小学四年级语文上册——《白鹭》同步练习（含答案）

这是一份小学四年级语文上册——《白鹭》同步练习（含答案），共14页。
【参考答案】
【积累与运用】
1.适宜 白鹤 镶嵌 嗜好 望哨 木匣 恩惠 韵味 清晨 嫌弃
2.dài lù huì dài qiānɡ chéng
3.（1）精巧 精心 精致 ；（2）悠闲 悠然
4.比喻 拟人 反问 比喻
5.（1）①比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情；②春天 充满生机与活力的山水画；
（2）白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精巧；
（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。
【阅读与鉴赏】
6.色素 身段 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
7.特别爱好 清晨，孤独地站立于小树的绝顶
8.水田钓鱼 独立树顶或树顶放哨 黄昏低飞
【解析】
6.考查学生对文段内容的理解。
从“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”可知。描写了白鹭的蓑毛、长喙、脚和体型特征，描写了白鹭的颜色和身段两个方面，让我们体会到白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，表达了作者对白鹭的喜爱。
7.考查学生对词语的理解。
“嗜好”的意思是特别爱好。从“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知，白鹭的“嗜好”是清晨孤独地站立于小树的绝顶。
8.考查学生对文段内容的理解。
学生结合文段内容，给文段加一个标题即可。
从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知，这是描写白鹭水田钓鱼图；
从“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知，这是描写白鹭树顶放哨图；
从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知，这是描写白鹭黄昏低飞图。
【表达与交流】
【答案】示例：我会建议优优在夏季5-9月或冬季11月-次年3月的早、晚时间段去看鸟。观鸟时既要注意个人安全，也要爱护鸟类。
【详解】本题考查口语交际能力。
根据“鄱阳湖湿地公园观鸟小贴士”的内容“夏季观鸟以5-9月为佳，冬季观鸟以11月-次年3月为佳。早、晚的光线柔和，鸟类嬉戏、捕食,比较活跃。”来给优优给出建议即可。白鹭（二）
【参考答案】
【阅读与鉴赏】
类文阅读（一）
1.bó sì hèng bǔ
2.（1）欺世盗名 （2）啼饥号寒 （3）名不副实
3.A
4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
5.示例：万壑树参天,千山响杜鹃。
类文阅读（二）
1．D
2．在冬天依旧尊贵。它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪 它有松、梅所没有的中通处直
3．品质 用途
4．A
5．我想到了那些有气节，顽强而又具有无私奉献精神的人，如：宁死不屈的文天祥，热爱祖国的闻一多，抗疫英雄钟南山。
【解析】1．考查诗句的理解。
A.出自李颀的《望秦川》，意思是秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙上一层寒冷的色彩。
B.出自李白的《别储邕之剡中》，意思是溪水清澈，掩映着丛丛绿竹，水明净如镜，映着荷花的倒影，传出阵阵清香。
C.出自吴均《山中杂诗》，意思是山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
D.出自郑板桥《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
结合“竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中。”可知应选D。
2．考查文章内容的理解。
结合“松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。”“它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，”可知竹与松或梅的相同点是在冬天依旧尊贵。它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪。
结合“它还有着松、梅所没有的中通外直”可知竹与松或梅的不同点是它有松、梅所没有的中通处直。
3．考查文章内容的理解。
文章第一到三段主要写竹的特点，第四段主要写竹的品质，第五段主要写竹的种类，第六段主要写竹的用途，
4．考查文章内容的理解。
A.错误，松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”。
B.结合“它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。”可知说法正确。
C.结合“从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。”可知说法正确。
D.结合“赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。”可知说法正确。
5．考查开放性题。
文章主要赞美了竹不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。我们身边的“交通警察”、“清洁工人”等等，为了人们默默无闻的付出着，不求回报，只为付出，这样的精神品质就好像竹子一样。
【表达与交流】
示例：爷爷家养了一只可爱的波斯猫，它浑身雪白，两只绿色的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。阳光明媚的日子里，我们带它去草地上散步。它一见到蝴蝶，就撒开四条腿疯狂地去追赶，直到蝴蝶飞走再也看不见为止。如果遇见青蛙，它就一蹦一跳地追着青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河边等青蛙回来。
【拓展与探究】
1.连一连。
【解析】
张志和的《渔歌子》里写道“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”
杜甫的《绝句》里写道“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
徐元杰的《湖上》写道“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”
王维的《积雨辋川庄作》又叫做《秋归辋川庄作》里写道“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”
2.示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
【详解】考查学生的运用表达能力。要保护白鹭，首先就要给它一安全的生存环境，才能让他健康成长。
答案为：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
作业内容
分层要求
【积累与运用】
1．看拼音，写词语。
shì yí bái hè xiāng qiàn shì hà wàng shà

