2020-2021年山东省临沂市临沭县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

这是一份2020-2021年山东省临沂市临沭县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)，共13页。试卷主要包含了 读拼音写词语等内容，欢迎下载使用。
xuán yá kū jié chōu ti pān dēnɡ

fènɡ xì kānɡ kǎi tá zuì jǚ sànɡ

【答案】悬崖 枯竭 抽屉 攀登
缝隙 慷慨 陶醉 沮丧
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬、崖、竭、攀、登、缝、隙、慷、慨、陶、醉”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2. 给带点的字选正确的读音，打“√”。
凛然（lǐn lǐnɡ） 咆哮（xiā xià） 叱咤（zhà chà）
刚劲（jìnɡ jìn） 车轴（zhú zhóu） 澄碧（chénɡ dènɡ）
【答案】lǐn xià zhà
jìnɡ zhóu chénɡ
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对汉字字音的掌握。
凛然（lǐn）：严肃而可敬畏的样子。
咆哮（xià）：释义为大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。
叱咤（zhà）：释义为怒斥，呼喝；指呵斥；怒喝。
刚劲（jìnɡ ）：指（姿态、风格等）挺拔有力。如：笔力刚劲；枣树伸出刚劲的树枝。
车轴（zhóu）：穿入两个车轱辘固定在车上承受车身重量的圆棒。
澄碧（chénɡ）：意思清澈而碧绿。
3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语，将序号填入句中括号。
①全神（ ） ②惟（ ）惟（ ） ③心（ ）肉（ ）
④忘乎（ ） ⑤余（ ）绕（ ） ⑥别出（ ）
（1）大家的创意都很一般，只有他（ ）地提出了一个高水准的方案。
（2）张晓亮善于表演，他模仿名家小品的表演（ ），非常精彩。
【答案】 ①. 贯注 ②. 妙 ③. 肖 ④. 惊 ⑤. 跳 ⑥. 所以 ⑦. 音 ⑧. 梁 ⑨. 心裁 ⑩. ⑥ ⑪. ②
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生补全词语及选词填空能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。
全神贯注：指全副精神高度集中。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
别出心裁：指独创一格，与众不同。
（1）根据词义，结合句子语境“大家的创意都很一般，只有他（ ）地提出了一个高水准的方案”可知，括号里适合填上“别出心裁”词语。
（2）根据词义，结合句子语境“张晓亮善于表演，他模仿名家小品的表演（ ），非常精彩”可知，括号里适合填上“惟妙惟肖”词语。
根据所学知识判断对错。正确的打“√”，错误的打“×”。
4. “耕当问奴，织当问婢”告诉我们遇事应向有实践经验的内行请教。（ ）
5. 《京剧趣谈》中讲“马鞭”是实实在在用来赶马的。（ ）
6. 《西江月•夜行黄沙道中》的 “别枝”指的是“旁边的树枝”。（ ）
7. 《开国大典》中既有从整体上写受阅部队经过天安门时整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采，运用了“点面结合”的写法。（ ）
8. 《少年闰土》中说闰土“闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”这句话中“五行”指的是金、木、水、火、土。 （ ）
9. 小说的主要任务是塑造人物形象，环境描写不重要。（ ）
【答案】4. √ 5. ×
6. × 7. √
8. √ 9. ×
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题考查了学生对文言文句子的理解能力，文完成此类题目需要结合文中内容作答。
“耕当问奴，织当问婢”出自苏轼的《杜处士好书画》，意思是:种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。告诉我们遇事应向有实践经验的内行请教。故本题正确，打“√”。
5题详解】
本题考查了学生对课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露出作者对京剧的喜爱和对传统文化的热爱之情。通过阅读可知，《京剧趣谈》中讲“马鞭”是用来虚拟赶马的。不是实实在在用来赶马的。故本题错误，打“×”。
【6题详解】
本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句语境判断字词释义即可。
《西江月·夜行黄沙道中》中的诗句“明月别枝惊鹊”翻译为:天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。“别枝”指的是“横斜突兀的树枝”，不是“旁边的树枝”。故本题错误，打“×”。
7题详解】
本题考查了学生对课文内容的理解与写作手法。写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。要结合课文内容理解，这要求我们对课文内容要非常熟悉。
《开国大典》课文描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。课文中既有从整体上写受阅部队经过天安门时整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采，运用了“点面结合”的写法。故本题正确，打“√”。
【8题详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《少年闰土》讲的是鲁迅和闰土相处的过程中，闰土给鲁迅讲了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事，刻画出一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，反映了鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及作者对他的怀念之情。其中“闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”这句话中“五行”指的是金、木、水、火、土。故本题正确，打“√”。
