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      [精] 冀教版(三起)小学英语三年级上册 Unit2 lesson3 In the libary 教案

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      小学冀教版(三起)20243 In the library优秀教学设计及反思

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      这是一份小学冀教版(三起)20243 In the library优秀教学设计及反思,共4页。教案主要包含了语言能力,文化意识,思想品质,学习能力等内容,欢迎下载使用。
      Unit 2 Lessn 3(核心素养版)
      主题
      In the library
      时长
      45分钟
      版本/年级
      冀教版/小学三年级上册
      教学目标
      【语言能力】
      掌握字母 Hh-Nn 的发音及例词(hand/jar/kid等)。
      2. 能在图书馆场景中运用句型:"Lk at the letters. They help us find bks."
      【文化意识】
      理解字母索引在图书馆的功能意义(文化工具)。
      2. 认知常见英文缩略语的文化内涵(如AI/CD)。
      【思想品质】
      1. 通过“字母泡泡游戏”培养音形对应能力。
      2. 在缩写词解码中锻炼推理能力。
      【学习能力】
      1. 通过合作完成寻书任务,提升问题解决能力。
      2. 利用缩略语探究发展信息素养。
      教学重点
      字母发音: Hh /h/ (hand) → Nn /n/ (nine)
      图书馆功能句:Letters help us find bks.(课件P24)
      教学难点
      区分易混淆字母:Jj /dʒ/ (jam) vs. Gg /g/ (g)
      理解缩略语构成规则(首字母组合)。
      课前准备
      教具:PPT课件、字母卡片(H-N)、图书馆书架模型、缩略语词卡。
      课件资源:
      字母发音动画(P12-22)、图书馆找书情景(P24)、缩略语解密页(P31-32)。
      纠音重点:
      library 正确发音 /ˈlaɪbrəri/(纠正课件中"libary"拼写)
      教学过程设计
      教学环节
      教学过程
      备注
      Lessn 3 In the library(45 min)
      Warm up (5mins)
      Step 1: 规则导入——图书馆礼仪(5分钟)
      规则联想:
      提问:"Why d we need 'indr vices' in the library?"(结合课件 "Schl Rules")
      学生演示礼仪:食指贴唇(安静) + 翻书手势(爱护书籍)
      Presentatin
      (20mins)
      Step 2: 语言建构——字母与功能(20分钟)
      字母发音学习(跟读课件P12-22)
      字母
      发音
      例词
      动作辅助
      Hh
      /h/
      hand(手)
      挥手打招呼
      Ii
      /aɪ/
      ink(墨水)
      模拟写字
      Jj
      /dʒ/
      jar(罐子)
      双手做捧罐状
      Kk
      /k/
      kid(小孩)
      踮脚模仿小孩
      Ll
      /l/
      leg(腿)
      单腿站立
      Mm
      /m/
      map(地图)
      手搭凉棚远眺
      Nn
      /n/
      nine(九)
      手指比"9"
      2. 图书馆功能句
      情景学习(课件P24):
      Lk at the letters.(指向书架标签)
      They help us find bks.(展示H区书籍)
      文化对比:中文图书馆用分类号 vs. 英文图书馆用字母索引
      Practice(15mins)
      Step 3: 实践应用——任务闯关(15分钟)
      活动规则:小组合作完成"图书馆探险",限时10分钟。
      关卡
      课件支持
      任务描述
      1. 字母泡泡射击
      Catch the bubbles (P26)
      击中飘动的字母泡泡并正确发音
      (例:击中"K"说/k/)
      2. 书架寻宝
      Lk and say (P24)
      根据任务卡
      ("Find a bk abut animals in J area")在模型书架找书
      3. 缩略语破译
      Guess and say (P31)
      匹配缩略语与含义
      (如CD → Cmpact Disc)
      Prductin(5mins)
      Step 4: 迁移创新——生活解码(5分钟)
      缩略语设计家
      为班级创造英文缩略语:
      例:C3 = Class 3 / SH = Super Helpers
      学生展示:"SH means Super Helpers. We help tidy the library!"
      Wrap-up(5mins)
      Step 5: 总结升华——价值内化(5分钟)
      金句共创:
      "Letters are helpful—they guide us t knwledge!"
      (字母很有用,它们引领我们走向知识!)
      板书设计
      Lessn 3 In the Library!
      Letters H-N:
      Hh - /h/ hand Jj - /dʒ/ jar
      Ii - /aɪ/ ink Kk - /k/ kid
      Ll - /l/ leg Mm - /m/ map
      Nn - /n/ nine
      Library Keys:
      Lk at the letters. → They help us find bks!
      Abbreviatins:
      CD=Cmpact Disc AI=Artificial Intelligence
      Value:
      Letters unlck the wrld f bks!
      Key Value:
      Gratitude makes cmmunicatin warmer!

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      小学英语冀教版(三起)2024三年级上册(2024)电子课本新教材

      3 In the library

      版本:冀教版(三起)2024

      年级:三年级上册(2024)

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