人教版（2024）八年级上册（2024）养成亲社会行为教学演示ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）养成亲社会行为教学演示ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了×150，÷103，立方米秒，榕江洪涝，养成亲社会行为，议题一，议题二，议题三等内容，欢迎下载使用。
这组数字密码背后，藏着一个奇迹……
相当于1秒灌满2个游泳池！这是榕江遭遇的超30年一遇洪峰。
猜一猜：这个算式的结果，究竟是什么？
这是国家救援力的速度!
29个清淤网格×150名消防员=4350小时昼夜奋战
3706名青年÷103支突击队=每队36颗炽热的心
6月24日、28日，贵州省黔东南州榕江县连续遭遇洪水侵袭，县城两次被淹。闻讯而来的除消防、应急、武警等救援力量外，还有大批志愿服务队伍。从抢险救灾到常态化重建，他们持续奋战，以无私奉献温暖着榕江，以中国式救援速度彰显着中国式团结！
——从榕江抗洪看亲社会行为的养成
{ 第 二 课 在社会中健康成长 第二框 }
仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
亲社会行为的含义、表现？
青少年为什么要养成亲社会行为？
总议题：从榕江抗洪看亲社会行为的养成
识·众志成城中的亲社会图谱
析·榕江暖流背后的成长密码
行·从“心”到“行”筑家园
议一议：这些救援行动中有哪些共同特征？
武警官兵连夜携冲锋舟转移群众。
省水投集团连续奋战3天2夜清淤。
榕江厦蓉高速塌方时村民互助。
议学成果1：亲社会行为的含义及表现
亲社会行为是人在社会化过中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
小试牛刀：以下属于亲社会行为吗？
参与支援能亲眼看到灾区的真实状况，了解社会救灾体系，比课本上学到的更深刻。
议一议：你赞同谁的观点，为什么？
小悦学校组织八年级学生参与榕江灾后支援活动，几位同学就此展开了讨论。
重建榕江需要全民行动，虽不能上前线，但可以捐零花钱、写慰问信，为灾区尽一份力！
抗洪救援需要专业训练！中学生能力有限又危险，去了反而添乱，不如多背几个知识点！
洪水来袭 青年志愿者汇聚一线勇担当
榕江抗击洪水灾情中，青年突击队员们用床单托举着瘫痪老人，在狭窄楼道里连背带扛；在前方用锄头挖通淤泥封堵的小道，浑浊的洪水拍打着他们的救生衣。
作为中学生，你还参加过哪些亲社会的实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。
议学活动：亲社会行为“微光对讲机”
同桌对子交流1分钟，紧接着学生每人1句话按座位顺序快速接力：
“我通过______（行动）帮助了______（对象），学会了______（能力）”
“我通过义卖玩具帮助了山区儿童，学会了计算成本”“我在社区扫雪帮助了老人出行（付出），学会了团队协作（收获）
议学成果2：青少年为什么要养成亲社会行为？
青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
亲社会行为促进个人成长和社会进步。
A.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（对个人）B.能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（对社会）
议一议：作为未亲历灾区的学生，可以如何在日常生活中践行“榕江精神”？
关注社会（如气象预警知识学习）
遵守公德（如保护灾后卫生环境）
帮助他人/社会实践（如参与校园减灾演练）
情境续演：你会怎么做？
1.各小组任选一个情境，根据情境提要进行准备。2.每小组选派2-3位同学续演情境，表演前介绍各自角色。3.准备时间2分钟。
食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来很多人，你会……
某次研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不让小林掉队，你会……
放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了护城河，你会……
当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国范围，你会……
议学成果3：如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会变化发展。
了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。
热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
亲社会行为的含义和表现
含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为
促进个人成长和社会进步,养成良好的行为习惯价值观,获得接纳与认可,带来温暖,人际关系融洽，增添正能量。
表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等
1.青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会、了解社会，养成亲社会行为。下列同学的做法符合这一要求的是（    ）①小刚平时主动关心父母         ②小明常参加社区环保志愿活动③小晴踊跃参加校运动会          ④小刚认真参加学校的研学活动A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】本题考查亲社会行为。②④：结合所学知识可知，亲社会行为是指个体自愿为他人或社会带来积极影响的行为，如志愿服务、参与社会实践等，小明参加社区环保志愿活动，直接参与社会服务，符合亲社会行为的要求；小刚参加研学活动，通过社会实践了解社会，培养社会责任感，属于亲社会行为；故②④符合题意；①③：关心父母属于家庭责任，参加校运会侧重校内竞争，均未直接体现社会参与，故①③不符合题意；故本题选D。
2.莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（    ）①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷②开设老年课程班，提高老年教育的普及率③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。①③：初中学生可以通过做一些力所能及的事如：教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷；打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，吏老年人的生活更舒适、舒心，故①③说法正确；②：国家开设老年课程班，提高老年教育的普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误；④：社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误；故本题选B。
3.学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（    ）①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查养成亲社会行为。①③④：结合所学知识可知，学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动，可以帮助我们学会合作共享，增强劳动观念；在这些活动中，同学们相互协作，共同完成任务，同时也能亲身体验劳动的价值；通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解社会，与他人互动，培养关心他人、服务社会的意识和行为，走进社会生活，养成亲社会行为；在实践活动中，我们能够锻炼自己的适应能力、解决问题的能力，培养坚韧、负责等良好品质，培养良好习惯，塑造健康的人格；故①③④符合题意；②：学校组织的实践活动对于个人来说，主要是促进自身的成长和发展，对于推动整个社会发展的作用相对较小；故②不符合题意；故本题选C。