高频电磁波发射到空中。收音机天线接收高频电磁波，通过调谐器、解调、放大还原成声音。 3.电视用电磁波传递图像和声音信号。分音频、视频信号调制、发射、接收、解调、还原为声音和图像。
1.下列说法不正确的是（ ）A.高频率的振荡电流产生高频率的电磁波并向外发射，这种电流为射频信号 B.声音和图像信息都要“搭载”在电磁波上才能传至远方 C.由图像转换成的电信号为音频信号 D.由声音转换成的电信号为音频信号
2.关于无线电广播说法不正确的是（ ）A.话筒把音频电流转换成声音B.载波发生器产生射频电流，C.调制器将音频电流和射频电流调制成调幅电流D.天线将“搭载”着声音信号的电磁波发射出去
3.下列关于无线电广播说法不正确的是（ ）A.信号的接收是由收音机完成的 B.信号的发射是由广播电台完成的C.调谐器选出的信号含有高频成分，通过解调器取出音频信号 D.扬声器把声波转换电信号
4.下列说法错误的是（ ）A.电流的频率和幅度模仿声音的频率和幅度的变化的信号为模拟信号B.模拟信号连续变化，传输过程受到干扰C.计算机的信息用二进制“0”和“1”编码为数字信号D.数字信号易于计算机做高速和复杂处理，抗干扰能力弱