统编版（2024）二年级上册（2024）19 雾在哪里说课ppt课件

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像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）
自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，多读几遍。标示自然段序号，圈画生字。
无论 变暗 岸边 街道 桥梁甚至 一切 躲在 应该 悠闲散步 消失
①原本表示用木料在水上造桥，所以有“木”也有“氵”，现一般指架在柱子上的长木，如“桥梁、房梁”。
②指中间高起的部分，如“鼻梁、山梁”。
岸（ ）
暗（ ）
你会给下面的同音字组词吗？
这篇散（sàn sǎn）文写不下去了，他决定出门散（sàn sǎn）心，寻找灵感。
请将上面的生字按结构分类。
论 穿 猫切 该 散
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
读读课文，思考：雾的性格是怎样的？
雾的“淘气”表现在：他把______藏起来了。
说一说：雾把_______藏起来了。
于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
比较下列句子，说说你发现了什么。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾把_______藏起来了。无论_________________，还是___________________，都___________________。
雾还会把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的？想一想，说一说。
接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。
两点对齐，“口”部内收。
雾将自己藏了起来，周围的景色发生了什么变化？
大海连同船只，天空连同太阳，（ ）连同城市，（ ）连同房屋和（ ），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地（ ）。
路上走着行人，________也出现了，它______________。
雾消失后还会有什么变化呢？
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
左右宽窄相当，左边长，右边短，左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺脚超出上部。
上部宽、扁，下部窄、长，“止”首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第六笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。
大海、天空、太阳、海岸、城市
本文以童话的形式讲述了雾来时和雾散时周围景色的变化，生动形象地体现了雾的淘气和大自然的奇妙。
视频：雾是怎么形成的？
雾是悬浮在贴近地面的大气中的大量细小水滴或冰晶组成的水汽凝结物。霾是空气中的大量的微小尘粒、烟粒等的混合物，使空气浑浊。
无论（ ） 街道（ ）甚至（ ） 桥梁（ ）
花非花[唐] 白居易花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。
朗读课文，读好雾说话时的语气。
朗读指导：本文是一个童话故事，语言很符合儿童的心理特征和语言习惯，朗读时要用活泼欢快的语调，读出雾的淘气。文中雾一共说了五句话，这五句话都是雾的自言自语，但语气有所不同。前三句写雾孩子藏
完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍作停顿，读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。第四句写雾孩子不知该藏什么，自己问自己，读出思考问题的语气。第五句是写他突然有了主意，自问自答，读出他恍然大悟、高兴的语气。
结合课文内容说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的？
参考答案： 雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 雾把海岸、城市藏了起来。无论是房屋、街道、树木、桥梁，还是行人和小黑猫，都看不见了。 雾把自己藏了起来。大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，行人和小黑猫也出现了。
课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
老师指导： 可以根据雾的形态、颜色，结合雾给大自然带来的变化，充分发挥想象。
参考答案： 雾是神奇的魔法师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变了样，像童话世界一样美妙。