物理九年级上册（2024）第4节 跨学科实践：电路创新设计展示课文配套课件ppt

这是一份物理九年级上册（2024）第4节 跨学科实践：电路创新设计展示课文配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了新知讲解，电路图，实物图，改进后的电路图，改进后的实物图，设计3病房呼叫电路，需要的器材等内容，欢迎下载使用。
设计1：改进小彩灯的连接电路
观察装饰用的小彩灯的实物照片，分析并画出电路图。
思考：该电路的缺点是什么？随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路；如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：如何改进电路？
你能说出改进后的方案的优点和不足之处吗？
（1）优点：一个小灯泡损坏其它的灯还可以工作；（2）不足：制造相同长度的彩灯需要用较多的灯或连接复杂的电路时，比较麻烦。
1.仔细审题，分析需要哪些电路元件；2.根据题意，弄清用电器之间如何连接；3.找准开关和用电器之间的连接方式；4.综合以上分析，画出草图；5.对照题目要求，检查电路连接是否正确。
简单电路设计的一般步骤：
设计2：回答问题正确显示器
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
分析：当A、B分别接触表示问题和答案的回形针时，灯亮，说明此时电路是通路；因此，只需要将表示问题的回形针与表示答案的回形针用导线连接即可。
设计要求：在每张病床边都安装了一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡就会亮，护士就知道哪一位病人需要护理，并及时到来。
电源一个、开关若干、灯泡若干、导线若干根。
因为每个开关和灯泡对应一个病人，要让它们互不影响，因此，此电路应为并联电路；每张病床边的开关与一个对应的灯泡串联组成一条支路；另一张病床边的开关与另一个对应的灯泡组成另一条支路，……，最后，各条支路并联起来，接到电源的两端。
如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需要声音呼叫，我们的设计应当怎样改进？
在干路上串联一个电铃即可。