小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）对韵歌备课课件ppt

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第六单元 识字《对韵歌》
（文化自信)​ 《对韵歌》作为传统蒙学经典，承载韵律与对仗文化。学生在诵读中感受汉语独特魅力，体悟传统文化精妙，厚植文化自信。​（语言运用）​学生反复朗读“云对雨，雪对风”等词句，积累丰富自然事物词汇，学会运用对仗手法表达，提升语言表达的韵律性。​（思维能力）​通过对对子，学生分析事物间的逻辑关联，将具象事物按对仗规则匹配，锻炼逻辑思维，联想相关场景，发展形象思维。​（审美能力​）在诵读中，学生感受《对韵歌》平仄相协的韵律美；借助创编新对韵歌，将文字与艺术融合，开展审美创造活动。
熟读成诵，感受对韵的美。积累背诵对韵歌。
1.正确朗读课文，背诵课文。2.借助对韵歌的形式，理解对子的含义。感受对韵文化的精妙。
抓住单字对和双字对的特点，理解事物的名称和内容。了解自然景物的对应关系。
云对（ ），雪对（ ）。花对（ ），（ ）对（ ）。山清对（ ），（ ）对 （ ）。
把下列对子分类。看图，说说还可以怎么对。
山清对水秀，柳绿对桃红。
当我们看到这样的景色时，就可以说＿＿＿＿＿＿。
下列哪幅图片是“桃红柳绿”？
结合图片，说说“桃红柳绿”的意思。
1.找出句子中的景物。
2.找出句子中的植物。
3.找出句子中的颜色。
小组讨论，给生字重新对对子。
云对（ ），雪对（ ）。花对（ ），鸟对（ ）。山对（ ），柳对（ ）。鸟语对（ ）。
回顾《金木水火土》，找找单字对。
在下列对联、古诗中寻找对子。
白日——黄河 山——海
白毛——红掌 浮——拨绿水——清波
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。天对地，日对月。北斗对南山，葡萄对橄榄。
小组讨论，写出自己知道的对子，整理后向全班分享。
一、读一读，把不是同一类的生字用“○”圈出来。
1. 云 雪 雨 霜 口
3.鱼 鸟 花 兔 羊
2. 山 绿 湖 江 水
三、写出下列句子中加点字的反义词。
课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，描述了一幅美丽的画卷。
我积累的对子有________________________。
交流：我能背诵《对韵歌》。