2020-2021年山东省临沂市费县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

这是一份2020-2021年山东省临沂市费县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)，共11页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 下列带点字读音全对的一项是， 下列说法正确的一项是， 下列句子中没有语病的一项是， 日积月累等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语。
lǐ mà jiān á qín jiàn zhǎn dīng jié tiě
dǐ yù kāng kǎi jǔ sàng xiōng yǒng péng pài
【答案】礼貌 煎熬 琴键 斩钉截铁
抵御 慷慨 沮丧 汹涌澎湃
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“礼貌、煎熬、琴键、截、抵御、慷慨、澎湃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 下列带点字读音全对的一项是( )
A. 冠冕(ɡuān) 直奔(bèn) 稀薄(bó) 蒙古包(měnɡ)
B. 扁舟(piān)参差(cēn) 仿佛(fú) 明晃晃(huànɡ)
C. 闷雷(mèn)供品(ɡònɡ) 怒号(hà) 目的地(dì)
D. 屏风(pínɡ)勉强(qiánɡ) 绿蔓(wàn) 入场券(quàn)
【答案】A
3. 下列成语中，没有错别字的一组是（ ）。
A. 窃窃私语 津津乐到 意味深长 不拘一格
B. 水落石出 心惊肉跳 自言自语 溜之大吉
C. 张冠李带 年过花甲 和蔼可亲 暗无天日
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是易错字。
A.津津乐到——津津乐道：指很有兴趣地谈论。
C.张冠李带——张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A. “她的心跳得厉害！ ”“莫言的文笔很厉害。”两句中的“厉害”表示的意思相同。
B. 人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
C. “伯牙善鼓琴”和“善哉，峨峨兮若泰山！”中的“善”意思一样。
D. “昔我往矣，杨柳依依。”出自《诗经·关雎》。
【答案】B
【解析】
【详解】A“她的心跳得很厉害”中的“厉害”表示“剧烈”。“莫言的文笔很厉害“中的”厉害“表示“夸赞”。
C“伯牙善鼓琴”中的“善”表示“擅长，善于“。“善哉，峨峨兮若泰山！“中的“善”表示“太好了”。
D“昔我往矣，杨柳依依。”出自《诗经·小雅·采薇》。
5. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B. 他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D. 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
【答案】D
【解析】
【详解】略
6. 先补充词语，再选择合适的词语填空。
（ ）然大物 （ ）夺天工 余音（ ）梁 画龙点（ ）
（ ）雀无声 （ ）钉截铁 震耳（ ）聋 囫囵吞（ ）
以上词语中，互为反义的一对词语是________、________；形容表面庞大的东西的词语是____________。
【答案】 ①. 庞 ②. 巧 ③. 绕 ④. 睛 ⑤. 鸦 ⑥. 斩 ⑦. 欲 ⑧. 枣 ⑨. 震耳欲聋 ⑩. 鸦雀无声 ⑪. 庞然大物
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解和掌握的能力。
解答时，根据自己掌握的词语的相关知识进行作答即可。
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动。
鸦雀无声：形容非常安静。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
囫囵吞枣：比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
根据词义可知，其中互为反义的一对词语是“震耳欲聋”与“鸦雀无声”，形容外表上庞大的东西的词语是“庞然大物”。综合上述分析，整理得出答案。
7. 用“精”组成恰当的词语填在 线上。
王师傅雕刻技艺________，他花费了毕生__________，__________研究，制作的工艺品构思________，受到人们的称赞。
【答案】 ①. 精湛 ②. 精力 ③. 精心 ④. 精巧（精妙）
【解析】
【详解】略
8. 日积月累。
1．在诗句“____________________，____________________”中龚自珍以花自喻，意谓自己虽然处境艰难但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。
2．大自然的景色实在美丽，美在“____________________，水村山郭洒旗风”，美在“一水护田将绿绕，____________________”。
3．与“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”有异曲同工之妙的句子是“____________________，____________________”。
