九年级全册溶液的酸碱性学案设计

这是一份九年级全册溶液的酸碱性学案设计，共3页。学案主要包含了合作探究，探究活动，分层检测等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
通过自主学习，了解不同的溶液酸碱性的相关知识，以及两种观察方法的不同点。
通过教师的点拨，能知道“溶液的酸碱性和酸碱度”之间的关系。
通过小组合作，学会用PH试纸测定溶液酸碱度的操作方法。
学习过程：
1、知识准备
（1）凡是能紫色的石蕊试液_______都是酸性溶液，并且该溶液______使无色酚酞试液变色；
（2）凡是能使紫色的石蕊试液__________都是碱性溶液，并且该溶液能使无色酚酞试液变______；
（3）不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液，我们称为 _________溶液。
（4）如紫色石蕊试液及无色酚酞等能检验溶液酸碱性的试液，称为酸碱指示剂。酸碱指示剂能把溶液分为________溶液和_______溶液。但不能表示溶液酸碱性的强弱程度。
自主学习
溶液的酸碱性的强弱程度
酸碱度：_______________________________________________________
2．___________试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。
pH值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

酸性增强 中性 碱性增强
溶液的pH值与酸碱性关系
pH=7，溶液呈 _______ ；pH7，溶液呈 ________ ，pH越大，碱性越 _________
3．pH试纸的使用方法;
用 __________ 在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与___________对照，标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH。
【合作探究】
【探究活动】一：用PH试纸测定各组收集的溶液酸碱度
【探究活动】二：阅读教材41--42页后讨论：
①PH与生命活动的关系，
②测定自己唾液的PH，了解自己的健康状况.
③说说酸雨是怎样形成的,它有哪些危害.
【分层检测】
应知应会
1.溶液的酸碱度用________表示，测定溶液的酸碱度常用__________，鉴别溶液的酸碱性常用___________。某溶液能使紫色石蕊试液呈红色，则此溶液的pH_________（填“大于”、“小于”、“等于”）7，该溶液是无色酚酞显__________色，要使该溶液的pH值变大，我们可以采取的措施是_______________________。
2．下列溶液酸性最强的是（ ）
A.pH=0的溶液 B. pH=1的溶液 C. pH=7的溶液 D. pH=14的溶液
3．用pH试纸测定某氢氧化钠溶液的酸碱度，如果先将蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与原氢氧化钠溶液实际的pH比较（ ）
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较
达标测评
1.我们常见的一些食物的近似pH范围如下：
则下列说法中，不正确的是 （ ）
A.鸡蛋清显碱性 B.胃酸过多的人应少吃四川泡菜
C.橘子汁不能使无色酚酞试液变红 D.牛奶比鸡蛋清的碱性强
4、结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是（ ）
A．柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B．牙膏、蒸馏水、肥皂水
C．草木灰、蒸馏水、柠檬汁 D．橘汁、食盐水、草木灰水被测溶液
近似pH范围
食物
橘子汁
四川泡菜
牛奶
鸡蛋清
近似pH范围
3.0~4.0
3.2~3.6
6.3~6.6
7.6~8.0
物质
酱油
厕所清洁剂
血浆
牙膏
肥皂水
橘汁
草木灰水
柠檬汁
pH
4.8
1.7
7.4
8.2
9.2
3.5
10.6
2.5