小学冀教版（三起）20242 In the classroom精品教案

这是一份小学冀教版（三起）20242 In the classroom精品教案，共3页。教案主要包含了语言能力，文化意识，思想品质，学习能力等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 Lessn2（核心素养版）
主题
In the classrm
时长
45分钟
版本/年级
冀教版/小学三年级上册
教学目标
【语言能力】
能用 This is... 介绍学校场所（classrm/library/playgrund）。
2. 掌握描述性形容词：big/tidy/nice（结合课件 "It’s tidy!"）。
【文化意识】
理解校园场所的功能意义（图书馆→阅读/操场→运动）。
2. 培养维护校园整洁的责任意识。
【思想品质】
1. 通过“校园功能匹配”活动培养分析能力
2. 培养维护校园整洁的责任意识。
【学习能力】
1. 通过小组合作设计校园标语，提升创造性表达能力。
2. 利用采访任务发展社会交往技能。
教学重点
核心句型：This is [place]. → It’s [adjective]!（例：This is the library. It’s tidy!）
价值观：Keep ur schl clean and tidy!（课件 "Value" 页）
教学难点
准确运用形容词描述场所特征（tidy强调整洁 vs. big强调大小）。
课前准备
教具：
PPT课件、场所词卡（带图片）、形容词转盘（big/tidy/nice）、校园平面图海报。
课件资源：
李明介绍学校的场景链（P10-17）、图书馆书堆图（"Ww, s many bks!"）、歌曲《I Lve My Schl》音频。
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 2 In the classrm（45 min）
Warm up (5mins)
Step 1: 规则导入——激活认知（5分钟）
校园规则互动
用课件 "Schl Rules" 页提问：
"Why d we need 'gentle hands' in the library?"（引出 tidy 概念）
学生模仿规则动作：
Lking eyes → Listening ears → Helping hands
Presentatin
(15mins)
Step 2: 语言建构——场所认知（15分钟）
句型与词汇输入
场景化学习（跟随课件李明动线）：
场所
核心句
形容词
功能
Classrm
This is my classrm.
nice（温馨）
学习（P14）
Library
This is the library.
tidy（整洁）
读书（P16）
Playgrund
This is the playgrund.
big（宽敞）
运动（P18）
发音重点：
library 纠正发音 /ˈlaɪbrəri/（课件中误拼"libary"需强调）
tidy 拖长音 /ˈtaɪdi/ 强调"整洁感"
价值观渗透
对比图片讨论：
"Which place is tidy? Why is it imprtant?"（课件图书馆整洁书堆 vs. 杂乱操场）
Practice（20mins）
Step 3: 实践应用——任务闯关（20分钟）
活动规则：小组合作完成3关任务，获取"校园之星"奖章。
关卡
课件支持
任务描述
素养渗透
1. 场所侦探
Guess and say
(P24)
听描述猜场所
例："We read bks here. It’s tidy!" → library
听力理解（语言能力）
2. 形容词配对
Lk, listen & say
(P32)
转动盘为场所选形容词
（playgrund → big）
词汇应用（思维品质）
3. 理想设计师
Draw and say
(P36)
设计校园一角并英文介绍
（"This is a tidy garden!"）
创造性表达（学习能力）
Prductin（10mins）
Step 4: 迁移创新——歌曲创作（10分钟）
学唱歌曲：
跟唱课件歌曲《I Lve My Schl》（P34），重点句：
"I lve the library—I read and learn every day!"
歌词改编：
替换场所与动作（例）：
原句：I lve the playgrund. I sing and play...
改编：I lve the science lab. I bserve and draw...
展示：小组用道具（书/球等）表演自编段落
Wrap-up（5mins）
Step 5: 总结升华——责任教育（5分钟）
责任宣言：
学生用句型造句承诺：
"This is ur schl. We will keep it tidy!"
板书设计
Unit 2 This is my schl!
Places & Sentences:
This is the [library]. → It’s [tidy]!
Adjective Bank:
big / nice / tidy / clean
Our Prmise:
"I help keep my schl tidy!"