小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）6~9的乘法口诀课文内容ppt课件

这是一份小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）6~9的乘法口诀课文内容ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了情境导入，新知探究，解决问题，一共有多少人，乘加的计算方法，乘减的计算方法，巩固练习，摆一摆说一说，×5-114，×5+111等内容，欢迎下载使用。
找出已知条件和所求问题。
小明和周周在小菜畦种了一片西瓜，在他们的认真管理、细心照顾下，西瓜终于成熟了。小明摘了2筐，每筐有3个西瓜；周周摘了3筐，每筐有3个西瓜。他们摘完西瓜后，地里还有2个，小菜畦里一共长了多少个西瓜？
要想求出小菜畦里一共长了多少个西瓜，用小明摘的西瓜数+周周摘的西瓜数+剩下的2个，就是总的西瓜数。
已知小明摘了2筐，每筐有3个西瓜；周周摘了3筐，每筐也是3个西瓜；地里还有2个西瓜，求一共一共长了多少个西瓜。
如果2人桌再添加1人，用乘法直接计算就简单多了。
认真观察前面的情境图，每桌的人数同样多吗？ 如何计算一共有多少人呢？
已知一共有4桌，其中3桌都是3人，另外1桌是2人，求一共有多少人。
按照刚才的思路列出算式，并解释算式是如何列出的。
列式：3×3+2。 3×3表示有3桌每桌3人，也就是3个3相加，再加上2人就是总人数。
先求出人数相同的3桌一共有多少人，再加上2人就是总人数了。
3×3+2这个算式应该按什么顺序计算？
先算3×3，得出结果后再算加2。
当算式中有乘法和加法时，一定要先算乘法再算加法。
刚才的问题，还有其他的解决办法吗？
可以把有2人的那桌也看成是3人，这样4桌就都是3人，用乘法3×4计算。但这样计算就多加了一个人，需要减去。在求出3×4的结果后减去1，就是总人数。列算式：3×4-1
3×4-1这个算式中有乘法有减法，先算什么后算什么？
这个算式和刚才乘加算式的计算顺序是一样的，先算乘法再算减法。
小结：如果一个算式中既有乘法又有加法或减法，一定要先算乘法，再算加法或减法。
2个6少1，或2个5多1。
4个3多2，或5个3少1。
列算式：3×4+2=14
列算式：2×6-1=11
4个7多3块，或5个7少4块。
3.求出小菜畦里一共长了多少个西瓜。
一共是2+3=5筐西瓜，每筐3个，地里还有2个。
小明摘了2筐，每筐有3个西瓜；周周摘了3筐，每筐也是3个西瓜；地里还有2个西瓜。
可以看成5个3多2个，也就是3×5+2=17（个）
或可以看成6个3少1个，也就是3×6-1=17（个）
1.说一说你在这节课的学习中有哪些收获。
2.这节课学习了乘加、乘减的计算方法和运算顺序，并且能用多种方法解决同一问题。