4．古人说“知音难觅”，记载下来的“锺子期死，__________，__________，____________________”，就是最好的说明。
5．提起鲁迅先生笔下的闰土，我们眼前就浮现出这样的画面：“一个十一二岁的少年，项带__________，手捏__________，向一匹猹__________……” __________千夫指，__________儒子牛”就是他一生的真实写照。他曾说过：“惟有__________是值得宝贵的，惟有他__________，中国才有__________。”
6．《穷人》是__________国作家__________写的。他的代表作有__________、__________。《穷人》的主人公是__________和__________，都具有__________的高尚品质。
【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 伯牙破琴绝弦 ⑧. 终身不复鼓琴 ⑨. 以为世无足复为鼓琴者 ⑩. 银圈 ⑪. 一柄钢叉 ⑫. 尽力的刺去 ⑬. 横眉冷对 ⑭. 俯首甘为 ⑮. 民魂
⑯. 发扬起来 ⑰. 真进步 ⑱. 俄 ⑲. 列夫·托尔斯泰 ⑳. 《战争与和平》 ㉑. 《安娜·卡列尼娜》 ㉒. 渔夫 ㉓. 桑娜 ㉔. 乐于助人
【解析】
【分析】
【详解】本题考查课文内容、诗词名句的理解、记忆能力。
1．晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》，原诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。 这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”也隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。
2．唐代杜牧的《江南春》，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》，原诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。 本诗的特点是熔写景写人于一炉。全诗写景，前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。
3．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧，而是在于“等闲语言变瑰奇”，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
4．先秦佚名的《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
“伯牙善鼓琴告诉我们：知己难寻、知音难觅。
5．《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。这篇文章是小说《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。
原文：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步：这句话所说的意思就是，只有民族的伟大的灵魂也就是拼搏奋斗，独立自主，自力更生，这样的灵魂是宝贵的，也唯有把这样的灵魂发扬起来，我们的中国才能够真正的独立自主自力更生，国富民强，真正的走向进步。
6．《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作一部的短篇小说，出版于1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 《穷人》结构严谨，层次分明；描写细腻，入情入理，真切感人。
《穷人》中的主人公桑娜和她丈夫都靠打鱼勉强维生的“穷人”，但他们高尚的精神并没有因物质生活的贫寒而改变。作者通过他们毅然抱养邻居寡妇死后留下的两个孤儿这一举动的描写，歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神。小说真切地表达了作者自己的人道主义理想，对“穷人”深沉而宽厚的爱心进行了真诚的赞美。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
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在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧（得 地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前这种壮举实在值得我们学习，它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？
9. 给短文拟个恰当的标题写在横线上。
10. 把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。
11. 用下列词语造句。
（1）惊心动魄：________________
（2）临危不惧：________________
12. 短文所写的蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关句子用“ ”标出来。
