冀教版（三起）2024三年级上册（2024）2 Look at my face.公开课教案

这是一份冀教版（三起）2024三年级上册（2024）2 Look at my face.公开课教案，共3页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思想品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 Lessn 2（核心素养版）
主题
Lk at my face
时长
45分钟
版本/年级
冀教版/小学三年级上册
教学目标
【语言能力】
掌握面部词汇：face, eye(s), nse, ear(s), muth
运用句型：
• Lk at my [face]!
• I can [see] with my [eyes].
• I have n [eyes], but I can [hear].
理解冠词规则：an eye/an ear vs a nse/a muth
【文化意识】
通过感官功能讨论，尊重不同能力人群（如盲人听力敏锐）
了解英语中"用器官做动作"的表达差异（see with eyes vs smell with nse）
【思想品质】
完成"缺失器官功能"谜题（课件P15），培养逻辑推理能力
创编感官韵律诗（I can talk with my muth）
【学习能力】
通过"机器人指令"游戏训练听动协调
小组合作设计面部表情代码
教学重点
词汇：五官名词及复数形式（eye→eyes, ear→ears）
功能句：
• 指示：Lk at my [nse]!
• 能力：I can [smell] with my [nse].
教学难点
感官动词固定搭配（see→眼睛 / hear→耳朵 / smell→鼻子）
元音开头的名词前用an（an eye vs a muth）
理解"have can..."转折结构（文化意识载体）
课前准备
教师准备
学生准备
1. 巨型人脸海报（可拆卸器官）
1. 小镜子
2. 感官盲盒（香皂/铃铛等）
2. 彩笔、胶水
3. “Rbt Leader”指令卡片
3. 器官单词卡（含an/a）
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 2 Lk at my face（45 min）
Warm up (5mins)
Step 1: Warm-up & Lead-in (5分钟)
机器人指令赛：
教师举令卡Stamp yur ft!，学生边做动作边喊I d with my ft!（衔接上节课内容）
快速点器官：
教师说Lk at my ears!，学生双手点耳，引入新课主题
Presentatin
(15mins)
Step 2: Presentatin (15分钟)
词汇突破：
实物对照：学生照镜子指认eye/nse，教师强调an eye（贴红色an标签）
感官实验：
? 闻香皂盲盒 → "I can smell with my nse!"
? 听铃铛声 → "I can hear with my ears!"
句型输入：
播放课件P11（Danny做鬼脸）："Lk at my face! This is my muth!"
Practice（10mins）
Step 3: Practice (10分钟)
游戏1：器官速配
学生两两一组，一人喊Lk at my eyes!，搭档需快速指自己眼睛并喊Tw eyes!
游戏2：感官谜城
完成课件P15填空：
I have n eyes. But I can ______! (答案：hear)
I have n muth. But I can ______! (答案：smell→设计反常识答案培养批判思维)
Prductin（10mins）
Step 4: Prductin (5分钟)
创作1：表情编程师
小组设计5步指令代码（如：1. Lk at nse 2. Open muth），他组跟随动作
创作2：感官小诗人
仿编韵律诗：
I can see with my bright eyes,
I can sing with my red muth,
Lk at my happy face!
Wrap-up（5mins）
作业发布
今日奖励
板书设计
Lessn 2 Lk at my face
主题：My Amazing Face!
布局（人脸轮廓分区）：
[ 左颊：词汇营 ] [ 面部：功能站 ] [ 右颊：挑战谷 ]