【任务型】统编版语文四上 3《现代诗二首》（课件+教案+课文朗读）

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部编版小学语文四年级上册第一单元第三课现代诗二首现代诗二首活动一：谈话导入，了解作者刘大白（1880-1932） 现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。认识作者徐志摩（1897-1931） 浙江嘉兴海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。其代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。认识作者活动二：初读诗歌，学习字词归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛歌自由朗读这两首诗歌，读准字音，读通句子，读出诗的节奏和韵律。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。cháowěiluóbà zhàn学习字词多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 芦苇巢cháowěiluóbà zhàn学习字词剪秋罗为石竹科，剪秋萝属多年生草本植物。株高约60cm。剪秋罗霸占这个窝是我的啦！活动三：借助景物，想象画面 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。反复朗读圈画景物想象画面归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。秋天傍晚时江上的画面 说说诗中描绘了哪些景物？ 这些景物构成了怎样的画面？归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。傍晚西斜的太阳。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上 斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。 为什么鸟儿“驮”着斜阳？可以换成“背”字吗？归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上 “驮”字生动地体现出鸟儿负重、疲倦归巢的姿态。“背”字就不能体现出来，显得太普通了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。鸟儿好像放下了重荷，追求自由。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。江面大树白云枫叶热爱大自然学法总结1.找出诗中描写的景物。2.抓住描写景物的关键词，从景物的颜色、样子、动作等展开想象。活动四：学法迁移，学习《花牛歌》花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。学习要求1.四人小组多种形式朗读诗歌。2.可以按照下面句式进行回答。读了诗歌，我知道了花牛在草地上_____、_____、______、______。我最喜欢花牛在草地上_______的画面，因为______________________。坐眠走做梦花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛俏皮可爱动态描写花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云活泼调皮花牛悠闲舒适静态描写花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛安逸自在动态描写花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛悠闲自在静态描写 本义指秘密地渡过某一水域。在这里指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 再次朗读诗歌，读出花牛的快乐、悠闲、自在。花牛在草地上奔跑，清风拂过它的眉梢。花牛在草地上嬉戏打闹，蝴蝶急忙跑来看热闹。 想象：花牛还会在草地里做什么呢？再仿照着仿写两行诗。 诗人为什么要写这样一头花牛呢？ 当时的徐志摩为了维持经济上的巨大开销，不得不同时奔波于三所学校讲课，课余还赶写诗文，以赚取稿费，几乎完全被生计捆住了手脚。向往自由秋晚的江上鸟儿归巢双翅一翻妆成红颜驮着斜阳花牛歌草地里坐草地里眠草地里走草地里做梦可爱调皮悠闲自在