13. 读了短文，你得到了怎样的启示？
___________________________________
【答案】9. 蚂蚁的壮举 10. 地 象
11. ①. 这场电影真是惊心动魄，大家看完了心还噔噔跳呢。 ②. 面对敌人，他临危不惧，真不简单。
12. 只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧（得 地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
13. 面对危险要临危不惧、团结一心、不怕牺牲。
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查学生如何给文章加合适题目的能力。如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。此文用主要事件”蚂蚁的壮举”作题目。
【10题详解】
本题主要考查词语辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“得”后面接补充说明部分，“地”后面接动词，由此可知选“得”。
结合“岸边”应该选介词“向”，而不是名词“象”。
【11题详解】
本题考查学生造句的能力。联系上下文可知，“惊心动魄”形容使人神魂震惊或形容使人感受很深，震动很大。“出乎意料”指出乎人们意料之外。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。
【12题详解】
本题考查学生联系上下文理解句子的能力，结合“出人意料的事出现了”可知，答案为“只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的‘蚁球’冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧（得 地）劈啪作响，然而‘蚁球’却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生”。
【13题详解】
本题考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，例:面对危险要临危不惧、团结一心、 不怕牺牲。
课外快乐阅读。
荷包蛋
“一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸，您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
14. 请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
做面→（ ）→（ ）→总结
15. 文中最能揭示主旨的句子是_______________________________。
16. 试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
____________________________________________________
17. 父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫 、______________、_____________，这表达了父亲对儿子的___________之情。
【答案】14. ①. 询问 ②. 吃面
15. 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
16. ①强词夺理，为自己占便宜找借口；②巧言善辩，还想占便宜；③故作姿态，试探父亲，还怕上当。
17. ①. 教训 ②. 意味深长 ③. 关爱
生死抉择
①傍晚时分，滔滔洪水铺天盖地而来！
②舍不得离开家园又终于不得不离天家园的刘大爷，看到洪水已经漫上桥面，才拄着拐杖，扶着桥栏杆，带着孙儿，小心翼翼地涉水过桥。
③走着走着，他突然发现原本好端端的桥栏杆有一两丈不见了，于是用木杖探试，才知道这座五孔桥中间的一孔已被洪水冲塌。多危险哪——要不是这断栏杆提醒他，爷孙俩再往前跨出一步，就会双双葬身激流之中！
④于是爷孙俩赶紧掉头往回走，打算爬上屋后的小山逃生避险。
⑤爷孙俩刚走回桥头，就看见不远处有一辆汽车正向大桥开过来。
⑥险在眉睫！
⑦刘大爷当机立断，赶紧迎着这辆汽车奔去，站在公路中间，频频挥动手中的木杖示意并大声呼喊：“大桥断了！”
⑧然而不知为什么，车上那位留着长发的司机不仅没有因此停车，反而突然加大马力，不顾有木杖阻挡，快速绕过立在路当中的刘大爷，猛地冲上断桥，在刘大爷雷喊风吼般的“啊呀”声中冲入河底。
⑨“爷爷，这位叔叔为什么要自个儿寻死？”
⑩孩子 你不懂 他不是寻死 而是求生 他加大马力是为了尽快逃离险境 刘大爷一边惋惜地拾起被车碾断了的木杖 一边说
⑪“你给他挥手，他为什么不肯停车？”
⑫“风声雨声太大，他听不见我的喊声，他误认为咱爷孙俩要搭他的车逃难。他不愿为咱耽误他宝贵的时间，可是他哪里知道前边等他的是这样一条死路！唉，可惜我的木杖太短，没能挡住他。”
⑬“他怎么敢碾断你的木杖？”
⑭“这是非常时期。别说碾断一根木杖，甚至还可能把我撞倒，从我身上碾过去呢。”
⑮“爷爷，洪水越来越大了。咱们还是赶快上山吧。犯不着在这儿拿生命去冒险。”
⑯“我还要等一等。你听，远处又有汽车开过来了。我还得在这儿拦车，把大桥断了的消息告诉他们。你先抄小路上山，别在这儿等我。”
⑰“如果他们还像刚才那位叔叔那样，甚至对着你开过来怎么办？”
