小学第五单元 阅读语文园地五备课课件ppt

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文化自信：通过自主拼读、对比发现的练习,学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。语言运用：通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。思维能力：引导学生自主、合作完成“日积月累”,积累有关惜时的名言,丰富学生的词汇量。审美创造：巩固拼音,提高阅读能力,并激发学生读书的兴趣。
规范口头语言，了解交际原则和交际礼仪。增进同学间了解，建立团结友爱的关系。
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.完成“和大人一起读”的内容训练。
抓住特点，自我介绍。了解交友标准，初步掌握引起话题的方法。
3.有爱心，活泼开朗。
1.介绍班级和自己的姓名；
2.说一说自己的兴趣爱好或者优点；
3.介绍一些别人不知道的信息；
一年级（2）班的林子欣
1.共同的爱好，如：乐高、运动、阅读、劳动……
2.一起经历过的事情，如：一起值日、在同一个托管、 上相同的兴趣班……
3.相约参加某个活动，如：周末爬山、课间一起做游戏、 去对方家里做客……
例如：继续请他人帮忙。
仿照这个故事的语言表达方式，说一说小狗请小猫帮忙或小猫请老鼠来帮忙的内容。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，大萝卜有点松动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把萝卜抬回家，一起吃萝卜大餐！
你知道哪些关于团结协作的谚语？
小组交流：根据图片提示，用自己的话讲述故事。
小组比赛：看看哪个小组把故事讲得最生动有趣。