mù xiá ēn huì yùn wèi qīng chén xián qì

2．用“√”给加点字选择正确的读音。
粉黛（hēi dài） 白鹭（lù lǜ） 长喙（huì yuán）
黛色（hēi dài） 铿锵（jiānɡ qiānɡ） 清澄（chéng chén）
3．选词填空。
精巧 精致 精心
（1）港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思________，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的_________设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、________、优雅。
悠然 悠闲
（2）爷爷呼着小曲儿________地在潮边散步。不远处，几只鹭鸶在水边站着，有的觅食，有的休息，看起来很________。
4．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )
（4）白鹭实在是一首诗。( )
5．读句子，按要求完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。
①这句话运用_______的修辞手法，写出了白鹭_______________的特点，表达了作者_____________________________________。
②我会仿写：
______实在是一幅画，一幅______________________________。
（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
必做题
★★★
【阅读与鉴赏】
阅读短文，完成练习。
《白鹭》节选
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
6.课文片段第①段，作者描写了白鹭的____________和____________两个方面，让我们体会到白鹭________________。
7.“嗜好”的意思是________________。白鹭的“嗜好”是_____________
8.②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。
②段：____________图
③段：____________图
④段：____________图
必做题
★★★
【表达与交流】
读下面的材料，回答问题
优优如果想去鄱阳湖湿地公园看鸟你会给他怎样的建议呢？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
选做题
★★★
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
类文阅读（一）
杜 鹃（节选）
郭沫若
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（bá bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhí zhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似（sì shì）乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名不副实的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，羽毛并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
1.给选文括号中正确的读音，画“√”。
2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）欺骗世人，窃取名誉。（ ）
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。 （ ）
（3）名声和实际不相符，指空有虚名。 （ ）
3.文中省略号的作用是（ ）
A.省略没有说完的内容。 B.省略同类词语。
C.表示意在言外的省略。 D.表示事物或道理的多项列举。
4.作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？


5.自古以来杜鹃受到不少文人墨客的喜爱，请写出两句与杜鹃有关的诗句。

类文阅读（二）
为竹唱一支颂歌
冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。
松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。而三友中的竹，更是有它不平凡的气质。
它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。
“ ”是啊，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中。它对生命是如此执着，如此坚定。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是刚从地里冒出的小笋子，也不可小看。不管压在它身上的东西有多大，有多重，它都不会屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到将重物掀开，一株全新的、蕴藏着无数生机和力量的翠竹就挺立在天地之间了！
竹的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹……也不管是在贫瘠的土地上还是肥沃的原野里，它们个个都那么坚定、端直、挺拔、秀颀。它们总是无忧无虑地生长，它们沐浴着春风，也承受着烈日；它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。它们有的被用来编竹器，作为日用品；有的被用作栋梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的被当作燃料，虽然被烧成灰，也无怨无悔…
我要为竹唱一支颂歌！赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。
1．下列诗句填在文中的“ ”处，最恰当的是哪一项（ ）
A．秋声万户竹，寒色五陵松。B．竹色溪下绿，荷花镜里香。
C．山际见来烟，竹中窥落日。D．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2．竹与松或梅的相同点与不同点分别是什么？
相同点：
不同点：
3．整体感知短文是从竹的特点、 、种类和 四个方面来写竹。
4．下列说法不正确的一项是哪一项（ )
A．梅、兰、竹，向来被称为“岁寒三友”。
B．竹中通外直，自古以来颇得文人的青睐。
C．竹从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
D．短文赞美了竹顽强的生命力和无私奉献、不求回报的高尚情操。
5．你由竹想到了哪些人？


必做题
★★★
【表达与交流】
清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，来突出它的特点，表达自己的喜爱之情。






选做题
★★★
【拓展与探究】
1.连一连。
西塞山前白鹭飞 阴阴夏木啭黄鹏
两个黄鸸鸣翠柳 草长平湖白鹭飞
花开红树乱莺啼 桃花流水鳜鱼肥
漠漠水田飞白鹭 一行白鹭上青天
2.白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
选做题
★★★
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！