中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 国殇当堂检测题

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 国殇当堂检测题，共7页。试卷主要包含了文学常识，素养生成，下列句子中不含通假字的一项是，战国后期出现的一种新诗体是，下列文学常识说法不正确的一项是，对下列诗句理解不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
1.文学常识
屈原(约前340一约前278)，名平，字原。战国时期楚国诗人、政治家，楚辞诗体的创立者。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期。他为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但由于屈原在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生矛盾，后来遭到诬陷，被楚怀王疏远，投汨罗江自尽。端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》等。《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
“楚辞”有两种含义:一是诗体名。楚辞是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创造的一种新诗体。这种诗体大量运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，有浓厚的楚国地域文化色彩。楚辞的感情热烈奔放，充满奇幻的想象，创造了一幅幅瑰丽的图景，表达对理想的追求，富有浪漫主义的精神特质。楚辞常用香草美人象征美德、才华、明君等，这是对《诗经》比兴手法的继承和发展，对后世的文学创作有重大影响。楚辞形式自由，句式参差错落、灵活多变。二是诗歌总集名。《楚辞》是西汉刘向在前人基础上辑录而成的一部诗歌总集，以屈原作品为主，如《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，还收录了宋玉、淮南小山等人的作品。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将其与《诗经》并称为“风骚”。
2.素养生成
这是一首挽诗，歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义热情。清代林云铭称其“极力描写，不但以慰死魂，亦以作士气，张国威也”。这首诗“通篇直赋其事”，情感强烈;全部采用七言句，句式整齐，表现力强;使用楚辞中常见的语气助词“兮”，节奏感强。这些特点让全诗传达出与所反映的人事相一致的阳刚之美，在楚辞体作品中独树一帜。诗题中的“殇”指为国战死者。
同步练习
一、基础知识应用
1.下列各组词语中加点的字，读音有误的一项是()
A.错毂(gǔ)枭雄(xiā)左骖殪(cǎn)
B.躐余行(liè)躐余行(háng)援玉枹(pá)
C.霾两轮(mái)旌蔽日(jīng)旆(pèi)
D.逶迤(wēi)天时坠(zhuì)絷四马(zhí)
2.对下面句子里的加点字解释有误的一项是()
A.操吴戈兮被犀甲被:披，穿着
B.凌余阵兮躐余行凌:侵犯
C.操吴戈兮被犀甲操:持
D.首身离兮心不惩惩:惩罚
3.下列句子中不含通假字的一项是()
A.操吴戈兮被犀甲B.霾两轮兮絷四马
C.出不入兮往不反D.凌余阵兮躐余行
4.战国后期出现的一种新诗体是()
A.诗经B.楚辞
C.大赋D.乐府
5.下列文学常识说法不正确的一项是()
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305 篇，古称“诗三百”，它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分内容，“赋”“比”“兴”是《诗经》的三种表现手法，后人把两者合称为“六义”。
C.《楚辞》是我国继《诗经》之后的第二部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书以屈原的作品为主。
D.《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。
6.下列爱国诗句与其作者对应错误的一项是()
A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰一楚·屈原《离骚》
B.臣心一片磁针石，不指南方不肯休宋·辛弃疾《扬子江》
C.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄一楚·屈原《国殇》
D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山-唐·王昌龄《出塞》
7.我国文学史上最早的浪漫主义诗人是()
A、李白B.曹操
C.屈原D.陶渊明
二、阅读能力训练
(一)课内阅读
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮紫四马，援玉袍兮击鸣鼓。
天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
8.对下列各句中加点字解释有误的一项是()
A.出不人兮往不反(同“返”，返回)
B.操吴戈兮被(同“披”，穿着)犀甲
C.霾两轮兮絷(绊住)四马
D.车错毂兮短兵(军队)接
9.下列句子中对加点字理解正确的一项是()
A.援玉枹兮击鸣鼓“枹”是鼓槌的意思。
B.车错毂兮短兵接“兵”是“士兵”之意。
C.诚既勇兮又以武“诚”是“忠诚”之意。
D.身既死兮神以灵“以”同“诚既勇兮又以武”中的“以”字用法相同，都相当于连词“而”。
10.对下列诗句理解不正确的一项是()
A.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
这两句是写敌人之多，战斗激烈，但我们的士兵奋勇争先。
B.天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
这两句是说天怨神怒，我们的战士把敌人杀得尸横遍野。
C.带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
这两句是说我们的战士佩着长剑，带着秦地制造的弓，虽首身分离但壮心
不改。
D.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
这两句是在赞扬死难的烈士，是说他们人虽死，但英灵不泯，在鬼中亦是出
类拔萃的英雄。
11.下列对这首诗歌的理解不正确的一项是()
A.这首诗歌是屈原追悼阵亡战士的挽歌，歌颂了战士们英勇善战、视死如归的作战精神。
B.诗歌描写了激烈的战争场面，写得非常生动，表现了一种悲壮之美。
C.诗歌中的战争场面主要写敌我双方的厮杀，描写我方时则主要写寡不敌众的惨败，这首诗歌中所写的战争是一场失败的战争，因此诗歌也表现了对作战失利的不满。
D.这首诗歌所描写的战争虽然失败了，但作者高度赞扬了战士们在战斗中所表现的大无畏的牺牲精神。
12.下列对《国殇》一诗的艺术特色分析不准确的一项是()
A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程;诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、人马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。
B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。
C.《国殇》一诗采用前叙后赞、叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。
D.作品运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛:全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。
(二)课外阅读
芣 苢①
《诗经·周南》
采采芣莒，薄言®采之。采采芣莒，薄言有之。
采采芣莒，薄言掇®之。采采芣莒，薄言捋®之。
采采芣莒，薄言祜®之。采采芣莒，薄言擷之。
[注]①芣苢(fúyǐ):车前草(草名)，可食。②薄、言:都是语助词，无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥祜:手持衣角盛物。⑦椒:把衣襟掖在腰带间装物。
13.赋、比、兴是《诗经》的表现手法，本诗使用的手法是什么?
14.这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
15.前人读这首诗说，反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了怎样的景象?请概括描述。
参考答案
1.B【解析】“枹”应读“fú"。
2.D【解析】D项中“惩”意为悔恨。
3.D【解析】A项,“被”通“披”;B项，“霾”通“埋”;C项“反”通“返”。
4.B
5.A【解析】礼和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”，是六种技能;《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》称为“六艺”，是六种经书。
6.B
7.C
8.D
9.A【解析】B项，兵:兵器;C项，诚:诚然，确实;D项，两句中的“以”都是连词，表并列关系。
10.B【解析】“严杀尽兮弃原野”说的是将士们全部壮烈牺牲，尸骨弃于原野。
11.C【解析】没有表现“对作战失利的不满”。
12.D【解析】“运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法”的分析不正确。
13.赋
14.采用动作描写的手法，通过“采”“有”“掇”“捋”“祮”“擷”等动词的变换表现出来的。
15.妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。