【9题详解】
本题考查学生对小说这一体裁的理解与掌握能力。结合学过的知识与课文积累作答。
小说的主要任务是塑造人物形象，情节和环境描写也是重要的要素。故本题错误，打“×”。
选择，把正确答案的序号填在括号里。
10. 以“东东努力提高习作水平”为中心习作，以下材料，合适的是（ ）
①为了解决一道应用题，他查阅了大量的资料。
②日常生活中，他注意观察周围的事物，并经常写观察日记。
③为了出好班级板报，他在星期六回到学校，忙了一整天。
④在阅读课外书时，他摘录优美的词句，有空就拿出来读一读。
⑤每天清晨，他都要朗读课文和其他的好文章半小时，已经坚持了很久。
A. ①③⑤B. ②③⑤C. ②④⑤D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】解答本题注意审题，是以“东东努力提高习作水平”为中心选取习作材料。结合实际来分析所给材料。
①指的是东东为了解决应用题而查阅资料与本次主题“提高习作水平”无关。
③指的是东东为班级板报花费的一天的时间，与本次主题“提高习作水平”无关。
②④⑤都是东东以“提高习作水平”为中心而做出的努力。
11. 下列关于倡议书的说法错误的是（ ）
A. 倡议书的标题要鲜明。B. 最后要署名并写上日期。
C. 正文要写清楚倡议的内容，不能分点说明。D. 开头可依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点明。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生对于倡议书这一应用文体格式及内容了解。结合部编版六年级上册《习作:学写倡议书》习作要求及习作指导完成。
倡议书格式:倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点:一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。
故根据对倡议书的格式掌握可知，A、B、D说法正确。只有C说法错误，倡议书的正文可以分点写。故选：C。
12. 美术老师让学生完成一幅“诗配画”作品，最适合拿来描绘“北京香山公园秋季美景”的诗句是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的是对诗句的含义和内容进行分析，结合语境的要去完成一幅“诗配画”作品，最适合拿来描绘“北京香山公园秋季美景”的诗句是A项停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
B项：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
C项：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。
D项：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。意思是蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。
13. 日积月累。
1．关于爱国，宋朝李纲誓死保卫祖宗疆土，他说“祖宗疆土，___________，_________”；曹植也有为国捐躯的志向，他说“____________，____________”。
2．“雨”是古诗词中常用的意象。在苏轼的《望湖楼醉书》中，“黑云翻墨未遮山，____________”是一场突如其来的急雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺，________”是一场朦胧的雨。
3．《伯牙鼓琴》中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音：____________；_________。由此产生的成语是_______________。
4．《丁香结》一课链接了许多诗句：霜树尽空枝，肠断________结；青鸟不传云外信，______空结雨中愁。这些诗句表达了浓浓的相思之情。
【答案】 ①. 当以死守 ②. 不可以尺寸与人 ③. 捐躯赴国难 ④. 视死忽如归 ⑤. 白雨跳珠乱入船 ⑥. 多少楼台烟雨中 ⑦. 巍巍乎若太山 ⑧. 汤汤乎若流水 ⑨. 高山流水 ⑩. 丁香 ⑪. 丁香
【解析】
【分析】
【详解】1．本题考查名言识记积累。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》解释：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
捐躯赴国难，视死忽如归。翻译：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自魏晋曹植《白马篇》，全文：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
2．本题考查古诗识记默写。
《望湖楼醉书》作者是北宋的苏轼，全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《江南春》作者是唐代杜牧，全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3．本题考查文言文识记。
《伯牙鼓琴》全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。后世分为《高山》、《流水》二曲；另有同名筝曲《高山流水》，与古琴曲无传承关系。
4．本题考查课文理解。
《丁香结》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
《醉花间·独立阶前星又月》作者是唐代冯延巳 ，全文：独立阶前星又月，帘栊偏皎洁。霜树尽空枝，肠断丁香结。夜深寒不寐，疑恨何曾歇。凭阑干欲折，两条玉箸为君垂，此宵情，谁共说。月落霜繁深院闭，洞房人正睡。桐树倚雕檐，金井临瑶砌。晓风寒不啻，独立成憔悴。闲愁浑未已，离人心绪自无端，莫思量，休退悔。
阅读理解 。

国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。
从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。过了水下廊道，穿过橄榄厅、公共大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。
歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。
音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。
