初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）性质活泼的氧气课文配套课件ppt

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）性质活泼的氧气课文配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了大气中的O2，氧在自然界中的循环，淡蓝色，淡蓝色雪花状，氧气的物理性质，稍大于空气，溶解性，不易溶于水，木炭在空气中燃烧，木炭在氧气中燃烧等内容，欢迎下载使用。
1.能实验探究活动中认识氧气的化学性质；
2.能根据观察到的实验事实归纳出反应的本质；
3.能列举氧气在日常生活、工业生产和科学研究中的应用，从辩证的角度初步认识物质的化学变化。
氧气占空气的含量约为21％，为什么空气中的氧气能一直维持这个含量呢？
我们知道氧气可以供给呼吸、可以支持燃烧等，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
降温至-218.4 ℃
注：空气的密度为1.293g/L 氧气的密度为1.429g/L
注：常温下，1L水中大约 能溶解30mL氧气。
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
C O2 CO2
用坩埚钳夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。
检验产物二氧化碳
防止瓶中氧气因受热逸出
发出黄色火焰，放出热量
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，集气瓶内壁有小水珠，产生使澄清石灰水变浑的气体
蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
O2 CO2 H2O
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生
在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧
Fe O2 Fe3O4
（1）在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗；（2）用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。（预先在集气瓶底铺少量沙子或加少量水）。
防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气
防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂
磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
碳 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
下列四个化学反应有什么共同的特征？
石蜡 + 氧气 二氧化碳+ 水
（1）剧烈氧化：如燃烧、火药爆炸
动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟、酒、醋的酿造
物质与氧气发生的化学反应称为氧化反应。
同学们如果只看前面三个反应，你能发现有什么共同的特征吗？
都是由两种物质生成另一种物质的反应。
由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应。
根据氧气的性质,推测氧气的用途,举例说明氧气对人们日常生活的影响。
长征七号运载火箭用液氧做助燃剂
氧炔焰用于焊接和切割金属
用纯氧代替空气，可以获得更高的温度
辩证认识物质与合理利用物质
食品袋抽成真空或充入氮气等，避免食品因氧化而变质
为防止金属发生缓慢氧化而被锈蚀，常常采用表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝氧气
1. 下列关于氧气物理性质的说法错误的是（ ）A. 通常状况下氧气是无色、无味的气体B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C. 通常状况下，氧气的密度略大于空气D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
2. 下列说法中正确的是（ ）A. 铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射B. 物质发生氧化反应时总会发光、放热C. 红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾D. 食物的腐败与动植物的呼吸都是常见的氧化反应
3. 下列关于氧气的描述不正确的是（ ）A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧
4. 下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是（ ）①金属锈蚀 ②“铜绿”分解 ③食物腐烂 ④动植物呼吸A.①②③B.①②④ C.①③④D.①②③④