英语七年级上册（2024）Lesson 5 The colourful seasons优秀教案设计

这是一份英语七年级上册（2024）Lesson 5 The colourful seasons优秀教案设计，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理一年四季的气候特点以及人们的相关活动,形成信息结构图。(学习理解)
2. 基于信息结构图的内容,结合自己对四季的认知,转述文章内容。(应用实践)
3.结合信息结构图,运用相关语言表达方式,来描述自己喜欢的季节,感受大自然的魅力。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇说明文,主要介绍了一年四季的气候特点以及人们喜欢干什么。
Why: 通过向我们展示四季的不同以及人们的喜好,学生能够介绍四季的特点,并且领略大自然之美。
Hw: 本文一共四个段落,分别介绍了春、夏、秋、冬四个季节的不同特点以及人们的活动。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Lessn 5 The clurful seasns
作业设计
基础型作业:1.Read the lessn fluently.
2.Recite the wrds and expressins in this lessn.
实践型作业:Write a passage t intrduce yur favurite seasn.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过谈论图片导入话题
Shw the students sme pictures f different seasns and talk abut the questins:
What’s yur favurite seasn? Why?
教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题的回答情况,判断学生能否描述自己喜欢的季节特点
设计意图
通过问题和图片形式导入本课主题,激发学生兴趣和学习欲望,锻炼学生的表达能力
Activity 1: Reading
阅读文本,完成思维导图
1.Read the passage and answer the questins.
(1)When is the Dragn Bat in the Chinese lunar calendar?
(2)What d they like t d in winter?
(3)Which seasn d yu like best? Why?
2.Read the passage and cmplete the mind map in Activity 1.
教师观察学生的作答情况,并观察学生对文章主旨大意的掌握情况,有问题给予及时的反馈和指导
设计意图
通过阅读文本,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力,提高学生阅读理解水平【学习理解】
Activity 2: Retell
复述课文
Retell the text using the mind map in class.
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,整体把握文章内容,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当节课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 3: Pair wrk
小组合作,完成表格
1.Wrk in pairs. Talk abut the questins and cmplete the table in Activity 2.
2.Make up a dialgue using the questins. Then present in class.
教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过小组合作谈论天气,利用所学单词、短语和句式,进行输出和练习,既完成了本课语言目标任务,又能在真实的语境中谈论话题【迁移创新】
Activity 4: Language pints and summary
通过语法的学习帮助学生解决学习中的问题
1.Language pints:
(1)warm up变暖
(2)turn green 变绿
(3)in blm 开放
(4)make snwmen 堆雪人
2.Summary.
教师观察学生能否理解、掌握重要知识点
设计意图
语言点的学习有助于学生更好地理解文章的内容,为语言输出打下基础【学习理解】