上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。
信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……
14. 文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请在文中用“﹏﹏﹏”划出。
15. 从全文看，作者是按照由______向______的顺序来介绍国家大剧院的。
16. 从文中提取相关短语，概括“歌剧院”、“音乐厅”、“戏剧场”的主要建筑风格。
歌剧院：____________ 音乐厅：______________ 戏剧场：______________
17. 文章首段划横线的句子采用了什么说明方法？有什么好处。
_______________________
18. 给文章起一个题目，写在文前的横线上。
【答案】14. 信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。
15. ①. 外 ②. 内
16. ①. 朦胧而神秘 ②. 清新而高雅 ③. 沉静中见跳跃
17. 打比方，生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“唐菇灯”像扑朔迷离的点点繁星，使大剧院呈现出一种含蓄面别致的韵味与美感的特点。
18. 国家大剧院
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查了学生提取关键信息能力完成此类题目可结合文中具体内容筛选作答。
通过阅读文中句子“信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息”可知这是国家大剧院具有的特点，按照要求用波浪线画出来即可。
【15题详解】
本题考查了学生对文章写作顺序的理解，解答本题需要整体感知文章大意，仔细分析作答。
通过阅读文章可知，这篇说明性的文章介绍了国家大剧院的外形和内部构造。运用了列数字、打比方等说明方法，将国家大剧院介绍得具体清楚。故作者是按照由外向内的顺序来介绍国家大剧院的。
【16题详解】
本题考查了学生对文章信息的提取能力。学生作答时要多理解文章内容，分析关键点。
结合“这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱”、“使音乐厅显得清新而高雅”、“使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感”可知，“歌剧院”的主要建筑风格是朦胧而神秘；“音乐厅”的主要建筑风格是清新而高雅沉；“戏剧场”的主要建筑风格是沉静中见跳跃。
【17题详解】
本题主要考查了学生对说明方法的理解和辨析。说明方法一般有以下几种：举例子、列数字打比方、作比较、分类别等。解答本题结合具体句子辨析即可。
通过阅读划横线句子“每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的‘蘑菇灯’，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感”可知，这句话把“蘑菇灯”比作“繁星”，运用了打比方的说明方法。使读者对“蘑菇灯”的理解更具体准确、生动形象。据此分析作答即可。
【18题详解】
本题主要考查学生的拟题能力。首先要了解标题的作用。常见作用为：作为线索贯穿全文、概括主要内容、揭示主旨、交代主要人物、比喻义或象征义、设置悬念。
通过阅读本文可知，文章采用空间顺序，由外到内的顺序介绍了国家大剧院的外观、水下廊道、橄榄厅、歌剧院、音乐厅和戏剧场，体现了国家大剧院的科技和艺术气息。
故本文可用文章叙述的事物做题目，即“国家大剧院”。
阅读。
二泉映月
无锡的惠山，树木葱笼，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳： “你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他不禁拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了，这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
19. 根据下列词语的解释，从文中找出与之对应的四字词语填在的括号里。
（1）指经历过种种艰难困苦。（ ）
（2）静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧。（ ）
（3）形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。（ ）
20. 阿炳前后两次听泉，感受有什么不同？为什么？
_________________
21. 短文的第5自然段中，哪些句子写出了人的联想和想象？用横线在文中划出其中一句，并谈谈你从中体会到了什么。

22. 下面对短文内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 阿炳小时候听泉，什么也没听出来，因为他不用心。
B. 《二泉映月》这首曲子，起初委婉连绵，后来旋律升腾跌宕，步步高昂。
C. 阿炳借《二泉映月》这首曲子，表现了他对音乐、家乡、清泉和月光的热爱。
D. 《二泉映月》不仅被我国人民喜爱，也得到了国外人民的喜爱。
23. 回忆课文《月光曲》，想一想《月光曲》和《二泉映月》这两首曲子有何相似之处。（至少两点）
____________________
24. 你还知道的著名音乐家是___________，他的代表作是_____________。
【答案】19. ①. 饱经风霜 ②. 静影沉璧 ③. 跌宕
20. 第一次：除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见；第二次：听到了深沉的叹息，伤心的哭泣。激愤的倾诉，倔强的呐喊……因为第一次他还小，所以只能听到淙淙的流水声；第二次来到泉边，他饱经风霜，双目失明，所以从泉声中能听出深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
21. 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜓而来，缓缓流淌，这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
体会：这句话写出了人的联想和想象。我从中体会到了正是由于坎坷的经历和亲人的祝福积淀在胸中，化为了阿炳创作的灵感，才孕育出了这首无比美妙的乐曲。 22. A
23. 两首曲子的诞生都是作者内心情感的写照；都是捕写月夜的曲子；乐曲的旋律都是由舒缓到高昂。
