初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）第五单元 生物与环境第二章 生态安全第二节 维护生态安全教案

这是一份初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）第五单元 生物与环境第二章 生态安全第二节 维护生态安全教案，共3页。教案主要包含了生态安全，维护生态安全的对策等内容，欢迎下载使用。
1.生命观念：理解生态安全的概念及其对国家、个人的重要意义。
2.科学思维：辩证看待经济发展与生态保护的关系。
3.探究实践：能设计简单的生态环境保护行动计划。
4.态度责任：树立“人与自然和谐共生”的生态观。
1.教学重点：生态安全的概念及长江禁渔的生态学意义。
2.教学难点：理解“山水林田湖草沙生命共同体”的系统观。
第二节 维护生态安全
一、生态安全
二、维护生态安全的对策：保护生物圈就是维护生态安全




教学环节
教师活动
学生活动
情境导入
1.播放长江江豚群跃视频：“为什么‘水中大熊猫’能重现长江？”
2.展示数据对比：禁渔前（2020年）VS禁渔后（2025年）鱼类资源量。
认真思考并回答问题。
新知探究
探究一 生态安全
1.指导学生阅读教材P110－P111，总结：各种各样的生态系统具有强大的生态系统服务功能，但是也存在生态系统退化、生物多样性减少等问题，生态系统服务功能亟待增强。
2.生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
探究二 维护生态安全的对策
指导学生阅读教材P112－P114，了解维护生态安全的重要性和对策。提问：为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？
探究三 拟订保护生态环境的行动计划
建设和维护良好的生态环境，攸关每个公民的利益，也是每个公民的责任和义务。请你从保护当地生态环境开始，拟订自己的行动计划并付诸实践。
阅读教材并思考。
思考并回答问题。
分小组拟订行动计划，并在班级内分享。
课堂小结
长江禁渔整十年，江豚微笑跃浪尖。
水中熊猫频露面，生态修复成效显。
过度捕捞毁链条，水草疯长鱼虾少。
生态系统若失衡，人类生存难自保。
绿水青山金不换，楼兰古国是前鉴。
生态安全非小事，关系国运与长远。
黄河立法护周全，山水林田共相连。
防沙治污齐发力，生命共同体相连。
小组合作，总结本节课知识，绘制思维导图。