⑱“不能这样想。世上的人不都是一个样。如果再过来的司机仍误认为我要搭车逃难，却愿意把车停下来，那么他就因此得知这一险情，同时也会因此大难不死。如果……如果他不肯停下，一意孤行，硬要去死，咱也挡不住。是死是活，现在只能让人家去选择。但是我绝不能见死不救！”
⑲正说话间，又一辆汽车驶近了大桥。
⑳刘大爷猛地推了孙子一掌，吼道：“你——快走！”紧接着几大步跨过去，视死如归地又一次站在了公路中间……
18. 请给第⑩段加上标点符号。
19. 按要求写词语。
近义词：惋惜——（ ） 反义词：当机立断——（ ）
20. 第⑥段“险在眉睫！”此句独立成行，说明险象环生，请你具体说说“险”在何处？
______________________________________________
21. 请任选第②段或第⑩段，从描写方法、词语选用、表达情感三方面品读赏析句子。
我选第_____段。
描写方法：_________________________________________
词语选用：________________________________________
表达情感：___________________________________________
22. 写出本文的主要内容，并谈谈你对短文题目的理解。
主要内容：_____________________________________________
题目的理解：______________________________________
23. 请你想象一下结尾的省略号所省略的内容。
____________________________________________________
【答案】18. “ ， ， ， 。 。”， 。
19. ①. 可惜 ②. 犹豫不决
20. 五孔桥中间的一孔桥被冲塌，一辆汽车却向大桥开过来。
21. ①. 2 ②. “拄着”“扶着”“带着”等动作描写，写了刘大爷是如何过桥。 ③. “不得不”说明了刘大爷不想离开家园的心情。 ④. 本段说明了刘大爷被迫离开家园的无奈。
22. ①. 本文主要写了洪水中刘大爷即将离开时，发现桥被洪水冲毁了，一辆汽车在他的叫喊声中冲下桥去，为了能让其他人知道此桥的危险，他不顾自己的安危，站在大桥中间拦车。 ②. 可从第⑱自然段概括
23. 在风雨中的桥上拼命阻拦开过来的一辆辆汽车。
【解析】
【分析】
18题详解】
考查了标点符号的运用。
表示直接引用时用引号；引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：“孩子，你不懂，他不是寻死，而是求生。他加大马力是为了尽快逃离险境。”刘大爷一边惋惜地拾起被车碾断了的木杖，一边说。
【19题详解】
考查了对近义词、反义词的理解。
惋惜：表示对某事感到同情、可惜。故近义词为“可惜”，反义词为“庆幸”。当机立断：在紧要时刻立即做出决断。故近义词为“毫不犹豫”，反义词为“犹豫不决”。
【20题详解】
考查了对文章内容的理解。
从“走着走着，他突然发现原本好端端的桥栏杆有一两丈不见了，于是用木杖探试，才知道这座五孔桥中间的一孔桥已被洪水冲塌。多危险哪”可知，“险”是指这座五孔桥中间的一孔桥已被洪水冲塌。
【21题详解】
考查了对句子的赏析。
第②自然段中“拄着”“扶着”“带着”等一系列动作描写，写了刘大爷是如何过桥的；“不得不”这个词语说明了刘大爷不想离开家园的心情；本段表达了刘大爷被迫离开家园的无奈。
【22题详解】
考查了对文章内容的概括。
熟读文章内容可知，这篇文章写了傍晚时分的一场洪水来袭，冲断桥面，也将拉着孙子准备过桥逃生的刘大爷阻挡在桥的这一边。灾难面前，世道人心尽显，刘大爷怕来车过桥的人掉到水里，拿着拐杖站在风雨中的桥上拼命阻拦。题目“生死抉择”意思是面临着生和死的选择。形容事关重大，形势极其危险。
【23题详解】
考查了学生的想象力。
要求根据课文内容展开合理的想象。如：紧接着几大步跨过去，视死如归地又一次站在了公路中间，在风雨中的桥上拼命阻拦开过来的一辆辆汽车。
24. 习作。
题目：尝试
在成长中，你一定有过不少尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你尝试做过的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣等。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试， 尝试中有何情感体验。注意突出主题，字数在450字以上。
【答案】例文：
尝试
有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中， 我们只有敢于尝试，才能够收获更多。
记得前年寒假时，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑，比赛。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。
我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了，我的心底涌过一阵喜悦！
尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，才更有可能成功！
【解析】
【分析】
【详解】本题为命题作文。
要求以“尝试”为写一次难忘的尝试。在我们的生活与学习中，一定有过很多的尝试，结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。