语文二年级上册（2024）19 雾在哪里优秀说课教学习题ppt课件

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回顾课文内容，提问：雾是个怎样的孩子？他把哪些东西藏了起来？
学生自由朗读课文 2 - 6 自然段思考：雾是怎样把这些东西藏起来的？藏起来之后的景色是什么样的？用波浪线画出描写景色变化的句子，用横线画出雾说的话。
学习第 2 - 3 自然段
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论…… 还是…… 都……句式突出雾的淘气和强大的“魔力”
读出雾的淘气和大海被藏起来后一片朦胧的感觉
雾把天空连同太阳一起藏起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
读出雾的神奇和天空被藏后的变化。
学习第 5 - 6 自然段
雾把海岸藏了起来。同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
藏起的东西之多，范围之广
朗读长句子，注意停顿和语气，读出雾的淘气和城市被藏后的朦胧景象。
•分角色朗读雾说的话和描写景色变化的句子，男生读雾说的话，女生读景色变化的句子，感受雾的淘气。
学生自由朗读第 7 - 10 自然段思考：雾最后把谁藏起来了？藏起来之后又发生了什么？
雾把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
读出雾把自己藏起来后，世界渐渐清晰的感觉。
引导学生思考：雾为什么会把自己藏起来？藏起来之后为什么一切又都露出来了？
提问：在你眼里，雾是一个怎样的孩子？
“无论……还是……都”表示在任何情况下都是这样
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。
让学生结合生活实际，选择一个场景，如学校、公园、田野等，仿照例句进行说话练习。
用“无论……还是……都……”和“甚至”仿写句子。
　　雾来到　　　　，“我要把　　　 。” 于是，他　 　　　　　　　 。 ，　　　　　　　　　　　，都看不见了。
提问：淘气的雾还会来到哪里？又会把什么藏起来呢？藏起来之后的景色会是怎样的？
雾把藏了起来。不久，大海连同，天空连同 ，海岸连同，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
用设问句结束全文，显得神秘又回味无穷。
•让学生发挥想象，先自己思考，然后写一写或画一画。
　　雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。
太阳一晒，地面温度升高，空气中的水汽减少了，雾就消失了。
• 回顾全文，总结雾的特点和课文的主要内容，感受大自然的神奇和美妙。•鼓励学生在生活中仔细观察自然现象，发现更多的自然之美。
•把这个有趣的故事讲给家人听。•选择自己喜欢的一种自然现象（如风、雨、雪等），仿照《雾在哪里》写一篇小短文。
yú sàn bù àn( )是 ( ) ( )边 wú qiè jiǔ( )论 一( ) 不( )
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）的远方（ ）地散步 （ ）黑尾巴 一（ ）雾 （ ）海上 （ ）岸边 （ ）城市的上空
三、雾先后藏起了什么？正确的顺序 是 。
①大海 ②海岸、城市 ③自己 ④天空连同太阳
朗读指导：本文是一篇童话，符合儿童的心理和语言习惯，朗读时用活泼欢快的语气，读出雾的淘气。
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
示例：（1）雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 （2）雾把学校藏了起来。无论老师、同学，还是操场、旗杆，都看不见了。
示例：在我眼里，雾是一个法术极高的魔术师，能让万物在我们眼前消失。 在我眼里，雾是一个随性的画家，会画出不同风格的水墨画。