24. ①. 贝多芬 ②. 《命运交响曲》
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查词语的解释。
（1）饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。在文中指师父经历了很多艰难困苦的磨练。
（2）静影沉璧：静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧。在文中指月光似水，静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧。
（3）跌宕：形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。在文中指阿炳的琴声抑扬顿挫，有起有伏。
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
从“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”和“十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨”“他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”可知短文中写了阿炳前后两次来到这如诗如画的二泉听泉，第一次是他小时候，还没有经历人生的磨难。第二次再去听是他长大了，经历了人生的磨难，对事物的看法也不同了，所以听到的不一样。
【21题详解】
本题考查寻找关键句子和理解句子意思。
仔细阅读第五自然段，如：“琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”这两句话中既有听到音乐产生的联想，又有由此带来的想象。正是由于阿炳坎坷的经历和亲人的祝福沉淀在心中，化为了阿炳创作的灵感，才孕育出了这首无比美妙的乐曲。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
这篇短文主要写了本文主要讲了阿炳创作《二泉映月》 这首曲子的整个过程，以及阿炳苦难的一生，表现出了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。
A阿炳小时候听泉，什么也没听出来，因为他还没有经历人生的磨难。说法错误。
B《二泉映月》这首曲子，起初委婉连绵，后来旋律升腾跌宕，步步高昂。说法正确。
C阿炳借《二泉映月》这首曲子，表现了他对音乐、家乡、清泉和月光的热爱。说法正确。
D由短文中“几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。”这句话可知，《二泉映月》 不仅被我国人民喜爱，也得到了国外人民的喜爱。说法正确。故选A。
【23题详解】
本题考查课文内容理解和文章内容理解。
《二泉映月》是阿炳创作的，它是一个二胡曲目，曲子的基调完全是悲伤的。《月光曲》 是德国音乐家贝多芬创作的，是用钢琴演奏的，曲调中带有幽、静、美的成分。这两首乐曲的相同之处是：它们都是描写月夜的曲子，都是作者在月夜的静美环境中的即兴创作；都是作者内心情感的写照；乐曲的旋律都是由舒缓到高昂。
【24题详解】
本题考查课外知识的积累。
本题将著名的音乐家以及他的代表作写出来即可，如：肖邦的代表作有《钢琴协奏曲》。
习作表达
25. 习作。任选一题写作。
1．介绍你生活中最擅长的事，可以写炒菜、唱歌、打球等。注意表述清楚，详略得当，题目自拟。400字以上。
2．以《一件令我 的事》为题，把事情的经过写清楚，并写出自己内心最真实的感受。400字以上。
【答案】 一件令我感动的事
光阴似箭，四年级这个学期就要结束了。但是在我的记忆沙滩上，有许多五彩缤纷的“贝壳”，现在我就捡起一个“贝壳”跟你们一起分享一下。
记得那是一个风和日丽的日子，由于我发烧了，不能去学校与同学们一起玩耍。爸爸妈妈去上班了，我孤零零的躺在床上，既不能听到鸟儿婉转的鸣叫声，又不能听到同学们的读书声。我转过头，向日历望去，5月15日，这不是我的生日吗？同学们都说要跟我一起过生日的。想到这里，我伤心的把被子蒙在头上，泪水不禁湿润了我的眼睛。
过了一段时间，突然响起了敲门声。我拖着沉重的脚步去开门。打开门一看，竟然是我的同学们。我不由得惊呆了，问：“你们怎么来了？”陈晓生说：“今天是你的生日。你瞧，我们都给你带来了礼物和蛋糕。”我听了，泪水不禁再一次的流了下来。同学们把蛋糕拿出来，让我许愿。当我许完愿后，同学们都纷纷的把礼物送到我的手里，我接过礼物，想：这不是普通的礼物，这是同学们对我的友谊。
那天，我过了一个令我感动的生日。虽然着学期快结束了，但是他们都永远留在我的心中。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。若选第一个作文来写，需要注意：
一、审题:审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题的叙事作文，要求写一写你生活中最擅长的事。可以写炒菜、唱歌、打球等。注意表述清楚，详略得当，题目自拟。400字以上。
二、选材：每个人都有最擅长的事，比如艺术方面的特长、手工制作的技巧，或者其他擅长的一项技能等等，想一想你最擅长什么呢？这次的选材十分宽泛，选择你最想表达的去写。写时注意把内容写具体、写生动。
三、构思:①开头：开篇点题，引出你所擅长的事。②过程：具体写一写你所擅长的事，写作时要合理安排材料，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
若选择第二个作文来写，需注意：
一、审题:本题考查半命题作文。要求以“一件令我 的事”为题，写一篇作文。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要叙事清楚，写出真情实感。
二、选材：仔细回想下自己经历的事，可以发现有的事令人难过，有的事令人激动，有的事令人羞愧，有的事令人骄傲自豪……所以，横线上可补充的词语有很多，如难过、激动、羞愧、骄傲自豪。补充完整题目后，就要根据你的选题选择能表现此的事例，注意写清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。
三、构思:①开头:开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染引出下文)。②正文:交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节，③结尾:总结式或抒情式扣题，照应主旨。④写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。