四年级上册我国的珍稀动物教案

这是一份四年级上册我国的珍稀动物教案，共3页。教案主要包含了认识我国的珍稀动物，拓展与应用，作业布置等内容，欢迎下载使用。

《我国的珍稀动物》是第一单元最后一课。经过前两课的学习，学生已经知道动物种类繁多。但很多动物正在濒临灭绝，我们要行动起来，保护珍稀动物势在必行。教材首先从大熊猫入手，提出珍稀动物还有哪些的问题，引导学生查阅资料，列举我国珍稀动物的名称、分布与生活习性等，然后讨论交流珍稀动物资料。讨论交流影响动物灭绝的人类活动，提出有针对性的保护措施。拓展与应用部分，旨在通过阅读激发学生对珍惜动物的持续研究兴趣。
〖学习目标〗
科学观念：
能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。
科学思维：
在查阅资料的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，
归纳出动物濒临原因，提高保护动物意识。
科学实践：
能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。
责任态度：
能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、
保护环境的意识和社会责任感。
能在活动中分工协作，主动与同学进行交流：能倾听同学的发言，
乐于完成探究活动。
〖教学重点〗
能列举我国的集中珍稀动物，认识一些珍稀动物的特征及分布。
〖教学难点〗
通过调查认识一些珍稀动物的特征及分布。
〖教学过程〗
猜谜语：打一动物
黑毛黑，白毛白，
圆圆胖胖惹人爱；
攀得高，爬得快，
嫩竹野果当饭菜。
2、中华人民共和国成立后，大熊猫作为一件特殊的“礼物”，送给苏联和朝鲜、美国、日本、法国等多个国家，深受各国人民的喜爱。
1999年，中央政府赠送给香港特别行政区两只大熊猫“安安”和“佳佳”。
大熊猫是我国独有的珍稀动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。你对大熊猫了解多少？
明确：
形态特征：形体似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。
分布：中国的四川、甘肃、陕西。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林里。是世界上最稀有的动物种类之一。
生活习性：行动缓慢，性情温顺。听、视觉较差，自卫能力较弱，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢吃野果或一些动物性食物。
3、除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物？
讲述新课
一、认识我国的珍稀动物
1、查阅我国珍稀动物的资料，你了解了哪些珍稀动物的分布和生活习性等特征？
阅读科普图书、观看科学纪录片、与老师同伴交流、去动物园参观考察等。
2、根据自己收集的资料，形成报告，向同学详细介绍一种珍稀动物。
例如，
3、人类的哪些行为会影响动物的生存？
预测：
砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。
藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。
人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。
4、知识卡：
人类的行为导致动物出现极危、濒危、易危和稀有等状况。
极危是指在野外状态下动物的灭绝概率很高。
濒危是指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险因素依然存在。
易危是指动物的野生群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。
稀有是指动物自定名以来，记录的数量就有限。
5、为保护珍稀动物，我们能做什么？
例如，
二、拓展与应用：保护普氏原羚
阅读资料，搜集信息：
普氏原羚的分布状况怎样？
为什么要保护普氏原羚？
造成普氏原羚数量减少的原因是什么？
现在的人们是怎么保护普氏原羚的？
普氏原羚现状如何？
三，课堂总结
通过这节课的学习，我们能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等，讨论交流音响动物生存的人为因素，知道如何去保护珍惜动物。
四、作业布置
制作一份保护珍稀动物小报。